Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 09 de Setembro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 09 de Setembro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Matemática | 06/09/2021 07:30 | Reprise – AULA 6 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 1 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | História | 06/09/2021 08:00 | Reprise – QUAL O PAPEL DA MULHER EM SUA FAMÍLIA? | Conhecer histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. |
| 1º ano | Matemática | 06/09/2021 08:30 | Reprise – AULA 7 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 2 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 06/09/2021 14:00 | Reprise – RODA DE APRECIAÇÃO DE POETAS BRASILEIROS | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES.; CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL.; LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. |
| 1º ano | Geografia | 06/09/2021 14:30 | Reprise – OS ESPAÇOS PÚBLICOS E SEUS EVENTOS – AULA 1: A AVENIDA PAULISTA E A CASA DAS ROSAS | Identificar os usos dos espaços públicos para o lazer e para a realização de outras atividades (encontros, reuniões, shows, aulas, entre outras). |
| 1º ano | Matemática | 06/09/2021 15:00 | Reprise – AULA 10 – CORES NA TEIA DE ARANHA | Construir fatos básicos da adição e da subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculos mentais, escritos e para a resolução de problemas. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 07/09/2021 07:30 | Reprise – REVISÃO DA PARLENDA PRODUZIDA | COMPARAR O SOM E A GRAFIA DE DIFERENTES PARTES DA PALAVRA (COMEÇO, MEIO E FIM).; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 1º ano | Matemática | 07/09/2021 08:00 | Reprise – AULA 8 – PROBLEMAS NO JOGO “TRILHA NO JARDIM” | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Educação Física | 07/09/2021 08:30 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 2 | Utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 1º ano | Matemática | 07/09/2021 14:00 | Reprise – AULA 6 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 1 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | História | 07/09/2021 14:30 | Reprise – QUAL O PAPEL DA MULHER EM SUA FAMÍLIA? | Conhecer histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. |
| 1º ano | Matemática | 07/09/2021 15:00 | Reprise – AULA 7 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 2 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 07:30 | AGENDA DE LEITURA | LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS DAS PALAVRAS COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA. |
| 1º ano | Arte | 08/09/2021 08:00 | PARTE DO TODO | Reconhecer e apreciar histórias dramatizadas e outras formas de manifestação teatral presentes em seu cotidiano (inclusive as veiculadas em diferentes mídias, como TV e internet, e em espaços públicos), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 08:30 | LEITURA E ESCRITA DO TÍTULO DO POEMA PREFERIDO | LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS DAS PALAVRAS COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 14:00 | Reprise – REVISÃO DA PARLENDA PRODUZIDA | COMPARAR O SOM E A GRAFIA DE DIFERENTES PARTES DA PALAVRA (COMEÇO, MEIO E FIM).; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 1º ano | Matemática | 08/09/2021 14:30 | Reprise – AULA 8 – PROBLEMAS NO JOGO “TRILHA NO JARDIM” | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Educação Física | 08/09/2021 15:00 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 2 | Utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 07:30 | RODA DE APRECIAÇÃO E ESCRITA DO POEMA PREFERIDO | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES.; CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras). |
| 1º ano | Ciências | 09/09/2021 08:00 | PERÍODOS DO DIA | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
| 1º ano | Matemática | 09/09/2021 08:30 | AULA 1 – NÚMEROS QUE ALARMAM | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 14:00 | Reprise – AGENDA DE LEITURA | LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS DAS PALAVRAS COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA. |
| 1º ano | Arte | 09/09/2021 14:30 | Reprise – PARTE DO TODO | Reconhecer e apreciar histórias dramatizadas e outras formas de manifestação teatral presentes em seu cotidiano (inclusive as veiculadas em diferentes mídias, como TV e internet, e em espaços públicos), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 15:00 | Reprise – LEITURA E ESCRITA DO TÍTULO DO POEMA PREFERIDO | LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS DAS PALAVRAS COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 07:30 | SELEÇÃO DOS POEMAS PARA O SARAU | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES.; CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS. |
| 1º ano | Geografia | 10/09/2021 08:00 | OS ESPAÇOS PÚBLICOS E SEUS EVENTOS – AULA 2: O LUGAR DE ONDE SE VÊ O MAR – PARTE 1 | Identificar os usos dos espaços públicos para o lazer e para a realização de outras atividades (encontros, reuniões, shows, aulas, entre outras). |
| 1º ano | Matemática | 10/09/2021 08:30 | AULA 2 – NÚMEROS QUE ENTUSIASMAM | Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação; Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 14:00 | Reprise – RODA DE APRECIAÇÃO E ESCRITA DO POEMA PREFERIDO | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES.; CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras). |
| 1º ano | Ciências | 10/09/2021 14:30 | Reprise – PERÍODOS DO DIA | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
| 1º ano | Matemática | 10/09/2021 15:00 | Reprise – AULA 1 – NÚMEROS QUE ALARMAM | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 1º ano | Matemática | 11/09/2021 07:30 | Reprise – AULA 6 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 1 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | História | 11/09/2021 08:00 | Reprise – QUAL O PAPEL DA MULHER EM SUA FAMÍLIA? | Conhecer histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. |
| 1º ano | Matemática | 11/09/2021 08:30 | Reprise – AULA 7 – JOGO “TRILHA NO JARDIM” – PARTE 2 | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 12/09/2021 07:30 | Reprise – REVISÃO DA PARLENDA PRODUZIDA | COMPARAR O SOM E A GRAFIA DE DIFERENTES PARTES DA PALAVRA (COMEÇO, MEIO E FIM).; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 1º ano | Matemática | 12/09/2021 08:00 | Reprise – AULA 8 – PROBLEMAS NO JOGO “TRILHA NO JARDIM” | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Educação Física | 12/09/2021 08:30 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 2 | Utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 2º ano | Matemática | 06/09/2021 09:00 | Reprise – O PAGAMENTO DAS COMPRAS | ESTABELECER A EQUIVALÊNCIA DE VALORES ENTRE MOEDAS E CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO PARA RESOLVER SITUAÇÕES COTIDIANAS. |
| 2º ano | História | 06/09/2021 09:30 | Reprise – A MULHER E SEU PAPEL SOCIAL | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 06/09/2021 10:00 | Reprise – CONHECENDO MELHOR A PIRÂMIDE DE BASE QUADRADA | RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CONES, CILINDROS, ESFERAS E BLOCOS RETANGULARES) A OBJETOS FAMILIARES DO MUNDO FÍSICO.; RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS DO MUNDO FÍSICO. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 06/09/2021 14:00 | Reprise – CONHECENDO MAIS UMA LENDA BRASILEIRA | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, CONTOS DE FADAS, MARAVILHOSOS, POPULARES, FÁBULAS, CRÔNICAS ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA / ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Geografia | 06/09/2021 14:30 | Reprise – AS DIVERSAS COMUNIDADES E TRIBOS DO BRASIL – AULA 1 – INDÍGENAS | Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas (quilombolas, assentados, indígenas, caiçaras entre outros), nas relações com a natureza e no modo de viver em diferentes lugares e tempos. |
| 2º ano | Matemática | 06/09/2021 15:00 | Reprise – SEÇÕES PREFERIDAS DO SUPERMERCADO | |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 07/09/2021 09:00 | Reprise – PLANEJANDO A GALERIA DO 2º ANO E PRODUZINDO IMAGENS | PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA (FOTOLEGENDAS, MANCHETES, NOTÍCIAS DIGITAIS OU IMPRESSAS, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Matemática | 07/09/2021 09:30 | Reprise – CONHECENDO OUTROS TIPOS DE PIRÂMIDES | RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CONES, CILINDROS, ESFERAS E BLOCOS RETANGULARES) A OBJETOS FAMILIARES DO MUNDO FÍSICO.; RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS DO MUNDO FÍSICO. |
| 2º ano | Educação Física | 07/09/2021 10:00 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 3 | Planejar e utilizar estratégias para a execução de combinações de elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 2º ano | Matemática | 07/09/2021 14:00 | Reprise – O PAGAMENTO DAS COMPRAS | ESTABELECER A EQUIVALÊNCIA DE VALORES ENTRE MOEDAS E CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO PARA RESOLVER SITUAÇÕES COTIDIANAS. |
| 2º ano | História | 07/09/2021 14:30 | Reprise – A MULHER E SEU PAPEL SOCIAL | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 07/09/2021 15:00 | Reprise – CONHECENDO MELHOR A PIRÂMIDE DE BASE QUADRADA | RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CONES, CILINDROS, ESFERAS E BLOCOS RETANGULARES) A OBJETOS FAMILIARES DO MUNDO FÍSICO.; RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS DO MUNDO FÍSICO. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 09:00 | LER PARA INTERPRETAR E SE DIVERTIR | CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL. |
| 2º ano | Arte | 08/09/2021 09:30 | CRIANDO DEDOCHES | Reconhecer e apreciar o teatro de bonecos presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 10:00 | LER PARA ENTENDER AS PALAVRAS | SEGMENTAR PALAVRAS, AINDA QUE NÃO CONVENCIONALMENTE, NA PRODUÇÃO ESCRITA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 14:00 | Reprise – PLANEJANDO A GALERIA DO 2º ANO E PRODUZINDO IMAGENS | PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA (FOTOLEGENDAS, MANCHETES, NOTÍCIAS DIGITAIS OU IMPRESSAS, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Matemática | 08/09/2021 14:30 | Reprise – CONHECENDO OUTROS TIPOS DE PIRÂMIDES | RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CONES, CILINDROS, ESFERAS E BLOCOS RETANGULARES) A OBJETOS FAMILIARES DO MUNDO FÍSICO.; RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS DO MUNDO FÍSICO. |
| 2º ano | Educação Física | 08/09/2021 15:00 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 3 | Planejar e utilizar estratégias para a execução de combinações de elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 09:00 | DESCOBRINDO AS PALAVRAS | LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS. |
| 2º ano | Ciências | 09/09/2021 09:30 | AS PARTES DE UMA PLANTA | Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. |
| 2º ano | Matemática | 09/09/2021 10:00 | A ORGANIZAÇÃO DOS LIVROS DA TURMA | |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 14:00 | Reprise – LER PARA INTERPRETAR E SE DIVERTIR | CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL. |
