Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda-Feira, 30 de Agosto de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda-Feira, 30 de Agosto de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda, 30 de Agosto de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Matemática | 30/08/2021 07:30 | AULA 6 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 1 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | História | 30/08/2021 08:00 | QUAL O PAPEL DA MULHER EM SUA FAMÍLIA? | Conhecer histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. |
| 1º ano | Matemática | 30/08/2021 08:30 | AULA 7 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 2 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 30/08/2021 14:00 | Reprise – ESCRITA EM DUPLAS DE UMA PARLENDA | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM O PROFESSOR, CANTIGAS, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA. |
| 1º ano | Geografia | 30/08/2021 14:30 | Reprise – ESPAÇOS PÚBLICOS COM RESTRIÇÃO – AULA 2: A ESCOLA | Reconhecer as funções do espaço público de uso coletivo, tais como as praças, os parques e a escola, e comparar os diferentes usos desses espaços. |
| 1º ano | Matemática | 30/08/2021 15:00 | Reprise – AULA 5 – FOLHAS, FOLHAS E MAIS FOLHAS… | CONTAR A QUANTIDADE DE OBJETOS DE COLEÇÕES DE NO MÍNIMO 20 UNIDADES E APRESENTAR O RESULTADO POR REGISTROS VERBAIS E SIMBÓLICOS, EM SITUAÇÕES DE SEU INTERESSE, COMO JOGOS, BRINCADEIRAS, MATERIAIS DA SALA DE AULA, ENTRE OUTROS.; Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 2º ano | Matemática | 30/08/2021 09:00 | O PAGAMENTO DAS COMPRAS | ESTABELECER A EQUIVALÊNCIA DE VALORES ENTRE MOEDAS E CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO PARA RESOLVER SITUAÇÕES COTIDIANAS. |
| 2º ano | História | 30/08/2021 09:30 | A MULHER E SEU PAPEL SOCIAL | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 30/08/2021 10:00 | CONHECENDO MELHOR A PIRÂMIDE DE BASE QUADRADA | RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CONES, CILINDROS, ESFERAS E BLOCOS RETANGULARES) A OBJETOS FAMILIARES DO MUNDO FÍSICO.; RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS DO MUNDO FÍSICO. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 30/08/2021 14:00 | Reprise – PENSANDO SOBRE O SOM DAS PALAVRAS | GRAFAR CORRETAMENTE PALAVRAS CONHECIDAS/FAMILIARES.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 2º ano | Geografia | 30/08/2021 14:30 | Reprise – A INFLUÊNCIA DOS MIGRANTES – AULA 2 | Reconhecer e descrever a influência dos migrantes internos e externos que contribuíram para modificação, organização e/ou construção do espaço geográfico, no bairro ou comunidade em que vive. |
| 2º ano | Matemática | 30/08/2021 15:00 | Reprise – A IDA AO SUPERMERCADO – PARTE 2 | DESCREVER A LOCALIZAÇÃO DE PESSOAS E DE OBJETOS NO ESPAÇO SEGUNDO UM DADO PONTO DE REFERÊNCIA, COMPREENDENDO QUE, PARA A UTILIZAÇÃO DE TERMOS QUE SE REFEREM À POSIÇÃO, COMO DIREITA, ESQUERDA, EM CIMA, EM BAIXO, É NECESSÁRIO EXPLICITAR-SE O REFERENCIAL. |
| 3º ano | Matemática | 30/08/2021 10:30 | TENTE DESCOBRIR | IDENTIFICAR REGULARIDADES EM SEQUÊNCIAS ORDENADAS DE NÚMEROS NATURAIS, RESULTANTES DA REALIZAÇÃO DE ADIÇÕES OU SUBTRAÇÕES SUCESSIVAS, POR UM MESMO NÚMERO, DESCREVER UMA REGRA DE FORMAÇÃO DA SEQUÊNCIA E DETERMINAR ELEMENTOS FALTANTES OU SEGUINTES. |
| 3º ano | História | 30/08/2021 11:00 | QUAL É O NOME? | Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que ao longo do tempo explicam a escolha e a alteração desses nomes. |
| 3º ano | Matemática | 30/08/2021 11:30 | COMPRANDO FRUTAS | Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 30/08/2021 15:30 | Reprise – PLANEJAR PARA REESCREVER | REESCREVER CANTIGAS, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA LÍNGUAS E CANÇÕES, MANTENDO RIMAS, ALITERAÇÕES E ASSONÂNCIAS, RELACIONANDO-AS AO RITMO E À MELODIA DAS MÚSICAS E SEUS EFEITOS DE SENTIDO. |
| 3º ano | Geografia | 30/08/2021 16:00 | Reprise – RECURSOS NATURAIS – AULA 2: OS USOS DA ÁGUA | Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas entre outros), e discutir os problemas socioambientais provocados por esses usos |
