Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 10 de Setembro de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 10 de Setembro de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 10 de Setembro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 07:30 | SELEÇÃO DOS POEMAS PARA O SARAU | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES.; CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS. |
| 1º ano | Geografia | 10/09/2021 08:00 | OS ESPAÇOS PÚBLICOS E SEUS EVENTOS – AULA 2: O LUGAR DE ONDE SE VÊ O MAR – PARTE 1 | Identificar os usos dos espaços públicos para o lazer e para a realização de outras atividades (encontros, reuniões, shows, aulas, entre outras). |
| 1º ano | Matemática | 10/09/2021 08:30 | AULA 2 – NÚMEROS QUE ENTUSIASMAM | Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação; Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 14:00 | Reprise – RODA DE APRECIAÇÃO E ESCRITA DO POEMA PREFERIDO | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES.; CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras). |
| 1º ano | Ciências | 10/09/2021 14:30 | Reprise – PERÍODOS DO DIA | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
| 1º ano | Matemática | 10/09/2021 15:00 | Reprise – AULA 1 – NÚMEROS QUE ALARMAM | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 09:00 | LER PARA IDENTIFICAR – PARTE 1 | Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço. |
| 2º ano | Geografia | 10/09/2021 09:30 | AS DIVERSAS COMUNIDADES E TRIBOS DO BRASIL – AULA 2 – QUILOMBOLAS | Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas (quilombolas, assentados, indígenas, caiçaras entre outros), nas relações com a natureza e no modo de viver em diferentes lugares e tempos. |
| 2º ano | Matemática | 10/09/2021 10:00 | AS CAIXAS DE ANA | Compor e decompor números de duas ou mais ordens, por meio de diferentes adições e subtrações, com ou sem o uso de material manipulável, contribuindo para a compreensão do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 14:00 | Reprise – DESCOBRINDO AS PALAVRAS | LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS. |
| 2º ano | Ciências | 10/09/2021 14:30 | Reprise – AS PARTES DE UMA PLANTA | Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. |
| 2º ano | Matemática | 10/09/2021 15:00 | Reprise – A ORGANIZAÇÃO DOS LIVROS DA TURMA | |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 10:30 | Escrita da resenha | PLANEJAR E PRODUZIR CARTAS DIRIGIDAS A VEÍCULOS DA MÍDIA IMPRESSA OU DIGITAL (CARTAS DO LEITOR, DE RECLAMAÇÃO, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA), COM OPINIÕES E CRÍTICAS, DE ACORDO COM A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 3º ano | Geografia | 10/09/2021 11:00 | COMO CUIDAMOS DO NOSSO PLANETA? | Associar consumo à produção de resíduos, reconhecendo que o consumo excessivo e o descarte inadequado acarretam problemas socioambientais, em diferentes lugares. |
| 3º ano | Matemática | 10/09/2021 11:30 | BOLAS DE FUTEBOL – AULA 2 | Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 15:30 | Reprise – PLANEJANDO UMA RESENHA | PLANEJAR E PRODUZIR CARTAS DIRIGIDAS A VEÍCULOS DA MÍDIA IMPRESSA OU DIGITAL (CARTAS DO LEITOR, DE RECLAMAÇÃO, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA), COM OPINIÕES E CRÍTICAS, DE ACORDO COM A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL. |
| 3º ano | Ciências | 10/09/2021 16:00 | Reprise – O nosso Planeta | Identificar características da Terra (como seu formato geoide, a presença de água, solo, etc.), com base na observação, manipulação e comparação das diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.) incluindo os aspectos culturais de diferentes povos. |
| 3º ano | Matemática | 10/09/2021 16:30 | Reprise – JUNTO OU SEPARADO – AULA 1 | RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR, RETIRAR, COMPARAR E COMPLETAR QUANTIDADES, UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO EXATO OU APROXIMADO, INCLUINDO CÁLCULO MENTAL. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 09:00 | Reprise – Escrevendo texto científico | PLANEJAR E PRODUZIR RELATÓRIOS, ARTIGOS CIENTÍFICOS, VOCÊ SABIA QUÊ?, RESUMOS, ENTRE OUTROS TEXTOS, CUJA FINALIDADE É A APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS DE OBSERVAÇÕES E PESQUISAS REALIZADAS A PARTIR DE DIFERENTES FONTES DE INFORMAÇÕES, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 4º ano | Ciências | 10/09/2021 09:30 | Reprise – O que é astronomia? | Explicar a relação entre os movimentos observáveis do Sistema Sol, Terra e Lua e associá-los a períodos regulares de marcação do tempo na vida humana. |
| 4º ano | Matemática | 10/09/2021 10:00 | Reprise – Números racionais e o sistema monetário 2 | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 13:00 | Pontuando um texto científico | PONTUAR CORRETAMENTE TEXTOS, USANDO PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO E RETICÊNCIAS, SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DOS DIFERENTES GÊNEROS.; COMPREENDER AS RELAÇÕES COESIVAS ESTABELECIDAS ENTRE AS PARTES DE UM TEXTO, IDENTIFICANDO SUBSTITUIÇÕES LEXICAIS (DE SUBSTANTIVOS POR SINÔNIMOS) OU PRONOMINAIS (USO DE PRONOMES PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS), QUE CONTRIBUEM PARA A CONTINUIDADE DO TEXTO. |