| 2º ano | Arte | 09/09/2021 14:30 | Reprise – CRIANDO DEDOCHES | Reconhecer e apreciar o teatro de bonecos presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 15:00 | Reprise – LER PARA ENTENDER AS PALAVRAS | SEGMENTAR PALAVRAS, AINDA QUE NÃO CONVENCIONALMENTE, NA PRODUÇÃO ESCRITA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 09:00 | LER PARA IDENTIFICAR – PARTE 1 | Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço. |
| 2º ano | Geografia | 10/09/2021 09:30 | AS DIVERSAS COMUNIDADES E TRIBOS DO BRASIL – AULA 2 – QUILOMBOLAS | Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas (quilombolas, assentados, indígenas, caiçaras entre outros), nas relações com a natureza e no modo de viver em diferentes lugares e tempos. |
| 2º ano | Matemática | 10/09/2021 10:00 | AS CAIXAS DE ANA | Compor e decompor números de duas ou mais ordens, por meio de diferentes adições e subtrações, com ou sem o uso de material manipulável, contribuindo para a compreensão do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 14:00 | Reprise – DESCOBRINDO AS PALAVRAS | LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS. |
| 2º ano | Ciências | 10/09/2021 14:30 | Reprise – AS PARTES DE UMA PLANTA | Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. |
| 2º ano | Matemática | 10/09/2021 15:00 | Reprise – A ORGANIZAÇÃO DOS LIVROS DA TURMA | |
| 2º ano | Matemática | 11/09/2021 09:00 | Reprise – O PAGAMENTO DAS COMPRAS | ESTABELECER A EQUIVALÊNCIA DE VALORES ENTRE MOEDAS E CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO PARA RESOLVER SITUAÇÕES COTIDIANAS. |
| 2º ano | História | 11/09/2021 09:30 | Reprise – A MULHER E SEU PAPEL SOCIAL | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 11/09/2021 10:00 | Reprise – CONHECENDO MELHOR A PIRÂMIDE DE BASE QUADRADA | RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CONES, CILINDROS, ESFERAS E BLOCOS RETANGULARES) A OBJETOS FAMILIARES DO MUNDO FÍSICO.; RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS DO MUNDO FÍSICO. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 12/09/2021 09:00 | Reprise – PLANEJANDO A GALERIA DO 2º ANO E PRODUZINDO IMAGENS | PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA (FOTOLEGENDAS, MANCHETES, NOTÍCIAS DIGITAIS OU IMPRESSAS, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Matemática | 12/09/2021 09:30 | Reprise – CONHECENDO OUTROS TIPOS DE PIRÂMIDES | RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CONES, CILINDROS, ESFERAS E BLOCOS RETANGULARES) A OBJETOS FAMILIARES DO MUNDO FÍSICO.; RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS DO MUNDO FÍSICO. |
| 2º ano | Educação Física | 12/09/2021 10:00 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 3 | Planejar e utilizar estratégias para a execução de combinações de elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 3º ano | Matemática | 06/09/2021 10:30 | Reprise – TENTE DESCOBRIR | IDENTIFICAR REGULARIDADES EM SEQUÊNCIAS ORDENADAS DE NÚMEROS NATURAIS, RESULTANTES DA REALIZAÇÃO DE ADIÇÕES OU SUBTRAÇÕES SUCESSIVAS, POR UM MESMO NÚMERO, DESCREVER UMA REGRA DE FORMAÇÃO DA SEQUÊNCIA E DETERMINAR ELEMENTOS FALTANTES OU SEGUINTES. |
| 3º ano | História | 06/09/2021 11:00 | Reprise – QUAL É O NOME? | Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que ao longo do tempo explicam a escolha e a alteração desses nomes. |
| 3º ano | Matemática | 06/09/2021 11:30 | Reprise – COMPRANDO FRUTAS | Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 06/09/2021 15:30 | Reprise – Ler para compreender uma resenha | LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA (FOTOLEGENDAS, MANCHETES, LIDES EM NOTÍCIAS, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 3º ano | Geografia | 06/09/2021 16:00 | Reprise – QUANTO LIXO! AULA 1 | Associar consumo à produção de resíduos, reconhecendo que o consumo excessivo e o descarte inadequado acarretam problemas socioambientais, em diferentes lugares. |
| 3º ano | Matemática | 06/09/2021 16:30 | Reprise – BRINCANDO DE FEIRA (PARTE II) | Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 07/09/2021 10:30 | Reprise – ESCREVER A CANTIGA | REESCREVER CANTIGAS, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA LÍNGUAS E CANÇÕES, MANTENDO RIMAS, ALITERAÇÕES E ASSONÂNCIAS, RELACIONANDO-AS AO RITMO E À MELODIA DAS MÚSICAS E SEUS EFEITOS DE SENTIDO.; PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, CONTOS, FÁBULAS, LENDAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, MANTENDO OS ELEMENTOS PRÓPRIOS DAS NARRATIVAS FICCIONAIS: NARRADOR, PERSONAGEM, ENREDO, TEMPO, ESPAÇO E AMBIENTE. |
| 3º ano | Matemática | 07/09/2021 11:00 | Reprise – HORA DA FEIRA | Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração. |
| 3º ano | Educação Física | 07/09/2021 11:30 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 1 | Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. |
| 3º ano | Matemática | 07/09/2021 15:30 | Reprise – TENTE DESCOBRIR | IDENTIFICAR REGULARIDADES EM SEQUÊNCIAS ORDENADAS DE NÚMEROS NATURAIS, RESULTANTES DA REALIZAÇÃO DE ADIÇÕES OU SUBTRAÇÕES SUCESSIVAS, POR UM MESMO NÚMERO, DESCREVER UMA REGRA DE FORMAÇÃO DA SEQUÊNCIA E DETERMINAR ELEMENTOS FALTANTES OU SEGUINTES. |
| 3º ano | História | 07/09/2021 16:00 | Reprise – QUAL É O NOME? | Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que ao longo do tempo explicam a escolha e a alteração desses nomes. |
| 3º ano | Matemática | 07/09/2021 16:30 | Reprise – COMPRANDO FRUTAS | Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 10:30 | O que caracteriza uma resenha? | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; Identificar e manter a estrutura composicional e o estilo próprio de notícias, cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública, inclusive em suas versões orais. |
| 3º ano | Arte | 08/09/2021 11:00 | PANTOMIMA parte II | Reconhecer e apreciar a pantomima presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 11:30 | NOSSA RESENHA | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; Identificar e manter a estrutura composicional e o estilo próprio de notícias, cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública, inclusive em suas versões orais. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 15:30 | Reprise – ESCREVER A CANTIGA | REESCREVER CANTIGAS, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA LÍNGUAS E CANÇÕES, MANTENDO RIMAS, ALITERAÇÕES E ASSONÂNCIAS, RELACIONANDO-AS AO RITMO E À MELODIA DAS MÚSICAS E SEUS EFEITOS DE SENTIDO.; PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, CONTOS, FÁBULAS, LENDAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, MANTENDO OS ELEMENTOS PRÓPRIOS DAS NARRATIVAS FICCIONAIS: NARRADOR, PERSONAGEM, ENREDO, TEMPO, ESPAÇO E AMBIENTE. |
| 3º ano | Matemática | 08/09/2021 16:00 | Reprise – HORA DA FEIRA | Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração. |
| 3º ano | Educação Física | 08/09/2021 16:30 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 1 | Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 10:30 | PLANEJANDO UMA RESENHA | PLANEJAR E PRODUZIR CARTAS DIRIGIDAS A VEÍCULOS DA MÍDIA IMPRESSA OU DIGITAL (CARTAS DO LEITOR, DE RECLAMAÇÃO, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA), COM OPINIÕES E CRÍTICAS, DE ACORDO COM A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL. |
| 3º ano | Ciências | 09/09/2021 11:00 | O nosso Planeta | Identificar características da Terra (como seu formato geoide, a presença de água, solo, etc.), com base na observação, manipulação e comparação das diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.) incluindo os aspectos culturais de diferentes povos. |
| 3º ano | Matemática | 09/09/2021 11:30 | JUNTO OU SEPARADO – AULA 1 | RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR, RETIRAR, COMPARAR E COMPLETAR QUANTIDADES, UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO EXATO OU APROXIMADO, INCLUINDO CÁLCULO MENTAL. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 15:30 | Reprise – O que caracteriza uma resenha? | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; Identificar e manter a estrutura composicional e o estilo próprio de notícias, cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública, inclusive em suas versões orais. |
| 3º ano | Arte | 09/09/2021 16:00 | Reprise – PANTOMIMA parte II | Reconhecer e apreciar a pantomima presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 16:30 | Reprise – NOSSA RESENHA | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; Identificar e manter a estrutura composicional e o estilo próprio de notícias, cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública, inclusive em suas versões orais. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 10:30 | Escrita da resenha | PLANEJAR E PRODUZIR CARTAS DIRIGIDAS A VEÍCULOS DA MÍDIA IMPRESSA OU DIGITAL (CARTAS DO LEITOR, DE RECLAMAÇÃO, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA), COM OPINIÕES E CRÍTICAS, DE ACORDO COM A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 3º ano | Geografia | 10/09/2021 11:00 | COMO CUIDAMOS DO NOSSO PLANETA? | Associar consumo à produção de resíduos, reconhecendo que o consumo excessivo e o descarte inadequado acarretam problemas socioambientais, em diferentes lugares. |
| 3º ano | Matemática | 10/09/2021 11:30 | BOLAS DE FUTEBOL – AULA 2 | Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 15:30 | Reprise – PLANEJANDO UMA RESENHA | PLANEJAR E PRODUZIR CARTAS DIRIGIDAS A VEÍCULOS DA MÍDIA IMPRESSA OU DIGITAL (CARTAS DO LEITOR, DE RECLAMAÇÃO, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA), COM OPINIÕES E CRÍTICAS, DE ACORDO COM A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL. |
| 3º ano | Ciências | 10/09/2021 16:00 | Reprise – O nosso Planeta | Identificar características da Terra (como seu formato geoide, a presença de água, solo, etc.), com base na observação, manipulação e comparação das diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.) incluindo os aspectos culturais de diferentes povos. |
| 3º ano | Matemática | 10/09/2021 16:30 | Reprise – JUNTO OU SEPARADO – AULA 1 | RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR, RETIRAR, COMPARAR E COMPLETAR QUANTIDADES, UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO EXATO OU APROXIMADO, INCLUINDO CÁLCULO MENTAL. |
| 3º ano | Matemática | 11/09/2021 10:30 | Reprise – TENTE DESCOBRIR | IDENTIFICAR REGULARIDADES EM SEQUÊNCIAS ORDENADAS DE NÚMEROS NATURAIS, RESULTANTES DA REALIZAÇÃO DE ADIÇÕES OU SUBTRAÇÕES SUCESSIVAS, POR UM MESMO NÚMERO, DESCREVER UMA REGRA DE FORMAÇÃO DA SEQUÊNCIA E DETERMINAR ELEMENTOS FALTANTES OU SEGUINTES. |
| 3º ano | História | 11/09/2021 11:00 | Reprise – QUAL É O NOME? | Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que ao longo do tempo explicam a escolha e a alteração desses nomes. |
| 3º ano | Matemática | 11/09/2021 11:30 | Reprise – COMPRANDO FRUTAS | Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 12/09/2021 10:30 | Reprise – ESCREVER A CANTIGA | REESCREVER CANTIGAS, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA LÍNGUAS E CANÇÕES, MANTENDO RIMAS, ALITERAÇÕES E ASSONÂNCIAS, RELACIONANDO-AS AO RITMO E À MELODIA DAS MÚSICAS E SEUS EFEITOS DE SENTIDO.; PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, CONTOS, FÁBULAS, LENDAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, MANTENDO OS ELEMENTOS PRÓPRIOS DAS NARRATIVAS FICCIONAIS: NARRADOR, PERSONAGEM, ENREDO, TEMPO, ESPAÇO E AMBIENTE. |
