Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 31 de Agosto de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 31 de Agosto de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça, 31 de Agosto de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 31/08/2021 07:30 | REVISÃO DA PARLENDA PRODUZIDA | COMPARAR O SOM E A GRAFIA DE DIFERENTES PARTES DA PALAVRA (COMEÇO, MEIO E FIM).; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 1º ano | Matemática | 31/08/2021 08:00 | AULA 8 – PROBLEMAS NO JOGO “TRILHA NO JARDIM” | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Educação Física | 31/08/2021 08:30 | GINÁSTICA GERAL: PARTE 2 | Utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 1º ano | Matemática | 31/08/2021 14:00 | Reprise – AULA 6 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 1 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | História | 31/08/2021 14:30 | Reprise – QUAL O PAPEL DA MULHER EM SUA FAMÍLIA? | Conhecer histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. |
| 1º ano | Matemática | 31/08/2021 15:00 | Reprise – AULA 7 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 2 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 31/08/2021 09:00 | PLANEJANDO A GALERIA DO 2º ANO E PRODUZINDO IMAGENS | PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA (FOTOLEGENDAS, MANCHETES, NOTÍCIAS DIGITAIS OU IMPRESSAS, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Matemática | 31/08/2021 09:30 | CONHECENDO OUTROS TIPOS DE PIRÂMIDES | RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CONES, CILINDROS, ESFERAS E BLOCOS RETANGULARES) A OBJETOS FAMILIARES DO MUNDO FÍSICO.; RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS DO MUNDO FÍSICO. |
| 2º ano | Educação Física | 31/08/2021 10:00 | GINÁSTICA GERAL: PARTE 3 | Planejar e utilizar estratégias para a execução de combinações de elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 2º ano | Matemática | 31/08/2021 14:00 | Reprise – O PAGAMENTO DAS COMPRAS | ESTABELECER A EQUIVALÊNCIA DE VALORES ENTRE MOEDAS E CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO PARA RESOLVER SITUAÇÕES COTIDIANAS. |
| 2º ano | História | 31/08/2021 14:30 | Reprise – A MULHER E SEU PAPEL SOCIAL | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 31/08/2021 15:00 | Reprise – CONHECENDO MELHOR A PIRÂMIDE DE BASE QUADRADA | RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CONES, CILINDROS, ESFERAS E BLOCOS RETANGULARES) A OBJETOS FAMILIARES DO MUNDO FÍSICO.; RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS DO MUNDO FÍSICO. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 31/08/2021 10:30 | ESCREVER A CANTIGA | REESCREVER CANTIGAS, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA LÍNGUAS E CANÇÕES, MANTENDO RIMAS, ALITERAÇÕES E ASSONÂNCIAS, RELACIONANDO-AS AO RITMO E À MELODIA DAS MÚSICAS E SEUS EFEITOS DE SENTIDO.; PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, CONTOS, FÁBULAS, LENDAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, MANTENDO OS ELEMENTOS PRÓPRIOS DAS NARRATIVAS FICCIONAIS: NARRADOR, PERSONAGEM, ENREDO, TEMPO, ESPAÇO E AMBIENTE. |
| 3º ano | Matemática | 31/08/2021 11:00 | HORA DA FEIRA | Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração. |
| 3º ano | Educação Física | 31/08/2021 11:30 | Ginástica Geral: Parte 1 | Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. |
| 3º ano | Matemática | 31/08/2021 15:30 | Reprise – TENTE DESCOBRIR | IDENTIFICAR REGULARIDADES EM SEQUÊNCIAS ORDENADAS DE NÚMEROS NATURAIS, RESULTANTES DA REALIZAÇÃO DE ADIÇÕES OU SUBTRAÇÕES SUCESSIVAS, POR UM MESMO NÚMERO, DESCREVER UMA REGRA DE FORMAÇÃO DA SEQUÊNCIA E DETERMINAR ELEMENTOS FALTANTES OU SEGUINTES. |
| 3º ano | História | 31/08/2021 16:00 | Reprise – QUAL É O NOME? | Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que ao longo do tempo explicam a escolha e a alteração desses nomes. |
| 3º ano | Matemática | 31/08/2021 16:30 | Reprise – COMPRANDO FRUTAS | Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença. |
| 4º ano | História | 31/08/2021 09:30 | Reprise – O QUE ACONTECIA NO BRASIL EM 1500? | Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional). |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 31/08/2021 13:00 | Escrever verbetes para informar | PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, VERBETES DE ENCICLOPÉDIA OU DE DICIONÁRIO (DIGITAIS OU IMPRESSOS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 4º ano | Matemática | 31/08/2021 13:30 | Operações matemáticas e a calculadora – 2 | Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas, dominando estratégias de verificação e controle de resultados pelo uso do cálculo mental e/ou da calculadora. |
| 4º ano | Educação Física | 31/08/2021 14:00 | Ginástica Geral: Parte 3 | Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo. |
