A Universidade de São Paulo – USP por meio da Reitoria da Instituiçao anunciou a abertura de inscrições para a 23º Edição do Encontro USP Escola, promovido gratuitamente pela instituição a profissionais e trabalhadores da Educação Básica.
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Iniciado em 2007 no Instituto de Física da USP – IFUSP, o programa abrange diversos institutos e unidades da USP que ampliam o escopo do Evento, com a oferta de cursos abertos a professores e docentes de todo o país, com prioridade para professores da rede pública.
USP abre inscrições em 29 cursos para professores em julho de 2023 no 23º Encontro USP – Escola:
Nesta 23ª Edição, serão oferecidas 29 opções de cursos com até 60 horas de duração e 55 atividades como mesa redonda, roda de conversa e palestras com até 4 horas.
O evento adota uma posta crítica e reflexiva para a construção de pensamentos autônomos dos professores da educação básica. Portanto, desempenha papel relevante no processo de formação docente e na atualização profissional dessa categoria.
Cursos oferecidos no Encontro USP Escola:
| Atividade | Vagas | Duração (horas) |
| ABERTURA: Qual a escola que esperançamos? | 500 | 2 |
| Curso: A prática do Pensamento Computacional na Língua Portuguesa | 30 | 40 |
| Curso: Aquilombando a sala de aula: uma abordagem multidisciplinar a partir dos saberes quilombolas – um relato de experiência | 60 | 30 |
| Curso: Avaliação e Elaboração de Atividades Experimentais de Natureza Investigativa para o Ensino de Química | 60 | 40 |
| Curso: Ciências da Natureza – BNCC e Currículo em Ação – uma interpretação | 60 | 30 |
| Curso: Círculo Memórias em Rede – As interfaces da comunicação e da educação na sala de aula | 20 | 30 |
| Curso: CLIMA E MEIO AMBIENTE – Ciência, História e Pré-História | 40 | 40 |
| Curso: Curso de microscopia | 40 | 30 |
| Curso: Educação midiática: explorando habilidades na formação de estudantes protagonistas | 40 | 40 |
| Curso: Ensino de Ciências e Teatro: Contribuindo para o Desenvolvimento da Imaginação. | 20 | 30 |
| Curso: Entre o falso e o verdadeiro: práticas artístico-pedagógicas em sala de aula | 20 | 30 |
| Curso: Estudos avançados de Literatura Portuguesa (séculos XIV-XVIII) | 40 | 30 |
| Curso: Filosofias feministas na sala de aula | 60 | 30 |
| Curso: Física de Partículas para Professores do Ensino Médio | 60 | 40 |
| Curso: Jogos e Atividade Lúdicas de Matemática para series iniciais | 40 | 30 |
| Curso: Jogos Tradicionais Africanos: caminhos possíveis para a construção de uma escola plural | 40 | 30 |
| Curso: Migração e as Intersecções de Gênero, Raça, e Religião | 40 | 30 |
| Curso: O que há de novo na arqueologia brasileira com o MAE-USP: abordagens para a sala de aula. | 40 | 30 |
| Curso: PEDUCA – conectando Nutrição e Saúde à Escola | 60 | 30 |
| Curso: Práticas Edu comunicativas no Ensino Básico | 40 | 30 |
| Curso: Práticas para o bem viver: (re) construindo uma escola inclusiva, diversa, plural e sustentável | 40 | 30 |
| Curso: Práticas Pedagógicas Antirracistas | 40 | 30 |
| Curso: Práticas semióticas para o Ensino: as Inscrições Urbanas | 20 | 30 |
| Curso: Processos criativos e experiências perceptivas em Ciências | 40 | 30 |
| Curso: Recursos Educacionais Abertos: (com)partilhar para inovar! | 30 | 30 |
| Curso: Sustentabilidade e equidade nas práticas de educação ambiental | 60 | 40 |
| Curso: Temas contemporâneos para o Ensino de Geografia | 40 | 40 |
| Curso: Utilização dos sensores dos smartphones no Ensino de Física | 20 | 30 |
| Curso: Vamos Falar de Gênero na Escola? A Importância da Formação de Multiplicadores no Letramento de Gênero. | 80 | 40 |
| Curso: Ver, dialogar e experimentar arte: imersão no MAC USP | 20 | 40 |
| Mesa redonda 1: A integração necessária das etapas de ensino, desde a educação infantil ao ensino médio – estão e professores da EMEF Emiliano Di Cavalcanti | 200 | 2 |
| Mesa redonda 2: A integração necessária das etapas de ensino, desde a educação infantil ao ensino médio – Gestão e professores da EMEF Des Amorim Lima | 200 | 2 |
| Mesa Redonda 3: A integração necessária das etapas de ensino, desde a educação infantil ao ensino médio – Gestão e professores do CIEJA Campo Limpo e da EMEBS Professora Neusa Bassetto | 200 | 2 |
| Oficina: A Educação Matemática Crítica na prática do professor que ensina matemática | 60 | 2 |
| Oficina: Confecção de um modelo táctil de célula animal | 20 | 2 |
| Oficina: Construção e operação de um pequeno radiotelescópio | 20 | 2 |
| Oficina: Corpo e diversidades: danças circulares e cultura de paz na formação docente | 100 | 2 |
| Oficina: Cultura Maker e Realidade Aumentada – Atividades Práticas | 40 | 2 |
| Oficina: Escrita criativa para educadores | 45 | 2 |