| 3º ano | Matemática | 12/09/2021 11:00 | Reprise – HORA DA FEIRA | Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração. |
| 3º ano | Educação Física | 12/09/2021 11:30 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 1 | Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 06/09/2021 09:00 | Reprise – Ler para estudar | LER E COMPREENDER, SILENCIOSAMENTE E, EM SEGUIDA, EM VOZ ALTA, COM AUTONOMIA E FLUÊNCIA, GÊNEROS TEXTUAIS VARIADOS.; IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL. |
| 4º ano | Geografia | 06/09/2021 09:30 | Reprise – DA FAZENDA ATÉ SUA CASA – AULA 3: A CANA-DE-AÇÚCAR E O AÇÚCAR | Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas; Reconhecer e analisar as características do processo de industrialização, discutindo os impactos econômicos, sociais, culturais e ambientais dos processos produtivos (laranja, cana-de-açúcar, soja entre outros) no Estado de São Paulo e em diferentes regiões do Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 06/09/2021 10:00 | Reprise – Números racionais e o sistema monetário 1 | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Matemática | 06/09/2021 13:00 | Reprise – Descobrindo os números | LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS, COM PELO MENOS TRÊS ORDENS, OBSERVANDO AS REGULARIDADES DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.; RECONHECER NÚMEROS NATURAIS DE 5 ORDENS OU MAIS, E UTILIZAR AS REGRAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, PARA LEITURA, ESCRITA COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO NO CONTEXTO DIÁRIO. |
| 4º ano | História | 06/09/2021 13:30 | Reprise – POR QUE AS PESSOAS MIGRAM? – PARTE 2 | Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional). |
| 4º ano | Matemática | 06/09/2021 14:00 | Reprise – Continuando a descobrir os números | LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS, COM PELO MENOS TRÊS ORDENS, OBSERVANDO AS REGULARIDADES DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.; RECONHECER NÚMEROS NATURAIS DE 5 ORDENS OU MAIS, E UTILIZAR AS REGRAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, PARA LEITURA, ESCRITA COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO NO CONTEXTO DIÁRIO.; Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar. |
| 4º ano | Matemática | 07/09/2021 09:00 | Reprise – Descobrindo os números | LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS, COM PELO MENOS TRÊS ORDENS, OBSERVANDO AS REGULARIDADES DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.; RECONHECER NÚMEROS NATURAIS DE 5 ORDENS OU MAIS, E UTILIZAR AS REGRAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, PARA LEITURA, ESCRITA COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO NO CONTEXTO DIÁRIO. |
| 4º ano | História | 07/09/2021 09:30 | Reprise – POR QUE AS PESSOAS MIGRAM? – PARTE 2 | Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional). |
| 4º ano | Matemática | 07/09/2021 10:00 | Reprise – Continuando a descobrir os números | LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS, COM PELO MENOS TRÊS ORDENS, OBSERVANDO AS REGULARIDADES DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.; RECONHECER NÚMEROS NATURAIS DE 5 ORDENS OU MAIS, E UTILIZAR AS REGRAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, PARA LEITURA, ESCRITA COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO NO CONTEXTO DIÁRIO.; Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 07/09/2021 13:00 | Reprise – Escrever verbetes para informar | PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, VERBETES DE ENCICLOPÉDIA OU DE DICIONÁRIO (DIGITAIS OU IMPRESSOS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 4º ano | Matemática | 07/09/2021 13:30 | Reprise – Números racionais e o sistema monetário 1 | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Educação Física | 07/09/2021 14:00 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 3 | Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 09:00 | Reprise – Escrever verbetes para informar | PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, VERBETES DE ENCICLOPÉDIA OU DE DICIONÁRIO (DIGITAIS OU IMPRESSOS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 4º ano | Matemática | 08/09/2021 09:30 | Reprise – Números racionais e o sistema monetário 1 | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Educação Física | 08/09/2021 10:00 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 3 | Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 13:00 | Aprender sobre textos de divulgação científica | LER E COMPREENDER TEXTOS EXPOSITIVOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, RESUMOS, MAPAS CONCEITUAIS, VOCÊ SABIA QUÊ?, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO. |
| 4º ano | Arte | 08/09/2021 13:30 | DIFERENTES PERSONAGENS | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando diversas características vocais (fluência, entonação e timbre) em diferentes personagens. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 14:00 | Mais curiosidades científicas | COMPREENDER AS RELAÇÕES COESIVAS ESTABELECIDAS ENTRE AS PARTES DE UM TEXTO, IDENTIFICANDO SUBSTITUIÇÕES LEXICAIS (DE SUBSTANTIVOS POR SINÔNIMOS) OU PRONOMINAIS (USO DE PRONOMES PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS), QUE CONTRIBUEM PARA A CONTINUIDADE DO TEXTO. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 09:00 | Reprise – Aprender sobre textos de divulgação científica | LER E COMPREENDER TEXTOS EXPOSITIVOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, RESUMOS, MAPAS CONCEITUAIS, VOCÊ SABIA QUÊ?, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO. |
| 4º ano | Arte | 09/09/2021 09:30 | Reprise – DIFERENTES PERSONAGENS | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando diversas características vocais (fluência, entonação e timbre) em diferentes personagens. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 10:00 | Reprise – Mais curiosidades científicas | COMPREENDER AS RELAÇÕES COESIVAS ESTABELECIDAS ENTRE AS PARTES DE UM TEXTO, IDENTIFICANDO SUBSTITUIÇÕES LEXICAIS (DE SUBSTANTIVOS POR SINÔNIMOS) OU PRONOMINAIS (USO DE PRONOMES PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS), QUE CONTRIBUEM PARA A CONTINUIDADE DO TEXTO. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 13:00 | Escrevendo texto científico | PLANEJAR E PRODUZIR RELATÓRIOS, ARTIGOS CIENTÍFICOS, VOCÊ SABIA QUÊ?, RESUMOS, ENTRE OUTROS TEXTOS, CUJA FINALIDADE É A APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS DE OBSERVAÇÕES E PESQUISAS REALIZADAS A PARTIR DE DIFERENTES FONTES DE INFORMAÇÕES, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 4º ano | Ciências | 09/09/2021 13:30 | O que é astronomia? | Explicar a relação entre os movimentos observáveis do Sistema Sol, Terra e Lua e associá-los a períodos regulares de marcação do tempo na vida humana. |
| 4º ano | Matemática | 09/09/2021 14:00 | Números racionais e o sistema monetário 2 | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 09:00 | Reprise – Escrevendo texto científico | PLANEJAR E PRODUZIR RELATÓRIOS, ARTIGOS CIENTÍFICOS, VOCÊ SABIA QUÊ?, RESUMOS, ENTRE OUTROS TEXTOS, CUJA FINALIDADE É A APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS DE OBSERVAÇÕES E PESQUISAS REALIZADAS A PARTIR DE DIFERENTES FONTES DE INFORMAÇÕES, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 4º ano | Ciências | 10/09/2021 09:30 | Reprise – O que é astronomia? | Explicar a relação entre os movimentos observáveis do Sistema Sol, Terra e Lua e associá-los a períodos regulares de marcação do tempo na vida humana. |
| 4º ano | Matemática | 10/09/2021 10:00 | Reprise – Números racionais e o sistema monetário 2 | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 13:00 | Pontuando um texto científico | PONTUAR CORRETAMENTE TEXTOS, USANDO PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO E RETICÊNCIAS, SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DOS DIFERENTES GÊNEROS.; COMPREENDER AS RELAÇÕES COESIVAS ESTABELECIDAS ENTRE AS PARTES DE UM TEXTO, IDENTIFICANDO SUBSTITUIÇÕES LEXICAIS (DE SUBSTANTIVOS POR SINÔNIMOS) OU PRONOMINAIS (USO DE PRONOMES PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS), QUE CONTRIBUEM PARA A CONTINUIDADE DO TEXTO. |
| 4º ano | Geografia | 10/09/2021 13:30 | QUANTO LIXO! | Descrever o processo de produção, circulação e consumo de diferentes produtos, reconhecendo as etapas da transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos e comparando a produção de resíduos, no seu município, Estado de São Paulo e em outras regiões do Brasil.; Reconhecer e analisar as características do processo de industrialização, discutindo os impactos econômicos, sociais, culturais e ambientais dos processos produtivos (laranja, cana-de-açúcar, soja entre outros) no Estado de São Paulo e em diferentes regiões do Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 10/09/2021 14:00 | Frações | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. |
| 4º ano | Matemática | 11/09/2021 13:00 | Reprise – Descobrindo os números | LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS, COM PELO MENOS TRÊS ORDENS, OBSERVANDO AS REGULARIDADES DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.; RECONHECER NÚMEROS NATURAIS DE 5 ORDENS OU MAIS, E UTILIZAR AS REGRAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, PARA LEITURA, ESCRITA COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO NO CONTEXTO DIÁRIO. |
| 4º ano | História | 11/09/2021 13:30 | Reprise – POR QUE AS PESSOAS MIGRAM? – PARTE 2 | Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional). |
| 4º ano | Matemática | 11/09/2021 14:00 | Reprise – Continuando a descobrir os números | LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS, COM PELO MENOS TRÊS ORDENS, OBSERVANDO AS REGULARIDADES DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.; RECONHECER NÚMEROS NATURAIS DE 5 ORDENS OU MAIS, E UTILIZAR AS REGRAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, PARA LEITURA, ESCRITA COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO NO CONTEXTO DIÁRIO.; Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 12/09/2021 13:00 | Reprise – Escrever verbetes para informar | PLANEJAR E PRODUZIR, COM CERTA AUTONOMIA, VERBETES DE ENCICLOPÉDIA OU DE DICIONÁRIO (DIGITAIS OU IMPRESSOS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 4º ano | Matemática | 12/09/2021 13:30 | Reprise – Números racionais e o sistema monetário 1 | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Educação Física | 12/09/2021 14:00 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 3 | Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 06/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 2 – Ler e compreender uma reportagem | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Geografia | 06/09/2021 08:00 | Reprise – USO CONSCIENTE E RACIONAL DA ENERGIA ELÉTRICA | Identificar práticas de uso racional da energia elétrica e propor ações de mudanças de hábitos, atitudes e comportamentos de consumo, em diferentes lugares. |