| 3º ano | Matemática | 30/08/2021 16:30 | Reprise – PROBLEMAS COM CEBOLAS | Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 30/08/2021 09:00 | Reprise – Planejar antes de escrever | PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, VERBETES DE ENCICLOPÉDIA OU DE DICIONÁRIO (DIGITAIS OU IMPRESSOS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 4º ano | Geografia | 30/08/2021 09:30 | Reprise – DA FAZENDA ATÉ SUA CASA – AULA 2: A CANA-DE-AÇÚCAR | Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas; Reconhecer e analisar as características do processo de industrialização, discutindo os impactos econômicos, sociais, culturais e ambientais dos processos produtivos (laranja, cana-de-açúcar, soja entre outros) no Estado de São Paulo e em diferentes regiões do Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 30/08/2021 10:00 | Reprise – Operações matemáticas e a calculadora -1 | Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas, dominando estratégias de verificação e controle de resultados pelo uso do cálculo mental e/ou da calculadora. |
| 4º ano | Matemática | 30/08/2021 13:00 | Operações matemáticas e a calculadora – 2 | Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas, dominando estratégias de verificação e controle de resultados pelo uso do cálculo mental e/ou da calculadora. |
| 4º ano | História | 30/08/2021 13:30 | O QUE ACONTECIA NO BRASIL EM 1500? | Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional). |
| 4º ano | Matemática | 30/08/2021 14:00 | A compra de materiais | RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS QUE ENVOLVAM SITUAÇÕES DE COMPRA E VENDA E FORMAS DE PAGAMENTO, UTILIZANDO TERMOS COMO TROCO E DESCONTO, ENFATIZANDO O CONSUMO ÉTICO, CONSCIENTE E RESPONSÁVEL. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 30/08/2021 07:30 | Reprise – Aula 5 – Ler e analisar uma notícia colaborativamente | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; COMPARAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM GRÁFICOS OU TABELAS, PRESENTES EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, COMO RELATÓRIOS, TEXTOS DIDÁTICOS, ENTRE OUTROS.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Geografia | 30/08/2021 08:00 | Reprise – A IMPORTÂNCIA DOS OCEANOS | Reconhecer e comparar atributos da qualidade ambiental e algumas formas de poluição dos cursos de água e dos oceanos (esgotos, efluentes industriais, marés negras entre outros), a partir de seu lugar de vivência. |
| 5º ano | Matemática | 30/08/2021 08:30 | Reprise – Aula 05: Quanto custa? | Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS QUE ENVOLVAM SITUAÇÕES DE COMPRA E VENDA E FORMAS DE PAGAMENTO, UTILIZANDO TERMOS COMO TROCO E DESCONTO, ENFATIZANDO O CONSUMO ÉTICO, CONSCIENTE E RESPONSÁVEL. |
| 5º ano | Matemática | 30/08/2021 14:30 | Aula 06 – Os números racionais | Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.; LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DECIMAL COM COMPREENSÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO, COMO RECURSOS, A COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO E A RETA NUMÉRICA. |
| 5º ano | História | 30/08/2021 15:00 | PODEMOS COMUNICAR POR MEIO DO NOSSO CORPO? | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 5º ano | Matemática | 30/08/2021 15:30 | Aula 07 – Qual é o número? | Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.; RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA CUJA CONVERSÃO EM SENTENÇA MATEMÁTICA SEJA UMA IGUALDADE COM UMA OPERAÇÃO EM QUE UM DOS TERMOS É DESCONHECIDO. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 30/08/2021 07:30 | Mais um pouco de operações – Parte 4 | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | Ciências | 30/08/2021 08:00 | Através dos olhos | Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. |
| 6º ano | Arte | 30/08/2021 08:30 | Comédia e Farsa | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de acontecimentos cênicos da comédia e da farsa, do circo-teatro (teatro circense) e do circo (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. |
| 6º ano | Aula Especial | 30/08/2021 13:00 | “Trilha Antirracista” – Criar um quiz sobre racismo estrutural no scratch | |
| 6º ano | História | 30/08/2021 14:00 | Reprise – Cidadania: Grécia e Roma (EF06HI12) | Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 30/08/2021 14:30 | Reprise – Quem recita poemas, seus males espanta! | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; COMPREENDER, NA LEITURA DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS, O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO PELO USO DE RECURSOS EXPRESSIVOS GRÁFICO-VISUAIS. |