| 4º ano | Geografia | 10/09/2021 13:30 | QUANTO LIXO! | Descrever o processo de produção, circulação e consumo de diferentes produtos, reconhecendo as etapas da transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos e comparando a produção de resíduos, no seu município, Estado de São Paulo e em outras regiões do Brasil.; Reconhecer e analisar as características do processo de industrialização, discutindo os impactos econômicos, sociais, culturais e ambientais dos processos produtivos (laranja, cana-de-açúcar, soja entre outros) no Estado de São Paulo e em diferentes regiões do Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 10/09/2021 14:00 | Frações | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 5 – Outra reportagem: título e linha fina | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Ciências | 10/09/2021 08:00 | Reprise – Preparação para despedida: intestino grosso | Identificar e registrar de diferentes formas (ilustrações, vídeos, simuladores e outros) o processo de digestão dos alimentos, considerando o caminho percorrido pelos alimentos no sistema digestório ou pelo gás oxigênio no sistema respiratório. |
| 5º ano | Matemática | 10/09/2021 08:30 | Reprise – Curiosidades sobre a média de público nas copas do mundo – Aula 01 | Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.; Ler, escrever e ordenar números naturais no mínimo até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.; Analisar e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas (simples ou de dupla entrada) e gráficos (colunas agrupadas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 14:30 | Aula 6 – Pontuação e planejamento para reportagem | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA.; PLANEJAR E PRODUZIR ROTEIRO SOBRE TEMAS DE INTERESSE DA TURMA, PARA A PRODUÇÃO DE UMA REPORTAGEM DIGITAL, A PARTIR DE BUSCAS DE INFORMAÇÕES, IMAGENS, ÁUDIOS E VÍDEOS NA INTERNET, PARA A PRODUÇÃO DE UMA REPORTAGEM DIGITAL. |
| 5º ano | Geografia | 10/09/2021 15:00 | COMO DIMINUIR O CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA? | Identificar práticas de uso racional da energia elétrica e propor ações de mudanças de hábitos, atitudes e comportamentos de consumo, em diferentes lugares. |
| 5º ano | Matemática | 10/09/2021 15:30 | Aulas 2 e 3: Resolvendo problemas | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Geografia | 10/09/2021 07:30 | Atmosfera e clima – Parte 1 | Descrever as camadas da atmosfera e relacionar com circulação geral, zonas climáticas e padrões climáticos. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 08:00 | Da realidade à encenação | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO.; Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala, indicações cênicas e a organização do texto (enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência). |
| 6º ano | Tecnologia | 10/09/2021 08:30 | Criando uma notícia | Analisar e elaborar produções digitais que ressigni-fiquem criações anterio-res em circulação, por meio de diversos tipos de remixagem, consideran-do os direitos de pro-priedade e as licenças abertas (Creative Commons). |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 14:00 | Reprise – Da escrita para os palcos | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO.; Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala, indicações cênicas e a organização do texto (enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência). |
| 6º ano | Educação Física | 10/09/2021 14:30 | Reprise – Esportes e ginástica: capacidades físicas predominantes | Identificar as capacidades físicas predominantemente mobilizadas na prática dos esportes e da ginástica, relacionando a melhoria do desempenho ao desenvolvimento das mesmas. |
| 6º ano | Geografia | 10/09/2021 15:00 | Reprise – Problemas e soluções socioambientais – parte 2 | Identificar e descrever problemas socioambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico entre outros), analisar as diferentes origens e propor soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas. |
| 7º ano | Geografia | 10/09/2021 09:00 | Fluxos materiais e redes de transportes | Analisar o papel das redes de transporte e comunicação e estabelecer relações com os fluxos materiais (objetos, mercadorias, pessoas) e imateriais (dados, informação, comunicação) em escala global. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 09:30 | A história de cada um em todos nós | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; Utilizar recursos de coesão referencial (Pronomes, Sinônimos) na produção escrita de diferentes textos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura comopsicional e o estilo de diferentes gêneros. |
| 7º ano | Tecnologia | 10/09/2021 10:00 | Minha escola | Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática a criatividade, ética, responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 15:30 | Reprise – Caracterizando a personagem… | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.; Utilizar recursos de coesão referencial (Pronomes, Sinônimos) na produção escrita de diferentes textos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura comopsicional e o estilo de diferentes gêneros. |
| 7º ano | Educação Física | 10/09/2021 16:00 | Reprise – Esporte técnico-combinatório: ginástica rítmica | Praticar um ou mais esportes de precisão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras. |
| 7º ano | Geografia | 10/09/2021 16:30 | Reprise – As fases da globalização – parte 2 | Aplicar conhecimentos geográficos para identificar fenômenos socioespaciais representativos das primeiras fases do processo de globalização em diferentes lugares. |
| 8º ano | Geografia | 10/09/2021 10:30 | Brasil, BRICS e Estados Unidos e as relações internacionais – Parte 1 | Identificar, comparar e analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 11:00 | Intertextualidade | Identificar os modos de introdução de outras vozes no texto, as pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor e dos outros autores citados e os elementos de normatização (tais como as regras de inclusão e formatação de citações e paráfrases, de organização de referências bibliográficas) em textos científicos, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a retextualização ocorrem nesses textos. ; Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.; Analisar o efeito de sentido provocados pelo uso, em textos, de formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre. |