| 5º ano | Matemática | 06/09/2021 08:30 | Reprise – Aula 10 – A realização de uma pesquisa | Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados. |
| 5º ano | Matemática | 06/09/2021 14:30 | Reprise – Aula 06 – Os números racionais | Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.; LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DECIMAL COM COMPREENSÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO, COMO RECURSOS, A COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO E A RETA NUMÉRICA. |
| 5º ano | História | 06/09/2021 15:00 | Reprise – PODEMOS COMUNICAR POR MEIO DO NOSSO CORPO? | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 5º ano | Matemática | 06/09/2021 15:30 | Reprise – Aula 07 – Qual é o número? | Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.; RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA CUJA CONVERSÃO EM SENTENÇA MATEMÁTICA SEJA UMA IGUALDADE COM UMA OPERAÇÃO EM QUE UM DOS TERMOS É DESCONHECIDO. |
| 5º ano | Matemática | 07/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 06 – Os números racionais | Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.; LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DECIMAL COM COMPREENSÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO, COMO RECURSOS, A COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO E A RETA NUMÉRICA. |
| 5º ano | História | 07/09/2021 08:00 | Reprise – PODEMOS COMUNICAR POR MEIO DO NOSSO CORPO? | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 5º ano | Matemática | 07/09/2021 08:30 | Reprise – Aula 07 – Qual é o número? | Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.; RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA CUJA CONVERSÃO EM SENTENÇA MATEMÁTICA SEJA UMA IGUALDADE COM UMA OPERAÇÃO EM QUE UM DOS TERMOS É DESCONHECIDO. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 07/09/2021 14:30 | Reprise – Aula 6 – Ler artigo e levantar pontos para o debate | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; COMPARAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM GRÁFICOS OU TABELAS, PRESENTES EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, COMO RELATÓRIOS, TEXTOS DIDÁTICOS, ENTRE OUTROS.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Matemática | 07/09/2021 15:00 | Reprise – Aula 08 – Conhecendo os quadriláteros | Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 5º ano | Educação Física | 07/09/2021 15:30 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 3 | Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 6 – Ler artigo e levantar pontos para o debate | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; COMPARAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM GRÁFICOS OU TABELAS, PRESENTES EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, COMO RELATÓRIOS, TEXTOS DIDÁTICOS, ENTRE OUTROS.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Matemática | 08/09/2021 08:00 | Reprise – Aula 08 – Conhecendo os quadriláteros | Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 5º ano | Educação Física | 08/09/2021 08:30 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 3 | Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 14:30 | Aula 3 – Documentário sobre a produção e o destino do lixo I | Ouvir canções, notícias, entrevistas, poemas e outros textos orais, em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, respeitando os diferentes grupos e culturas locais e rejeitando preconceitos linguísticos. |
| 5º ano | Arte | 08/09/2021 15:00 | ELEMENTOS TEATRAIS | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando características vocais e sonoridades (ritmo, coro e sonoplastia), gestos, fisicalidades e figurinos em diferentes personagens, cenografia e iluminação. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 15:30 | Aula 4 – Documentário sobre a produção e o destino do lixo II | Ouvir canções, notícias, entrevistas, poemas e outros textos orais, em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, respeitando os diferentes grupos e culturas locais e rejeitando preconceitos linguísticos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 3 – Documentário sobre a produção e o destino do lixo I | Ouvir canções, notícias, entrevistas, poemas e outros textos orais, em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, respeitando os diferentes grupos e culturas locais e rejeitando preconceitos linguísticos. |
| 5º ano | Arte | 09/09/2021 08:00 | Reprise – ELEMENTOS TEATRAIS | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando características vocais e sonoridades (ritmo, coro e sonoplastia), gestos, fisicalidades e figurinos em diferentes personagens, cenografia e iluminação. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 08:30 | Reprise – Aula 4 – Documentário sobre a produção e o destino do lixo II | Ouvir canções, notícias, entrevistas, poemas e outros textos orais, em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, respeitando os diferentes grupos e culturas locais e rejeitando preconceitos linguísticos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 14:30 | Aula 5 – Outra reportagem: título e linha fina | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Ciências | 09/09/2021 15:00 | Preparação para despedida: intestino grosso | Identificar e registrar de diferentes formas (ilustrações, vídeos, simuladores e outros) o processo de digestão dos alimentos, considerando o caminho percorrido pelos alimentos no sistema digestório ou pelo gás oxigênio no sistema respiratório. |
| 5º ano | Matemática | 09/09/2021 15:30 | Curiosidades sobre a média de público nas copas do mundo – Aula 01 | Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.; Ler, escrever e ordenar números naturais no mínimo até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.; Analisar e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas (simples ou de dupla entrada) e gráficos (colunas agrupadas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 5 – Outra reportagem: título e linha fina | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Ciências | 10/09/2021 08:00 | Reprise – Preparação para despedida: intestino grosso | Identificar e registrar de diferentes formas (ilustrações, vídeos, simuladores e outros) o processo de digestão dos alimentos, considerando o caminho percorrido pelos alimentos no sistema digestório ou pelo gás oxigênio no sistema respiratório. |
| 5º ano | Matemática | 10/09/2021 08:30 | Reprise – Curiosidades sobre a média de público nas copas do mundo – Aula 01 | Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.; Ler, escrever e ordenar números naturais no mínimo até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.; Analisar e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas (simples ou de dupla entrada) e gráficos (colunas agrupadas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 14:30 | Aula 6 – Pontuação e planejamento para reportagem | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA.; PLANEJAR E PRODUZIR ROTEIRO SOBRE TEMAS DE INTERESSE DA TURMA, PARA A PRODUÇÃO DE UMA REPORTAGEM DIGITAL, A PARTIR DE BUSCAS DE INFORMAÇÕES, IMAGENS, ÁUDIOS E VÍDEOS NA INTERNET, PARA A PRODUÇÃO DE UMA REPORTAGEM DIGITAL. |
| 5º ano | Geografia | 10/09/2021 15:00 | COMO DIMINUIR O CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA? | Identificar práticas de uso racional da energia elétrica e propor ações de mudanças de hábitos, atitudes e comportamentos de consumo, em diferentes lugares. |
| 5º ano | Matemática | 10/09/2021 15:30 | Aulas 2 e 3: Resolvendo problemas | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
| 5º ano | Matemática | 11/09/2021 14:30 | Reprise – Aula 06 – Os números racionais | Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.; LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DECIMAL COM COMPREENSÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO, COMO RECURSOS, A COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO E A RETA NUMÉRICA. |
| 5º ano | História | 11/09/2021 15:00 | Reprise – PODEMOS COMUNICAR POR MEIO DO NOSSO CORPO? | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 5º ano | Matemática | 11/09/2021 15:30 | Reprise – Aula 07 – Qual é o número? | Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.; RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA CUJA CONVERSÃO EM SENTENÇA MATEMÁTICA SEJA UMA IGUALDADE COM UMA OPERAÇÃO EM QUE UM DOS TERMOS É DESCONHECIDO. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 12/09/2021 14:30 | Reprise – Aula 6 – Ler artigo e levantar pontos para o debate | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; COMPARAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM GRÁFICOS OU TABELAS, PRESENTES EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, COMO RELATÓRIOS, TEXTOS DIDÁTICOS, ENTRE OUTROS.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Matemática | 12/09/2021 15:00 | Reprise – Aula 08 – Conhecendo os quadriláteros | Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 5º ano | Educação Física | 12/09/2021 15:30 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 3 | Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 06/09/2021 07:30 | Reprise – Mais um pouco de operações – Parte 4 | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | Ciências | 06/09/2021 08:00 | Reprise – Através dos olhos | Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. |
| 6º ano | Arte | 06/09/2021 08:30 | Reprise – Comédia e Farsa | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de acontecimentos cênicos da comédia e da farsa, do circo-teatro (teatro circense) e do circo (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. |
| 6º ano | Ciências | 06/09/2021 14:00 | Reprise – Formando uma boa imagem | Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 06/09/2021 14:30 | Reprise – Imagem também é texto | Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.; Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos. |
| 6º ano | Eletivas | 06/09/2021 15:00 | Reprise – Vivências em Libras. Para além da língua! “Qual usar: surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo?” | Não se aplica |
| 6º ano | Matemática | 07/09/2021 07:30 | Reprise – Mais um pouco de operações – O Jogo | Resolver e elaborar situações problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 07/09/2021 08:00 | Reprise – What food do you like? | Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.; Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 07/09/2021 08:30 | Reprise – Para além da imagem! | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros. |
| 6º ano | Matemática | 07/09/2021 14:00 | Reprise – Mais um pouco de operações – Parte 4 | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | Ciências | 07/09/2021 14:30 | Reprise – Através dos olhos | Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. |
| 6º ano | Arte | 07/09/2021 15:00 | Reprise – Comédia e Farsa | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de acontecimentos cênicos da comédia e da farsa, do circo-teatro (teatro circense) e do circo (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 08/09/2021 07:30 | Definindo minhas regras | Assertividade, empatia e responsabilidade. |