| 5º ano | Matemática | 31/08/2021 07:30 | Reprise – Aula 06 – Os números racionais | Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.; LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DECIMAL COM COMPREENSÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO, COMO RECURSOS, A COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO E A RETA NUMÉRICA. |
| 5º ano | História | 31/08/2021 08:00 | Reprise – PODEMOS COMUNICAR POR MEIO DO NOSSO CORPO? | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 5º ano | Matemática | 31/08/2021 08:30 | Reprise – Aula 07 – Qual é o número? | Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.; RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA CUJA CONVERSÃO EM SENTENÇA MATEMÁTICA SEJA UMA IGUALDADE COM UMA OPERAÇÃO EM QUE UM DOS TERMOS É DESCONHECIDO. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 31/08/2021 14:30 | Aula 6 – Ler artigo e levantar pontos para o debate | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; COMPARAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM GRÁFICOS OU TABELAS, PRESENTES EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, COMO RELATÓRIOS, TEXTOS DIDÁTICOS, ENTRE OUTROS.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Matemática | 31/08/2021 15:00 | Aula 08 – Conhecendo os quadriláteros | Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 5º ano | Educação Física | 31/08/2021 15:30 | Ginástica Geral: Parte 3 | Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 31/08/2021 07:30 | Mais um pouco de operações – O Jogo | Resolver e elaborar situações problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 31/08/2021 08:00 | What food do you like? | Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.; Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 31/08/2021 08:30 | Para além da imagem! | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; COMPREENDER, NA LEITURA DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS, O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO PELO USO DE RECURSOS EXPRESSIVOS GRÁFICO-VISUAIS.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 31/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Turbinando suas maquetes | |
| 6º ano | Matemática | 31/08/2021 14:00 | Reprise – Mais um pouco de operações – Parte 4 | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | Ciências | 31/08/2021 14:30 | Reprise – Através dos olhos | Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. |
| 6º ano | Arte | 31/08/2021 15:00 | Reprise – Comédia e Farsa | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de acontecimentos cênicos da comédia e da farsa, do circo-teatro (teatro circense) e do circo (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. |
| 7º ano | Matemática | 31/08/2021 09:00 | Operações com Inteiros – P2 – Aula 70 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 31/08/2021 09:30 | In fair Verona (Part 2) | Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros); Localizar informações específicas em texto.; Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.; Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).; Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.; Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 31/08/2021 10:00 | Qual é o seu estilo musical favorito? | Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias). |
| 7º ano | Componente não se aplica | 31/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Turbinando suas maquetes | |
| 7º ano | Matemática | 31/08/2021 15:30 | Reprise – Operações com Inteiros – P1 – Aula 69 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | Ciências | 31/08/2021 16:00 | Reprise – Movimento nos vertebrados | Concluir, com base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas em vídeos, que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos seres vertebrados resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. |
| 7º ano | Arte | 31/08/2021 16:30 | Reprise – E com vocês, os artistas! | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de teatro de animação paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 8º ano | Matemática | 31/08/2021 10:30 | Quadriláteros e triângulos: uma relação interessante | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 31/08/2021 11:00 | And what about love? | Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 31/08/2021 11:30 | A mensagem e a intenção | Buscar conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.; Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.; Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Componente não se aplica | 31/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Turbinando suas maquetes | |
| 8º ano | Matemática | 31/08/2021 17:00 | Reprise – Quadrado: uma figura mágica! | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | Ciências | 31/08/2021 17:30 | Reprise – Por quê vacinar contra o HPV | Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das estratégias e métodos de prevenção como promoção do autocuidado e como uma questão de saúde pública. |
| 8º ano | Arte | 31/08/2021 18:00 | Reprise – Quem faz o teatro? | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 31/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Turbinando suas maquetes | |
