A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta, 25 de Agosto de 2021.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 07:30 | ESCRITA DE UMA PARLENDA COM A PROFESSORA | RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS DAS PALAVRAS COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 1º ano | Arte | 25/08/2021 08:00 | JOGOS TEATRAIS | Reconhecer e apreciar histórias dramatizadas e outras formas de manifestação teatral presentes em seu cotidiano (inclusive as veiculadas em diferentes mídias, como TV e internet, e em espaços públicos), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 08:30 | CONHECENDO NOVAS PARLENDAS | LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS, CANTIGAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO.; LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 14:00 | Reprise – RODA DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO AOS ESTUDANTES | NOMEAR AS LETRAS DO ALFABETO; LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS.; LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS, CANTIGAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO. |
| 1º ano | Matemática | 25/08/2021 14:30 | Reprise – “AULA 3 – CELESTE E O “CLUBE DE DETETIVES DA NATUREZA” | Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.; Contar a quantidade de objetos de coleções de no mínimo 20 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Educação Física | 25/08/2021 15:00 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 1 | Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 09:00 | O QUE É UMA FOTOLEGENDA? | LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA (FOTOLEGENDAS, MANCHETES, LIDES EM NOTÍCIAS, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Arte | 25/08/2021 09:30 | JOGOS TEATRAIS | Reconhecer e apreciar histórias dramatizadas e outras formas de manifestação teatral presentes em seu cotidiano (inclusive as veiculadas em diferentes mídias, como TV e internet, e em espaços públicos), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 10:00 | OS REGISTROS PELAS FOTOS E LEGENDAS | Revisar e editar fotolegendas, manchetes, notícias digitais ou impressas, entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do texto. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 14:00 | Reprise – FOTOLEGENDAS | LER, COM A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR, TEXTOS QUE CIRCULAM EM MEIOS IMPRESSOS OU DIGITAIS, DE ACORDO COM AS NECESSIDADES E INTERESSES INDIVIDUAIS E DA TURMA. |
| 2º ano | Matemática | 25/08/2021 14:30 | Reprise – OS BRINQUEDOS DO MERCADINHO | RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E DE SUBTRAÇÃO, ENVOLVENDO NÚMEROS DE ATÉ TRÊS ORDENS, COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR, RETIRAR, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS PESSOAIS OU CONVENCIONAIS. |
| 2º ano | Educação Física | 25/08/2021 15:00 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 2 | Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 10:30 | CONHECENDO OS TRAVA-LÍNGUAS | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES. |
| 3º ano | Arte | 25/08/2021 11:00 | DEDOCHES | Reconhecer e apreciar o teatro de bonecos presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 11:30 | COMPARAR PARA COMPREENDER | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 15:30 | Reprise – CONHECENDO AS PARLENDAS | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES. |
| 3º ano | Matemática | 25/08/2021 16:00 | Reprise – LARANJAS E SEUS PROBLEMAS | IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO A COMPOSIÇÃO E A DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO NATURAL DE ATÉ QUATRO ORDENS.; UTILIZAR DIFERENTES PROCEDIMENTOS DE CÁLCULO MENTAL E ESCRITO PARA RESOLVER PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS ENVOLVENDO ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM NÚMEROS NATURAIS. |
| 3º ano | Educação Física | 25/08/2021 16:30 | Reprise – Brincadeiras e jogos inclusivos: Parte 2 | Experimentar e descrever, por meio de múltiplas linguagens, as brincadeiras e jogos inclusivos, explicando a importância desses jogos para a participação de todos. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 09:00 | Reprise – Ler os verbetes para conhecer o mundo | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; LER E COMPREENDER, SILENCIOSAMENTE E, EM SEGUIDA, EM VOZ ALTA, COM AUTONOMIA E FLUÊNCIA, GÊNEROS TEXTUAIS VARIADOS. |
| 4º ano | Matemática | 25/08/2021 09:30 | Reprise – Resolvendo desafios matemáticos -1 | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