| 6º ano | Matemática | 08/09/2021 08:00 | Dividindo o bolo | Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | História | 08/09/2021 08:30 | Roma: Monarquia e República (EF06HI20*) | Identificar os legados dos povos da Mesopotâmia e do Mediterrâneo, como do Império Persa no Império Alexandrino, e entender a difusão da cultura helênica pelo mundo. |
| 6º ano | Matemática | 08/09/2021 14:00 | Reprise – Mais um pouco de operações – O Jogo | Resolver e elaborar situações problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 08/09/2021 14:30 | Reprise – What food do you like? | Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.; Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 15:00 | Reprise – Para além da imagem! | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 07:30 | Da escrita para os palcos | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO.; Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala, indicações cênicas e a organização do texto (enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência). |
| 6º ano | Educação Física | 09/09/2021 08:00 | Esportes e ginástica: capacidades físicas predominantes | Identificar as capacidades físicas predominantemente mobilizadas na prática dos esportes e da ginástica, relacionando a melhoria do desempenho ao desenvolvimento das mesmas. |
| 6º ano | Geografia | 09/09/2021 08:30 | Problemas e soluções socioambientais – parte 2 | Identificar e descrever problemas socioambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico entre outros), analisar as diferentes origens e propor soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 09/09/2021 14:00 | Reprise – Definindo minhas regras | Assertividade, empatia e responsabilidade. |
| 6º ano | Matemática | 09/09/2021 14:30 | Reprise – Dividindo o bolo | Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | História | 09/09/2021 15:00 | Reprise – Roma: Monarquia e República (EF06HI20*) | Identificar os legados dos povos da Mesopotâmia e do Mediterrâneo, como do Império Persa no Império Alexandrino, e entender a difusão da cultura helênica pelo mundo. |
| 6º ano | Geografia | 10/09/2021 07:30 | Atmosfera e clima – Parte 1 | Descrever as camadas da atmosfera e relacionar com circulação geral, zonas climáticas e padrões climáticos. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 08:00 | Da realidade à encenação | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO.; Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala, indicações cênicas e a organização do texto (enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência). |
| 6º ano | Tecnologia | 10/09/2021 08:30 | Criando uma notícia | Analisar e elaborar produções digitais que ressigni-fiquem criações anterio-res em circulação, por meio de diversos tipos de remixagem, consideran-do os direitos de pro-priedade e as licenças abertas (Creative Commons). |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 14:00 | Reprise – Da escrita para os palcos | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO.; Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala, indicações cênicas e a organização do texto (enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência). |
| 6º ano | Educação Física | 10/09/2021 14:30 | Reprise – Esportes e ginástica: capacidades físicas predominantes | Identificar as capacidades físicas predominantemente mobilizadas na prática dos esportes e da ginástica, relacionando a melhoria do desempenho ao desenvolvimento das mesmas. |
| 6º ano | Geografia | 10/09/2021 15:00 | Reprise – Problemas e soluções socioambientais – parte 2 | Identificar e descrever problemas socioambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico entre outros), analisar as diferentes origens e propor soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas. |
| 6º ano | Matemática | 11/09/2021 07:30 | Reprise – Mais um pouco de operações – Parte 4 | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | Ciências | 11/09/2021 08:00 | Reprise – Através dos olhos | Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. |
| 6º ano | Arte | 11/09/2021 08:30 | Reprise – Comédia e Farsa | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de acontecimentos cênicos da comédia e da farsa, do circo-teatro (teatro circense) e do circo (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:30 | Clube de Leitura – Aula 2 | |
| 6º ano | Matemática | 12/09/2021 07:30 | Reprise – Mais um pouco de operações – O Jogo | Resolver e elaborar situações problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 12/09/2021 08:00 | Reprise – What food do you like? | Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.; Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 12/09/2021 08:30 | Reprise – Para além da imagem! | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros. |
| 7º ano | Matemática | 06/09/2021 09:00 | Reprise – Operações com Inteiros – P1 – Aula 69 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | Ciências | 06/09/2021 09:30 | Reprise – Movimento nos vertebrados | Concluir, com base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas em vídeos, que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos seres vertebrados resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. |
| 7º ano | Arte | 06/09/2021 10:00 | Reprise – E com vocês, os artistas! | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de teatro de animação paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 7º ano | Ciências | 06/09/2021 15:30 | Reprise – Histórias com vacinas | Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando e propondo soluções com base em indicadores ambientais e de qualidade de vida. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 06/09/2021 16:00 | Reprise – Dicas da Ana Clara!!! | Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias). |
| 7º ano | Eletivas | 06/09/2021 16:30 | Reprise – Vivências em Libras. Para além da língua! “Qual usar: surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo?” | |
| 7º ano | Matemática | 07/09/2021 09:00 | Reprise – Operações com Inteiros – P2 – Aula 70 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 07/09/2021 09:30 | Reprise – In fair Verona (Part 2) | Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros); Localizar informações específicas em texto.; Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.; Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).; Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.; Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 07/09/2021 10:00 | Reprise – Qual é o seu estilo musical favorito? | Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias). |
| 7º ano | Matemática | 07/09/2021 15:30 | Reprise – Operações com Inteiros – P1 – Aula 69 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | Ciências | 07/09/2021 16:00 | Reprise – Movimento nos vertebrados | Concluir, com base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas em vídeos, que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos seres vertebrados resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. |
| 7º ano | Arte | 07/09/2021 16:30 | Reprise – E com vocês, os artistas! | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de teatro de animação paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 7º ano | Matemática | 08/09/2021 09:00 | Porcentagem – P1 – Aula 72 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagem, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de educação financeira, entre outros. |
| 7º ano | História | 08/09/2021 09:30 | A colonização Espanhola na América | Comparar a dinâmica econômica nas colônias portuguesa e espanhola na América. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 08/09/2021 10:00 | A vida é cheia de curvas | Autoconfiança |
| 7º ano | Matemática | 08/09/2021 15:30 | Reprise – Operações com Inteiros – P2 – Aula 70 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 08/09/2021 16:00 | Reprise – In fair Verona (Part 2) | Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros); Localizar informações específicas em texto.; Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.; Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).; Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.; Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 16:30 | Reprise – Qual é o seu estilo musical favorito? | Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 09:00 | Caracterizando a personagem… | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.; Utilizar recursos de coesão referencial (Pronomes, Sinônimos) na produção escrita de diferentes textos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura comopsicional e o estilo de diferentes gêneros. |
| 7º ano | Educação Física | 09/09/2021 09:30 | Esporte técnico-combinatório: ginástica rítmica | Praticar um ou mais esportes de precisão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras. |
| 7º ano | Geografia | 09/09/2021 10:00 | As fases da globalização – parte 2 | Aplicar conhecimentos geográficos para identificar fenômenos socioespaciais representativos das primeiras fases do processo de globalização em diferentes lugares. |
| 7º ano | Matemática | 09/09/2021 15:30 | Reprise – Porcentagem – P1 – Aula 72 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagem, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de educação financeira, entre outros. |
| 7º ano | História | 09/09/2021 16:00 | Reprise – A colonização Espanhola na América | Comparar a dinâmica econômica nas colônias portuguesa e espanhola na América. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 09/09/2021 16:30 | Reprise – A vida é cheia de curvas | Autoconfiança |
| 7º ano | Geografia | 10/09/2021 09:00 | Fluxos materiais e redes de transportes | Analisar o papel das redes de transporte e comunicação e estabelecer relações com os fluxos materiais (objetos, mercadorias, pessoas) e imateriais (dados, informação, comunicação) em escala global. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 09:30 | A história de cada um em todos nós | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; Utilizar recursos de coesão referencial (Pronomes, Sinônimos) na produção escrita de diferentes textos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura comopsicional e o estilo de diferentes gêneros. |
| 7º ano | Tecnologia | 10/09/2021 10:00 | Minha escola | Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática a criatividade, ética, responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 15:30 | Reprise – Caracterizando a personagem… | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.; Utilizar recursos de coesão referencial (Pronomes, Sinônimos) na produção escrita de diferentes textos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura comopsicional e o estilo de diferentes gêneros. |
| 7º ano | Educação Física | 10/09/2021 16:00 | Reprise – Esporte técnico-combinatório: ginástica rítmica | Praticar um ou mais esportes de precisão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras. |