| 6º ano | Tecnologia | 30/08/2021 15:00 | Reprise – CONVIVA e CMSP: Um guia para a vida digital | Discutir problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias |
| 7º ano | Matemática | 30/08/2021 09:00 | Operações com Inteiros – P1 – Aula 69 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | Ciências | 30/08/2021 09:30 | Movimento nos vertebrados | Concluir, com base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas em vídeos, que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos seres vertebrados resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. |
| 7º ano | Arte | 30/08/2021 10:00 | E com vocês, os artistas! | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de teatro de animação paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 7º ano | Aula Especial | 30/08/2021 13:00 | “Trilha Antirracista” – Criar um quiz sobre racismo estrutural no scratch | |
| 7º ano | História | 30/08/2021 15:30 | Reprise – A Colonização Espanhola na obra de Diego Rivera | Identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.; Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as principais formas de resistência. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 30/08/2021 16:00 | Reprise – Para um mundo melhor | Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias). |
| 7º ano | Tecnologia | 30/08/2021 16:30 | Reprise – CONVIVA e CMSP: Um guia para a vida digital | Discutir problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias |
| 8º ano | Matemática | 30/08/2021 10:30 | Quadrado: uma figura mágica! | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | Ciências | 30/08/2021 11:00 | Por quê vacinar contra o HPV | Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das estratégias e métodos de prevenção como promoção do autocuidado e como uma questão de saúde pública. |
| 8º ano | Arte | 30/08/2021 11:30 | Quem faz o teatro? | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 8º ano | Aula Especial | 30/08/2021 13:00 | “Trilha Antirracista” – Criar um quiz sobre racismo estrutural no scratch | |
| 8º ano | História | 30/08/2021 17:00 | Reprise – Brasil: Antecedentes 1º Reinado (EF08HI16) | Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do Brasil. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 30/08/2021 17:30 | Reprise – O grafite e o meio | Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.; Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Tecnologia | 30/08/2021 18:00 | Reprise – CONVIVA e CMSP: Um guia para a vida digital | Discutir problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias |
| 9º ano | Aula Especial | 30/08/2021 13:00 | “Trilha Antirracista” – Criar um quiz sobre racismo estrutural no scratch | |
| 9º ano | Matemática | 30/08/2021 14:00 | Apropriando-se da Razão e Proporção – aula 7 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas. |
| 9º ano | Ciências | 30/08/2021 14:30 | Ideias evolucionistas parte III | Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.; Selecionar informações relevantes sobre a variação de seres vivos e discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo. |
| 9º ano | Arte | 30/08/2021 15:00 | A companhia teatral | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 9º ano | História | 30/08/2021 18:30 | Reprise – O Brasil após 1946: Relações com os Estados Unidos da América | Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946. |
| 9º ano | Tecnologia | 30/08/2021 19:00 | Reprise – CONVIVA e CMSP: Um guia para a vida digital | Discutir problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 30/08/2021 19:30 | Reprise – Revisando as figuras de linguagem – Parte 2 | Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Arte | 30/08/2021 07:30 | Reprise – Processos de criação em música e artes cênicas | Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética. |
| 1ª série | Geografia | 30/08/2021 08:00 | Reprise – As Corporações e os organismos internacionais – parte 1 | Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais e discutir as influências na vida da população em relação ao consumo, cultura, política, mobilidade, educação entre outros, em diferentes regiões do mundo |