| 4º ano | Educação Física | 25/08/2021 10:00 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 2 | Experimentar, fruir e criar, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes elementos da cultura local. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 13:00 | Quem inventou as enciclopédias? | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 4º ano | Arte | 25/08/2021 13:30 | TEATRALIDADES | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando variadas fisicalidades e figurinos em diferentes personagens. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 14:00 | Para quem vamos escrever os verbetes? | LER E COMPREENDER VERBETES DE ENCICLOPÉDIA OU DE DICIONÁRIO (DIGITAIS OU IMPRESSOS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 07:30 | Reprise – Aula 1 – Conhecer a sequência: primeiras opiniões sobre o uso do celular | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 5º ano | Matemática | 25/08/2021 08:00 | Reprise – Aula 03: Resolvendo problemas | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS E COM NÚMEROS RACIONAIS CUJA REPRESENTAÇÃO DECIMAL É FINITA (COM MULTIPLICADOR NATURAL E DIVISOR NATURAL E DIFERENTE DE ZERO), UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
| 5º ano | Educação Física | 25/08/2021 08:30 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 2 | Planejar e experimentar coletivamente novas combinações de diferentes elementos (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) na ginástica geral, com diferentes temas do cotidiano. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 14:30 | Aula 2 – Qual o tema a ser debatido? | ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; ANALISAR, EM DEBATES REGRADOS SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, A VALIDADE E A FORÇA DAS ARGUMENTAÇÕES (ARGUMENTOS POR COMPARAÇÃO, POR EXEMPLIFICAÇÃO, DE AUTORIDADE, POR EVIDÊNCIA), COM BASE EM CONHECIMENTOS SOBRE FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL. |
| 5º ano | Arte | 25/08/2021 15:00 | CONCEITOS TEATRAIS | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando diversas características vocais (fluência, entonação e timbre) em diferentes personagens. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 15:30 | Aula 3 – Ler um artigo colaborativamente | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Projeto de Vida | 25/08/2021 07:30 | Reinventando | Competências priorizadas para o 6º ano. |
| 6º ano | Matemática | 25/08/2021 08:00 | Mais um pouco de operações – Parte 3 | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | História | 25/08/2021 08:30 | Cidadania: Mulheres na história (EF05HI05) | Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 25/08/2021 12:00 | “Escola + Segura em ERRD” – Lei Lucas – 1ºs Socorros | |
| 6º ano | Matemática | 25/08/2021 14:00 | Reprise – Mais um pouco de operações – Parte 2 | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 25/08/2021 14:30 | Reprise – Can you plan your week? | Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.; Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.; Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 15:00 | Reprise – Ah, que saudade! | COMPREENDER, NA LEITURA DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS, O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO PELO USO DE RECURSOS EXPRESSIVOS GRÁFICO-VISUAIS.; IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL. |
| 7º ano | Matemática | 25/08/2021 09:00 | Reta Numérica – Aula 68 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | História | 25/08/2021 09:30 | Escravidão e suas permanências históricas | Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 25/08/2021 10:00 | Reinventando | Competências priorizadas no 7º ano |
| 7º ano | Componente não se aplica | 25/08/2021 12:00 | “Escola + Segura em ERRD” – Lei Lucas – 1ºs Socorros | |
| 7º ano | Matemática | 25/08/2021 15:30 | Reprise – Organizando Grupos – PII – Aula 67 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 25/08/2021 16:00 | Reprise – In fair Verona (Part 1) | Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.; Localizar informações específicas em texto.; Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).; Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.; Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).; Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.; Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.; Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.; Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 16:30 | Reprise – Navegando em 5G | Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias). |
| 8º ano | Projeto de Vida | 25/08/2021 10:30 | Reinventando | Competências priorizadas no 8º ano |
| 8º ano | Matemática | 25/08/2021 11:00 | Relação entre perímetro e lado do quadrado | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | História | 25/08/2021 11:30 | Palmares vive! (EF07HI19*) | Analisar as condições das pessoas escravizadas e identificar as formas de resistência à escravidão na América Portuguesa. |