| 9º ano | Matemática | 31/08/2021 14:00 | Resolvendo Problemas: variação de grandezas I – Aula 8 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 31/08/2021 14:30 | English on the radio waves | Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.; Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 31/08/2021 15:00 | As tirinhas querem causar | Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.; Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros; Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros. |
| 9º ano | Matemática | 31/08/2021 18:30 | Reprise – Apropriando-se da Razão e Proporção – aula 7 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas. |
| 9º ano | Ciências | 31/08/2021 19:00 | Reprise – Ideias evolucionistas parte III | Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.; Selecionar informações relevantes sobre a variação de seres vivos e discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo. |
| 9º ano | Arte | 31/08/2021 19:30 | Reprise – A companhia teatral | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 31/08/2021 07:30 | Reprise – Como reconhecer uma Equação do 2º grau | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 1ª série | Biologia | 31/08/2021 08:00 | Reprise – Ação antrópica no ciclo da água: eutrofização | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Química | 31/08/2021 08:30 | Reprise – Qualidade da água e do ar e os impactos ambientais | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Componente não se aplica | 31/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Turbinando suas maquetes | |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 31/08/2021 15:30 | Uso e descarte de máscaras | |
| 1ª série | Física | 31/08/2021 16:00 | Planetas rochosos | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (9º ano 4º bimestre) |
| 1ª série | Eletivas | 31/08/2021 16:30 | Próxima parada II: Atlas Mochileiros | |
| 2ª série | Biologia | 31/08/2021 09:00 | Reprise – DNA – Receita da vida (parte II – processo de replicação) | Relacionar a duplicação do DNA ao processo de divisão celular e interpretar gráficos e figuras relativos ao processo de duplicação. Identificar o papel da enzima DNA polimerase na duplicação do DNA. |
| 2ª série | Matemática | 31/08/2021 09:30 | Reprise – Representações de uma Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 2ª série | Química | 31/08/2021 10:00 | Reprise – Ligação Apolar | Reconhecer as forças de interação intermoleculares (forças de London e ligações de hidrogênio.; Relacionar as propriedades macroscópicas das substâncias às ligações químicas entre seus átomos, moléculas ou íons |
| 2ª série | Componente não se aplica | 31/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Turbinando suas maquetes | |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 31/08/2021 17:00 | Posição fortalecida | Formular opinião sobre determinado fato artístico, científico ou social, defendendo-a por meio de argumentação lógica. |
| 2ª série | Física | 31/08/2021 17:30 | Ondas e suas características | Caracterizar ondas mecânicas (por meio dos conceitos de amplitude, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação e ressonância) a partir de exemplos de músicas e de sons cotidianos |
| 2ª série | Eletivas | 31/08/2021 18:00 | Volta ao mundo em 80 dias II: Civilização ou barbárie | |
| 3ª série | Química | 31/08/2021 10:30 | Reprise – Propriedades Físicas e Isomeria de Compostos Orgânicos | Reconhecer que isômeros (com exceção dos isômeros ópticos) apresentam diferentes fórmulas estruturais, diferentes propriedades físicas (como temperaturas de fusão, de ebulição e densidade) e mesmas fórmulas moleculares |
| 3ª série | Matemática | 31/08/2021 11:00 | Reprise – Estudo das Representações Gráficas de Funções do 1º e do 2º grau | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 3ª série | Biologia | 31/08/2021 11:30 | Reprise – A Origem da Vida: do Criacionismo à Panspermia | Interpretar concepções religiosas e científicas para a origem da vida e dos seres vivos. Estabelecer a relação entre as condições da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos. |
| 3ª série | Componente não se aplica | 31/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Turbinando suas maquetes | |
| 3ª série | Eletivas | 31/08/2021 18:30 | A cara da riqueza II: Entre decisões e interações | |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 31/08/2021 19:00 | Conexão e depressão | Localizar e interpretar informações em um texto para apresentar uma opinião e construir argumentação. |
| 3ª série | Física | 31/08/2021 19:30 | Espectroscopia | Identificar diferentes radiações presentes no cotidiano, reconhecendo sua sistematização no espectro eletromagnético e sua utilização por meio das tecnologias a elas associadas (rádio, radar, forno de micro-ondas, raios X, tomografia, laser etc.) |
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