| 8º ano | Tecnologia | 10/09/2021 11:30 | Sessão Remember – Elétrica | Não se aplica |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 17:00 | Reprise – As vozes no artigo de divulgação científica | Identificar os modos de introdução de outras vozes no texto, as pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor e dos outros autores citados e os elementos de normatização (tais como as regras de inclusão e formatação de citações e paráfrases, de organização de referências bibliográficas) em textos científicos, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a retextualização ocorrem nesses textos. |
| 8º ano | Educação Física | 10/09/2021 17:30 | Reprise – Ritmos, gestos, coreografias e músicas na dança de salão | Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem. |
| 8º ano | Geografia | 10/09/2021 18:00 | Reprise – A influência da tecnologia no Brasil – parte 2 | Caracterizar os espaços industriais-tecnológicos e discutir o papel das políticas governamentais e a criação e/ou expansão dos centros tecnológicos e de pesquisa, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. |
| 9º ano | Geografia | 10/09/2021 14:00 | O papel da Europa, Ásia e Oceania nos setores da economia – Parte 1 | Identificar o papel dos setores primário, secundário e terciário na economia da Europa, Ásia e Oceania e discutir a relevância do desenvolvimento tecnológico para as economias dos países europeus e asiáticos. |
| 9º ano | Tecnologia | 10/09/2021 14:30 | “Ibagens… Eu quero ibagens!” | Analisar e elaborar produções digitais que ressigni-fiquem criações anterio-res em circulação, por meio de diversos tipos de remixagem, consideran-do os direitos de pro-priedade e as licenças abertas (Creative Commons). |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 15:00 | O Alienista | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico gramaticais próprios a cada gênero narrativo. |
| 9º ano | Geografia | 10/09/2021 18:30 | Reprise – Relações internacionais do Brasil, BRICS e Estados Unidos – parte 2 | Identificar, comparar e analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). |
| 9º ano | Educação Física | 10/09/2021 19:00 | Reprise – Visita ao Museu do Futebol | Praticar um ou mais esportes de invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.; Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de invasão e de combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar.; Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: invasão e combate. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 19:30 | Reprise – De médico e louco | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 10/09/2021 07:30 | Reprise – Cidade sem catador é lixo! | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção |
| 1ª série | Sociologia | 10/09/2021 08:00 | Reprise – Esse “EU” que “só existe” em Grupo | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Filosofia | 10/09/2021 08:30 | Reprise – Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável: e os direitos sociais e humanos? | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Arte | 10/09/2021 15:30 | O uso de tecnologias na arte. | Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. |
| 1ª série | Geografia | 10/09/2021 16:00 | Distribuição populacional e transição demográfica– parte 1 | Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 10/09/2021 16:30 | English around us | Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 10/09/2021 09:00 | Reprise – O mundo dos escritores | Identificar em manifestações culturais, individuais e/ou coletivas, elementos estéticos, históricos e sociais. |
| 2ª série | Sociologia | 10/09/2021 09:30 | Reprise – Descobrindo o mistério da mercadoria | Compreender os conceitos de fetichismo da mercadoria e alienação no processo de produção capitalista |
| 2ª série | Filosofia | 10/09/2021 10:00 | Reprise – Preconceito e discriminação – Parte 02 | Construir argumentação crítica sobre as práticas sociais de discriminação e de preconceitos |
| 2ª série | Arte | 10/09/2021 17:00 | O desenho de animação. | Analisar a materialidade em Arte e utilizar suas possibilidades em processos de criação e forma-conteúdo nas linguagens das artes visuais, da música, do teatro ou da dança. |
| 2ª série | Geografia | 10/09/2021 17:30 | Matrizes culturais brasileiras – parte 2 | Associar as manifestações culturais dos diferentes grupos étnicos que compõem a matriz brasileira do presente aos processos históricos de sua formação cultural |
| 2ª série | LEM-Inglês | 10/09/2021 18:00 | Rose of the winds | Usar formas verbais de presente simples e do passado simples (voz ativa ou passiva) em um texto informativo; Inferir o significado de palavras por meio da análise de sua estrutura e de comparação com a língua portuguesa. |
| 3ª série | Filosofia | 10/09/2021 10:30 | Reprise – Liberdade, política e democracia – Parte 02 | Relacionar liberdade à política por meio da mediação do conceito de democracia |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 10/09/2021 11:00 | Reprise – Que tal um filme? | Ler, compreender, analisar e interpretar textos dissertativos-argumentativos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Sociologia | 10/09/2021 11:30 | Reprise – O que o Estado tem a ver com a cidadania? | Compreender o conceito geral de Estado e suas formas |
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