| 8º ano | Componente não se aplica | 25/08/2021 12:00 | “Escola + Segura em ERRD” – Lei Lucas – 1ºs Socorros | |
| 8º ano | Matemática | 25/08/2021 17:00 | Reprise – Área e perímetro do quadrado Aula 2 | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 25/08/2021 17:30 | Reprise – Oops…I did it again | Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.; Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 18:00 | Reprise – Entre arte(s) e artistas | Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.; Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social.; Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 25/08/2021 12:00 | “Escola + Segura em ERRD” – Lei Lucas – 1ºs Socorros | |
| 9º ano | Matemática | 25/08/2021 14:00 | Identificando GDP e GIP- aula 6 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 25/08/2021 14:30 | Reinventando | Competências priorizadas no 9º ano |
| 9º ano | História | 25/08/2021 15:00 | Século XIX: A América manifesta seu destino | Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX. |
| 9º ano | Matemática | 25/08/2021 18:30 | Reprise – Comparando grandezas II- aula 5 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 25/08/2021 19:00 | Reprise – Common sense? I’m out | Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 25/08/2021 19:30 | Reprise – Ao pé da letra | Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 25/08/2021 07:30 | Reprise – Para onde vão as máscaras? | |
| 1ª série | Física | 25/08/2021 08:00 | Reprise – Nosso lugar no Universo | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (9º ano 4º bimestre) |
| 1ª série | Tecnologia | 25/08/2021 08:30 | Reprise – CONVIVA e CMSP: Um guia para a vida digital. | Discutir problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias |
| 1ª série | Matemática | 25/08/2021 15:30 | Quadrado da Soma e Quadrado da Diferença de dois termos | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 1ª série | História | 25/08/2021 16:00 | Juventude e Cultura II – Movimentos | Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.; Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 25/08/2021 16:30 | Jornada do Desenvolvimento Socioemocional | Determinação, organização e autoconfiança. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 25/08/2021 09:00 | Reprise – Assumindo uma posição | Formular opinião sobre determinado fato artístico, científico ou social, defendendo-a por meio de argumentação lógica. |
| 2ª série | Física | 25/08/2021 09:30 | Reprise – As ondas nossas de cada dia | Caracterizar ondas mecânicas (por meio dos conceitos de amplitude, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação e ressonância) a partir de exemplos de músicas e de sons cotidianos |
| 2ª série | Tecnologia | 25/08/2021 10:00 | Reprise – CONVIVA e CMSP: Um guia para a vida digital. | Discutir problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias |
| 2ª série | Matemática | 25/08/2021 17:00 | Funções e Gráficos | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 2ª série | História | 25/08/2021 17:30 | A REVOLUÇÃO FRANCESA II – Da Convenção Nacional ao 18 do Brumário | Identificar as principais influências da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789, nas formas características das sociedades contemporâneas |
| 2ª série | Projeto de Vida | 25/08/2021 18:00 | Jornada do Desenvolvimento Socioemocional | Assertividade, empatia e responsabilidade. |
| 3ª série | Tecnologia | 25/08/2021 10:30 | Reprise – CONVIVA e CMSP: Um guia para a vida digital. | Discutir problemas sociais e locais em ambientes mediados por tecnologias |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 25/08/2021 11:00 | Reprise – Silêncio! | Localizar e interpretar informações em um texto para apresentar uma opinião e construir argumentação. |
| 3ª série | Física | 25/08/2021 11:30 | Reprise – Tecnologias associadas as Radiações Eletromagnéticas | Identificar diferentes radiações presentes no cotidiano, reconhecendo sua sistematização no espectro eletromagnético e sua utilização por meio das tecnologias a elas associadas (rádio, radar, forno de micro-ondas, raios X, tomografia, laser etc.) |
| 3ª série | Projeto de Vida | 25/08/2021 18:30 | Jornada do Desenvolvimento Socioemocional | Curiosidade para aprender e iniciativa social. |
| 3ª série | Matemática | 25/08/2021 19:00 | Diferentes Representações de uma Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 3ª série | História | 25/08/2021 19:30 | A Guerra Fria II – Revoluções Chinesa e Cubana | Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e estadunidenses. |