| 7º ano | Geografia | 10/09/2021 16:30 | Reprise – As fases da globalização – parte 2 | Aplicar conhecimentos geográficos para identificar fenômenos socioespaciais representativos das primeiras fases do processo de globalização em diferentes lugares. |
| 7º ano | Matemática | 11/09/2021 09:00 | Reprise – Operações com Inteiros – P1 – Aula 69 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | Ciências | 11/09/2021 09:30 | Reprise – Movimento nos vertebrados | Concluir, com base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas em vídeos, que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos seres vertebrados resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. |
| 7º ano | Arte | 11/09/2021 10:00 | Reprise – E com vocês, os artistas! | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de teatro de animação paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 7º ano | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:30 | Clube de Leitura – Aula 2 | |
| 7º ano | Matemática | 12/09/2021 09:00 | Reprise – Operações com Inteiros – P2 – Aula 70 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 12/09/2021 09:30 | Reprise – In fair Verona (Part 2) | Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros); Localizar informações específicas em texto.; Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.; Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).; Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.; Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 12/09/2021 10:00 | Reprise – Qual é o seu estilo musical favorito? | Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias). |
| 8º ano | Matemática | 06/09/2021 10:30 | Reprise – Quadrado: uma figura mágica! | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | Ciências | 06/09/2021 11:00 | Reprise – Por quê vacinar contra o HPV | Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das estratégias e métodos de prevenção como promoção do autocuidado e como uma questão de saúde pública. |
| 8º ano | Arte | 06/09/2021 11:30 | Reprise – Quem faz o teatro? | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 8º ano | Ciências | 06/09/2021 17:00 | Reprise – Outras IST | Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das estratégias e métodos de prevenção como promoção do autocuidado e como uma questão de saúde pública. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 06/09/2021 17:30 | Reprise – (Re) descobrindo a arte | Analisar tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos em textos de relevância social.; Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos, os movimentos argumentativos utilizados (sustentação, refutação e negociação). |
| 8º ano | Eletivas | 06/09/2021 18:00 | Reprise – Vivências em Libras. Para além da língua! “Qual usar: surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo? | |
| 8º ano | Matemática | 07/09/2021 10:30 | Reprise – Quadriláteros e triângulos: uma relação interessante | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 07/09/2021 11:00 | Reprise – And what about love? | Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 07/09/2021 11:30 | Reprise – A mensagem e a intenção | Buscar conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.; Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.; Analisar tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Matemática | 07/09/2021 17:00 | Reprise – Quadrado: uma figura mágica! | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | Ciências | 07/09/2021 17:30 | Reprise – Por quê vacinar contra o HPV | Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das estratégias e métodos de prevenção como promoção do autocuidado e como uma questão de saúde pública. |
| 8º ano | Arte | 07/09/2021 18:00 | Reprise – Quem faz o teatro? | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 08/09/2021 10:30 | Um mais um é sempre mais que dois | Curiosidade para aprender e iniciativa social. |
| 8º ano | Matemática | 08/09/2021 11:00 | Vamos medir | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). |
| 8º ano | História | 08/09/2021 11:30 | Brasil: 2º Reinado (EF08HI16) | Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do Brasil. |
| 8º ano | Matemática | 08/09/2021 17:00 | Reprise – Quadriláteros e triângulos: uma relação interessante | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 08/09/2021 17:30 | Reprise – And what about love? | Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 18:00 | Reprise – A mensagem e a intenção | Buscar conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.; Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.; Analisar tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 10:30 | As vozes no artigo de divulgação científica | Identificar os modos de introdução de outras vozes no texto, as pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor e dos outros autores citados e os elementos de normatização (tais como as regras de inclusão e formatação de citações e paráfrases, de organização de referências bibliográficas) em textos científicos, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a retextualização ocorrem nesses textos. |
| 8º ano | Educação Física | 09/09/2021 11:00 | Ritmos, gestos, coreografias e músicas na dança de salão | Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem. |
| 8º ano | Geografia | 09/09/2021 11:30 | A influência da tecnologia no Brasil – parte 2 | Caracterizar os espaços industriais-tecnológicos e discutir o papel das políticas governamentais e a criação e/ou expansão dos centros tecnológicos e de pesquisa, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 09/09/2021 17:00 | Reprise – Um mais um é sempre mais que dois | Curiosidade para aprender e iniciativa social. |
| 8º ano | Matemática | 09/09/2021 17:30 | Reprise – Vamos medir | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). |
| 8º ano | História | 09/09/2021 18:00 | Reprise – Brasil: 2º Reinado (EF08HI16) | Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do Brasil. |
| 8º ano | Geografia | 10/09/2021 10:30 | Brasil, BRICS e Estados Unidos e as relações internacionais – Parte 1 | Identificar, comparar e analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 11:00 | Intertextualidade | Identificar os modos de introdução de outras vozes no texto, as pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor e dos outros autores citados e os elementos de normatização (tais como as regras de inclusão e formatação de citações e paráfrases, de organização de referências bibliográficas) em textos científicos, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a retextualização ocorrem nesses textos. ; Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.; Analisar o efeito de sentido provocados pelo uso, em textos, de formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre. |
| 8º ano | Tecnologia | 10/09/2021 11:30 | Sessão Remember – Elétrica | Não se aplica |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 17:00 | Reprise – As vozes no artigo de divulgação científica | Identificar os modos de introdução de outras vozes no texto, as pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor e dos outros autores citados e os elementos de normatização (tais como as regras de inclusão e formatação de citações e paráfrases, de organização de referências bibliográficas) em textos científicos, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a retextualização ocorrem nesses textos. |
| 8º ano | Educação Física | 10/09/2021 17:30 | Reprise – Ritmos, gestos, coreografias e músicas na dança de salão | Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem. |
| 8º ano | Geografia | 10/09/2021 18:00 | Reprise – A influência da tecnologia no Brasil – parte 2 | Caracterizar os espaços industriais-tecnológicos e discutir o papel das políticas governamentais e a criação e/ou expansão dos centros tecnológicos e de pesquisa, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. |
| 8º ano | Matemática | 11/09/2021 10:30 | Reprise – Quadrado: uma figura mágica! | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | Ciências | 11/09/2021 11:00 | Reprise – Por quê vacinar contra o HPV | Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das estratégias e métodos de prevenção como promoção do autocuidado e como uma questão de saúde pública. |
| 8º ano | Arte | 11/09/2021 11:30 | Reprise – Quem faz o teatro? | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 8º ano | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:30 | Clube de Leitura – Aula 2 | |
| 8º ano | Matemática | 12/09/2021 10:30 | Reprise – Quadriláteros e triângulos: uma relação interessante | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 12/09/2021 11:00 | Reprise – And what about love? | Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 12/09/2021 11:30 | Reprise – A mensagem e a intenção | Buscar conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.; Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.; Analisar tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos em textos de relevância social. |
| 9º ano | Matemática | 06/09/2021 14:00 | Reprise – Apropriando-se da Razão e Proporção – aula 7 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas. |
| 9º ano | Ciências | 06/09/2021 14:30 | Reprise – Ideias evolucionistas parte III | Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.; Selecionar informações relevantes sobre a variação de seres vivos e discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo. |
| 9º ano | Arte | 06/09/2021 15:00 | Reprise – A companhia teatral | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 9º ano | Ciências | 06/09/2021 18:30 | Reprise – Unidades de Conservação | Discutir a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional e suas relações com as populações humanas e as bacias hidrográficas. |
| 9º ano | Eletivas | 06/09/2021 19:00 | Reprise – Vivências em Libras. Para além da língua! “Qual usar: surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo? | |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 06/09/2021 19:30 | Reprise – Texto figurado | Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.; Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros; Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros. |
| 9º ano | Matemática | 07/09/2021 14:00 | Reprise – Resolvendo Problemas: variação de grandezas I – Aula 8 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 07/09/2021 14:30 | Reprise – English on the radio waves | Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.; Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 07/09/2021 15:00 | Reprise – As tirinhas querem causar | Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.; Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros; Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros. |
| 9º ano | Matemática | 07/09/2021 18:30 | Reprise – Apropriando-se da Razão e Proporção – aula 7 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas. |
| 9º ano | Ciências | 07/09/2021 19:00 | Reprise – Ideias evolucionistas parte III | Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.; Selecionar informações relevantes sobre a variação de seres vivos e discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo. |