| Oficina: experimentos de Marie Curie, determinando a densidade de objetos de maneira acessível e didática | 20 | 2 |
| Oficina: Formação de imagens por fotografia e holografia | 40 | 2 |
| Oficina: Frutos alados | 30 | 4 |
| Oficina: Guia MAV para professores: Praticando metodologias ativas no Ensino Fundamental I | 60 | 2 |
| Oficina: Imagem como representação da realidade | 20 | 2 |
| Oficina: Insetos na escola: o uso de insetários para o ensino de ciências e biologia | 40 | 2 |
| Oficina: Instrumentos óticos | 40 | 2 |
| Oficina: Instrumentos óticos: olho, lupa e luneta | 40 | 2 |
| Oficina: Luz laser: propriedades e aplicações | 40 | 2 |
| Oficina: Oficina Criando Hábitos Saudáveis | 20 | 2 |
| Oficina: Oficina de espectroscopio caseiro | 40 | 2 |
| Oficina: Oficina de Primeiros Socorros | 40 | 2 |
| Oficina: Oficina de Programação em Realidade Virtual: Desenvolvendo Habilidades Tecnológicas para o Futuro | 80 | 2 |
| Oficina: PODHE na prática: Horizontes metodológicos no Projeto Observatório de Direitos Humanos nas Escolas | 40 | 2 |
| Oficina: Tecnologia Assistiva na escola pública, entre software e equipamentos, a marca da exclusão. | 20 | 4 |
| Palestra: A interseccionalidade do ser mulher: experiências de racialização e discriminação religiosa | 40 | 2 |
| Palestra: As estações do ano e a astronomia | 60 | 2 |
| Palestra: Aspectos do transtorno do espectro autista: um diálogo com a escola. | 40 | 2 |
| Palestra: Ensinar hoje: os desafios da BNCC e da prática escolar de multiletramentos | 100 | 2 |
| Palestra: Ensino de História das Periferias de São Paulo | 30 | 2 |
| Palestra: Escrita como terapia: construindo ambientes mais humanos e saudáveis | 100 | 2 |
| Palestra: Evolução da carreira docente de 1960 a 2020 | 100 | 2 |
| Palestra: Formas de crimes e violências: Ensino a partir de exemplos do contexto paulistano | 150 | 2 |
| Palestra: Joana d’Arc: história e mito de uma jovem vestida de menino | 5000 | 2 |
| Palestra: JOGOS E BRINCADEIRAS DE ALGUMAS ETNIAS DOS POVOS ORIGINÁRIOS | 5000 | 2 |
| Palestra: NARRATIVAS INDÍGENAS DOS KARIÚ KARIRI | 80 | 2 |
| Palestra: O acúmulo de cargos: Identidade Docente e condições de trabalho | 100 | 2 |
| Palestra: O ambiente como formador estético – Quando o Ensino Fundamental aprende com a Educação Infantil | 40 | 2 |
| Palestra: O consumo de álcool na adolescência e a sua influência na aprendizagem | 100 | 2 |
| Palestra: O que todos deveriam saber sobre Química e as escolas insistem em não ensinar. | 150 | 2 |
| Palestra: Observando o céu e construindo o conhecimento | 80 | 2 |
| Palestra: Por uma pedagogia que resgate a função social da economia | 60 | 2 |
| Palestra: Racismo Algorítmico: uma introdução para Humanidades | 60 | 2 |
| Palestra: Realidade Virtual, Realidade Aumentada e Metaversos no Ensino de Programação: Formando Jovens para o Futuro | 150 | 2 |
| Palestra: Ritmos Biológicos na Adolescência | 100 | 2 |
| Palestra: Trabalho dos Professores e esgotamento físico e mental | 5000 | 2 |
| Relato de Experiência: Empretecer: Mulheres pretas em posição de destaque! | 20 | 2 |
| Relato de Experiência: Estratégias didáticas para a aprendizagem significativa sobre Justiça Climática no ensino fundamental e médio | 40 | 2 |
| Relato de Experiência: Experiências no ensino de Infâncias e o contexto bilíngue para surdos. Possibilidades e Desafios | 40 | 2 |
| Relato de Experiência: Tecendo redes de saberes entre história e outras linguagens no fazer de uma educação antirracista | 40 | 2 |
| Roda de Conversa: A educação e a socio educação; possibilidades desse encontro na escola pública. | 60 | 2 |
| Roda de Conversa: O profissional de educação e o INSPIRE: 7 estratégias para o fim da violência contra crianças e adolescentes | 40 | 2 |
| Roda de Conversa: O profissional de educação e os protocolos de prevenção à violência contra crianças e adolescentes | 40 | 2 |
| Roda de Conversa: O profissional de educação e os tipos de violência contra crianças e adolescentes | 40 | 2 |
| Roda de Conversa: Os desafios da educação pós covid | 40 | 2 |
| Roda de Conversa: Os Direitos humanos e o enfretamento a discriminação religiosa | 40 | 2 |
Inscrições e prazos dos Cursos para professores da USP:
As inscrições para os cursos da USP Escola ocorrem de 16 de maio a 12 de junho de 2023, gratuitamente, na plataforma APOLO.
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Seleção dos candidatos da USP Escola 2023:
Os candidatos serão classificados por meio de Sorteio Eletrônico. Portanto, serão selecionados APENAS os cursistas que CONFIRMAREM a inscrição no curso (período de 13/06/2023 a 15/06/2023).
Para obter aprovação, os alunos devem ter 75% de presença e participar das atividades propostas.
Informações adicionais devem ser verificadas no site da instituição.
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