| 1ª série | LEM-Inglês | 30/08/2021 08:30 | Reprise – To be or not to be on-line/online | Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social. |
| 1ª série | Aula Especial | 30/08/2021 13:00 | “Trilha Antirracista” – Criar um quiz sobre racismo estrutural no scratch | |
| 1ª série | Matemática | 30/08/2021 15:30 | Como reconhecer uma Equação do 2º grau | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 1ª série | Biologia | 30/08/2021 16:00 | Ação antrópica no ciclo da água: eutrofização | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Química | 30/08/2021 16:30 | Qualidade da água e do ar e os impactos ambientais | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 2ª série | Arte | 30/08/2021 09:00 | Reprise – Registro de projetos artísticos e o corpo como suporte físico na arte | Identificar, com base em registros de projetos, ideias de intervenção em artes visuais, dança, música e teatro. |
| 2ª série | Geografia | 30/08/2021 09:30 | Reprise – O estudo da estrutura geológica e geofísica da Terra – parte 2 | Identificar, em textos ou iconografias, a relatividade dos conhecimentos científicos, sua evolução linear e as rupturas revolucionárias, que alteraram o curso das ciências, notadamente na Geologia e na Geofísica |
| 2ª série | LEM-Inglês | 30/08/2021 10:00 | Reprise – Maps: Can you read them? | Inferir o significado de palavras por meio da análise de sua estrutura e de comparação com a língua portuguesa.; Ler, compreender, analisar e interpretar: entrevistas, seção “Pergunte ao especialista” (revista juvenil), legendas de filmes, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 2ª série | Aula Especial | 30/08/2021 13:00 | “Trilha Antirracista” – Criar um quiz sobre racismo estrutural no scratch | |
| 2ª série | Biologia | 30/08/2021 17:00 | DNA – Receita da vida (parte II – processo de replicação) | Relacionar a duplicação do DNA ao processo de divisão celular e interpretar gráficos e figuras relativos ao processo de duplicação. Identificar o papel da enzima DNA polimerase na duplicação do DNA. |
| 2ª série | Matemática | 30/08/2021 17:30 | Representações de uma Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 2ª série | Química | 30/08/2021 18:00 | Ligação Apolar | Reconhecer as forças de interação intermoleculares (forças de London e ligações de hidrogênio.; Relacionar as propriedades macroscópicas das substâncias às ligações químicas entre seus átomos, moléculas ou íons |
| 3ª série | LEM-Inglês | 30/08/2021 10:30 | Reprise – Do we have more similarities or differences? | Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito.; Reconhecer e usar os graus do adjetivo; Ler, compreender, analisar e interpretar: depoimentos, livreto de apresentação de cursos universitários (índice, carta de boas-vindas, tabelas com cursos, resumo dos cursos, relatos de experiência, textos informativo descritivos, testemunhos), piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Arte | 30/08/2021 11:00 | Reprise – A música na propaganda e a elaboração de jingles. | Pesquisar festivais e salões como formas de mostrar a produção artística. |
| 3ª série | Geografia | 30/08/2021 11:30 | Reprise – Diferentes grupos étnicos da população brasileira (parte 2) | Associar as manifestações culturais dos diferentes grupos étnicos que compõem a matriz brasileira do presente aos processos históricos de sua formação cultural |
| 3ª série | Aula Especial | 30/08/2021 13:00 | “Trilha Antirracista” – Criar um quiz sobre racismo estrutural no scratch | |
| 3ª série | Química | 30/08/2021 18:30 | Propriedades Físicas e Isomeria de Compostos Orgânicos | Reconhecer que isômeros (com exceção dos isômeros ópticos) apresentam diferentes fórmulas estruturais, diferentes propriedades físicas (como temperaturas de fusão, de ebulição e densidade) e mesmas fórmulas moleculares |
| 3ª série | Matemática | 30/08/2021 19:00 | Estudo das Representações Gráficas de Funções do 1º e do 2º grau | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 3ª série | Biologia | 30/08/2021 19:30 | A Origem da Vida: do Criacionismo à Panspermia | Interpretar concepções religiosas e científicas para a origem da vida e dos seres vivos. Estabelecer a relação entre as condições da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos. |
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