| 9º ano | Arte | 07/09/2021 19:30 | Reprise – A companhia teatral | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 9º ano | Matemática | 08/09/2021 14:00 | Produtos notáveis – Aula 10 | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 08/09/2021 14:30 | Como eu escolho | Assertividade e imaginação criativa |
| 9º ano | História | 08/09/2021 15:00 | Movimentos sociais e culturais no Brasil (1940 a 1960) | Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946.; Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos. |
| 9º ano | Matemática | 08/09/2021 18:30 | Reprise – Resolvendo Problemas: variação de grandezas I – Aula 8 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 08/09/2021 19:00 | Reprise – English on the radio waves | Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.; Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 08/09/2021 19:30 | Reprise – As tirinhas querem causar | Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.; Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros; Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros. |
| 9º ano | Geografia | 09/09/2021 14:00 | Relações internacionais do Brasil, BRICS e Estados Unidos – parte 2 | Identificar, comparar e analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). |
| 9º ano | Educação Física | 09/09/2021 14:30 | Visita ao Museu do Futebol | Praticar um ou mais esportes de invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.; Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de invasão e de combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar.; Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: invasão e combate. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 09/09/2021 15:00 | De médico e louco | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva. |
| 9º ano | Matemática | 09/09/2021 18:30 | Reprise – Produtos notáveis – Aula 10 | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 09/09/2021 19:00 | Reprise – Como eu escolho | Assertividade e imaginação criativa |
| 9º ano | História | 09/09/2021 19:30 | Reprise – Movimentos sociais e culturais no Brasil (1940 a 1960) | Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946.; Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos. |
| 9º ano | Geografia | 10/09/2021 14:00 | O papel da Europa, Ásia e Oceania nos setores da economia – Parte 1 | Identificar o papel dos setores primário, secundário e terciário na economia da Europa, Ásia e Oceania e discutir a relevância do desenvolvimento tecnológico para as economias dos países europeus e asiáticos. |
| 9º ano | Tecnologia | 10/09/2021 14:30 | “Ibagens… Eu quero ibagens!” | Analisar e elaborar produções digitais que ressigni-fiquem criações anterio-res em circulação, por meio de diversos tipos de remixagem, consideran-do os direitos de pro-priedade e as licenças abertas (Creative Commons). |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 15:00 | O Alienista | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico gramaticais próprios a cada gênero narrativo. |
| 9º ano | Geografia | 10/09/2021 18:30 | Reprise – Relações internacionais do Brasil, BRICS e Estados Unidos – parte 2 | Identificar, comparar e analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). |
| 9º ano | Educação Física | 10/09/2021 19:00 | Reprise – Visita ao Museu do Futebol | Praticar um ou mais esportes de invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.; Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de invasão e de combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar.; Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: invasão e combate. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 10/09/2021 19:30 | Reprise – De médico e louco | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:30 | Clube de Leitura – Aula 2 | |
| 9º ano | Matemática | 11/09/2021 14:00 | Reprise – Apropriando-se da Razão e Proporção – aula 7 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas. |
| 9º ano | Ciências | 11/09/2021 14:30 | Reprise – Ideias evolucionistas parte III | Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.; Selecionar informações relevantes sobre a variação de seres vivos e discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo. |
| 9º ano | Arte | 11/09/2021 15:00 | Reprise – A companhia teatral | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos e manifestações cênicas do teatro contemporâneo paulistas, brasileiros e estrangeiros, investigando os modos coletivos e colaborativos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 9º ano | Matemática | 12/09/2021 14:00 | Reprise – Resolvendo Problemas: variação de grandezas I – Aula 8 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 12/09/2021 14:30 | Reprise – English on the radio waves | Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.; Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 12/09/2021 15:00 | Reprise – As tirinhas querem causar | Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.; Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros.; Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação, entre outros; Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Educação Física | 06/09/2021 07:30 | Reprise – Tecnologia na dança | Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo. |
| 1ª série | Geografia | 06/09/2021 08:00 | Reprise – As Corporações e os organismos internacionais – parte 2 | Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais e discutir as influências na vida da população em relação ao consumo, cultura, política, mobilidade, educação entre outros, em diferentes regiões do mundo |
| 1ª série | LEM-Inglês | 06/09/2021 08:30 | Reprise – Challenges | Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. |
| 1ª série | Matemática | 06/09/2021 15:30 | Reprise – Como reconhecer uma Equação do 2º grau | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 1ª série | Biologia | 06/09/2021 16:00 | Reprise – Ação antrópica no ciclo da água: eutrofização | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Química | 06/09/2021 16:30 | Reprise – Qualidade da água e do ar e os impactos ambientais | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Matemática | 07/09/2021 07:30 | Reprise – Como reconhecer uma Equação do 2º grau | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 1ª série | Biologia | 07/09/2021 08:00 | Reprise – Ação antrópica no ciclo da água: eutrofização | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Química | 07/09/2021 08:30 | Reprise – Qualidade da água e do ar e os impactos ambientais | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 07/09/2021 15:30 | Reprise – Uso e descarte de máscaras | |
| 1ª série | Física | 07/09/2021 16:00 | Reprise – Planetas rochosos | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (9º ano 4º bimestre) |
| 1ª série | Eletivas | 07/09/2021 16:30 | Reprise – Próxima parada II: Atlas Mochileiros | |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 08/09/2021 07:30 | Reprise – Uso e descarte de máscaras | |
| 1ª série | Física | 08/09/2021 08:00 | Reprise – Planetas rochosos | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (9º ano 4º bimestre) |
| 1ª série | Eletivas | 08/09/2021 08:30 | Reprise – Próxima parada II: Atlas Mochileiros | |
| 1ª série | Matemática | 08/09/2021 15:30 | Compreendendo o significado de Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 1ª série | História | 08/09/2021 16:00 | Pensando a cidade | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 08/09/2021 16:30 | Qual o seu plano? Parte 2 | Responsabilidade |
| 1ª série | Matemática | 09/09/2021 07:30 | Reprise – Compreendendo o significado de Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 1ª série | História | 09/09/2021 08:00 | Reprise – Pensando a cidade | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 09/09/2021 08:30 | Reprise – Qual o seu plano? Parte 2 | Responsabilidade |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 09/09/2021 15:30 | Cidade sem catador é lixo! | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção |
| 1ª série | Sociologia | 09/09/2021 16:00 | Esse “EU” que “só existe” em Grupo | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Filosofia | 09/09/2021 16:30 | Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável: e os direitos sociais e humanos? | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 10/09/2021 07:30 | Reprise – Cidade sem catador é lixo! | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção |
| 1ª série | Sociologia | 10/09/2021 08:00 | Reprise – Esse “EU” que “só existe” em Grupo | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Filosofia | 10/09/2021 08:30 | Reprise – Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável: e os direitos sociais e humanos? | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Arte | 10/09/2021 15:30 | O uso de tecnologias na arte. | Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. |
| 1ª série | Geografia | 10/09/2021 16:00 | Distribuição populacional e transição demográfica– parte 1 | Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 10/09/2021 16:30 | English around us | Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. |
| 1ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 08:40 | ENEM – Função exponencial – Aula 25 | |
| 1ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 09:30 | ENEM – Imunologia – Aula 26 | |
| 1ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 10:20 | ENEM – Manifestações culturais – Aula 27 | |
| 1ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 11:10 | ENEM – Diversidade de produções artísticas – cinema e música – Aula 28 | |
| 1ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:00 | Dignidade Feminina – Atualidades no CMSP – aula 2 | |
| 1ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:30 | Clube de Leitura – Aula 2 | |
| 1ª série | Matemática | 11/09/2021 15:30 | Reprise – Como reconhecer uma Equação do 2º grau | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 1ª série | Biologia | 11/09/2021 16:00 | Reprise – Ação antrópica no ciclo da água: eutrofização | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Química | 11/09/2021 16:30 | Reprise – Qualidade da água e do ar e os impactos ambientais | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 08:40 | ENEM – Porcentagem – Aula 29 | |
| 1ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 09:30 | ENEM – Textos motivadores – Aula 30 | |
| 1ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 10:20 | ENEM – República Oligárquica – Aula 31 | |
| 1ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 11:10 | ENEM – Termologia -Aula 32 | |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 12/09/2021 15:30 | Reprise – Uso e descarte de máscaras | |
| 1ª série | Física | 12/09/2021 16:00 | Reprise – Planetas rochosos | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (9º ano 4º bimestre) |
| 1ª série | Eletivas | 12/09/2021 16:30 | Reprise – Próxima parada II: Atlas Mochileiros | |
| 2ª série | Educação Física | 06/09/2021 09:00 | Reprise – Tchoukball | Identificar e vivenciar diversas possibilidades dos sistemas de jogo e táticas da modalidade trabalhada no bimestre |
| 2ª série | Geografia | 06/09/2021 09:30 | Reprise – Matrizes culturais brasileiras – parte 1 | Associar as manifestações culturais dos diferentes grupos étnicos que compõem a matriz brasileira do presente aos processos históricos de sua formação cultural |
| 2ª série | LEM-Inglês | 06/09/2021 10:00 | Reprise – Do you know this game? | Identificar as situações de uso de verbos modais should, must, might.; Inferir o significado de palavras por meio da análise de sua estrutura e de comparação com a língua portuguesa. |
| 2ª série | Biologia | 06/09/2021 17:00 | Reprise – DNA – Receita da vida (parte II – processo de replicação) | Relacionar a duplicação do DNA ao processo de divisão celular e interpretar gráficos e figuras relativos ao processo de duplicação. Identificar o papel da enzima DNA polimerase na duplicação do DNA. |
| 2ª série | Matemática | 06/09/2021 17:30 | Reprise – Representações de uma Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 2ª série | Química | 06/09/2021 18:00 | Reprise – Ligação Apolar | Reconhecer as forças de interação intermoleculares (forças de London e ligações de hidrogênio.; Relacionar as propriedades macroscópicas das substâncias às ligações químicas entre seus átomos, moléculas ou íons |
| 2ª série | Biologia | 07/09/2021 09:00 | Reprise – DNA – Receita da vida (parte II – processo de replicação) | Relacionar a duplicação do DNA ao processo de divisão celular e interpretar gráficos e figuras relativos ao processo de duplicação. Identificar o papel da enzima DNA polimerase na duplicação do DNA. |
| 2ª série | Matemática | 07/09/2021 09:30 | Reprise – Representações de uma Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 2ª série | Química | 07/09/2021 10:00 | Reprise – Ligação Apolar | Reconhecer as forças de interação intermoleculares (forças de London e ligações de hidrogênio.; Relacionar as propriedades macroscópicas das substâncias às ligações químicas entre seus átomos, moléculas ou íons |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 07/09/2021 17:00 | Reprise – Posição fortalecida | Formular opinião sobre determinado fato artístico, científico ou social, defendendo-a por meio de argumentação lógica. |
| 2ª série | Física | 07/09/2021 17:30 | Reprise – Ondas e suas características | Caracterizar ondas mecânicas (por meio dos conceitos de amplitude, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação e ressonância) a partir de exemplos de músicas e de sons cotidianos |
| 2ª série | Eletivas | 07/09/2021 18:00 | Reprise – Volta ao mundo em 80 dias II: Civilização ou barbárie | |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 08/09/2021 09:00 | Reprise – Posição fortalecida | Formular opinião sobre determinado fato artístico, científico ou social, defendendo-a por meio de argumentação lógica. |
| 2ª série | Física | 08/09/2021 09:30 | Reprise – Ondas e suas características | Caracterizar ondas mecânicas (por meio dos conceitos de amplitude, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação e ressonância) a partir de exemplos de músicas e de sons cotidianos |
| 2ª série | Eletivas | 08/09/2021 10:00 | Reprise – Volta ao mundo em 80 dias II: Civilização ou barbárie | |
| 2ª série | Matemática | 08/09/2021 17:00 | Função Polinomial do 1° Grau | |
| 2ª série | História | 08/09/2021 17:30 | A Independência das 13 colônias – O nascimento dos EUA | Reconhecer as principais características dos processos de independência das colônias europeias na América. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 08/09/2021 18:00 | Degrau a degrau, passo a passo – Aula 2 | Competências priorizadas na 2ª série EM |
| 2ª série | Matemática | 09/09/2021 09:00 | Reprise – Função Polinomial do 1° Grau | |
| 2ª série | História | 09/09/2021 09:30 | Reprise – A Independência das 13 colônias – O nascimento dos EUA | Reconhecer as principais características dos processos de independência das colônias europeias na América. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 09/09/2021 10:00 | Reprise – Degrau a degrau, passo a passo – Aula 2 | Competências priorizadas na 2ª série EM |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 09/09/2021 17:00 | O mundo dos escritores | Identificar em manifestações culturais, individuais e/ou coletivas, elementos estéticos, históricos e sociais. |
| 2ª série | Sociologia | 09/09/2021 17:30 | Descobrindo o mistério da mercadoria | Compreender os conceitos de fetichismo da mercadoria e alienação no processo de produção capitalista |
| 2ª série | Filosofia | 09/09/2021 18:00 | Preconceito e discriminação – Parte 02 | Construir argumentação crítica sobre as práticas sociais de discriminação e de preconceitos |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 10/09/2021 09:00 | Reprise – O mundo dos escritores | Identificar em manifestações culturais, individuais e/ou coletivas, elementos estéticos, históricos e sociais. |
| 2ª série | Sociologia | 10/09/2021 09:30 | Reprise – Descobrindo o mistério da mercadoria | Compreender os conceitos de fetichismo da mercadoria e alienação no processo de produção capitalista |
| 2ª série | Filosofia | 10/09/2021 10:00 | Reprise – Preconceito e discriminação – Parte 02 | Construir argumentação crítica sobre as práticas sociais de discriminação e de preconceitos |
| 2ª série | Arte | 10/09/2021 17:00 | O desenho de animação. | Analisar a materialidade em Arte e utilizar suas possibilidades em processos de criação e forma-conteúdo nas linguagens das artes visuais, da música, do teatro ou da dança. |
| 2ª série | Geografia | 10/09/2021 17:30 | Matrizes culturais brasileiras – parte 2 | Associar as manifestações culturais dos diferentes grupos étnicos que compõem a matriz brasileira do presente aos processos históricos de sua formação cultural |
| 2ª série | LEM-Inglês | 10/09/2021 18:00 | Rose of the winds | Usar formas verbais de presente simples e do passado simples (voz ativa ou passiva) em um texto informativo; Inferir o significado de palavras por meio da análise de sua estrutura e de comparação com a língua portuguesa. |
| 2ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 08:40 | ENEM – Função exponencial – Aula 25 | |
| 2ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 09:30 | ENEM – Imunologia – Aula 26 | |
| 2ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 10:20 | ENEM – Manifestações culturais – Aula 27 | |
| 2ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 11:10 | ENEM – Diversidade de produções artísticas – cinema e música – Aula 28 | |
| 2ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:00 | Dignidade Feminina – Atualidades no CMSP – aula 2 | |
| 2ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:30 | Clube de Leitura – Aula 2 | |
| 2ª série | Biologia | 11/09/2021 17:00 | Reprise – DNA – Receita da vida (parte II – processo de replicação) | Relacionar a duplicação do DNA ao processo de divisão celular e interpretar gráficos e figuras relativos ao processo de duplicação. Identificar o papel da enzima DNA polimerase na duplicação do DNA. |
| 2ª série | Matemática | 11/09/2021 17:30 | Reprise – Representações de uma Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 2ª série | Química | 11/09/2021 18:00 | Reprise – Ligação Apolar | Reconhecer as forças de interação intermoleculares (forças de London e ligações de hidrogênio.; Relacionar as propriedades macroscópicas das substâncias às ligações químicas entre seus átomos, moléculas ou íons |
| 2ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 08:40 | ENEM – Porcentagem – Aula 29 | |
| 2ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 09:30 | ENEM – Textos motivadores – Aula 30 | |
| 2ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 10:20 | ENEM – República Oligárquica – Aula 31 | |
| 2ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 11:10 | ENEM – Termologia -Aula 32 | |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 12/09/2021 17:00 | Reprise – Posição fortalecida | Formular opinião sobre determinado fato artístico, científico ou social, defendendo-a por meio de argumentação lógica. |
| 2ª série | Física | 12/09/2021 17:30 | Reprise – Ondas e suas características | Caracterizar ondas mecânicas (por meio dos conceitos de amplitude, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação e ressonância) a partir de exemplos de músicas e de sons cotidianos |
| 2ª série | Eletivas | 12/09/2021 18:00 | Reprise – Volta ao mundo em 80 dias II: Civilização ou barbárie | |
| 3ª série | LEM-Inglês | 06/09/2021 10:30 | Reprise – Is that a possibility? | Identificar as situações de uso dos verbos modais: may, might.; Ler, compreender, analisar e interpretar: depoimentos, livreto de apresentação de cursos universitários (índice, carta de boas-vindas, tabelas com cursos, resumo dos cursos, relatos de experiência, textos informativo-descritivos, testemunhos), piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Educação Física | 06/09/2021 11:00 | Reprise – Vai dar Samba | Identificar as características do samba de roda: gestos e movimentos |
| 3ª série | Geografia | 06/09/2021 11:30 | Reprise – África e sua distribuição espacial – parte 1 | Extrair informações de textos e imagens sobre a distribuição espacial dos países africanos |
| 3ª série | Química | 06/09/2021 18:30 | Reprise – Propriedades Físicas e Isomeria de Compostos Orgânicos | Reconhecer que isômeros (com exceção dos isômeros ópticos) apresentam diferentes fórmulas estruturais, diferentes propriedades físicas (como temperaturas de fusão, de ebulição e densidade) e mesmas fórmulas moleculares |
| 3ª série | Matemática | 06/09/2021 19:00 | Reprise – Estudo das Representações Gráficas de Funções do 1º e do 2º grau | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 3ª série | Biologia | 06/09/2021 19:30 | Reprise – A Origem da Vida: do Criacionismo à Panspermia | Interpretar concepções religiosas e científicas para a origem da vida e dos seres vivos. Estabelecer a relação entre as condições da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos. |
| 3ª série | Química | 07/09/2021 10:30 | Reprise – Propriedades Físicas e Isomeria de Compostos Orgânicos | Reconhecer que isômeros (com exceção dos isômeros ópticos) apresentam diferentes fórmulas estruturais, diferentes propriedades físicas (como temperaturas de fusão, de ebulição e densidade) e mesmas fórmulas moleculares |
| 3ª série | Matemática | 07/09/2021 11:00 | Reprise – Estudo das Representações Gráficas de Funções do 1º e do 2º grau | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 3ª série | Biologia | 07/09/2021 11:30 | Reprise – A Origem da Vida: do Criacionismo à Panspermia | Interpretar concepções religiosas e científicas para a origem da vida e dos seres vivos. Estabelecer a relação entre as condições da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos. |
| 3ª série | Eletivas | 07/09/2021 18:30 | Reprise – A cara da riqueza II: Entre decisões e interações | |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 07/09/2021 19:00 | Reprise – Conexão e depressão | Localizar e interpretar informações em um texto para apresentar uma opinião e construir argumentação. |
| 3ª série | Física | 07/09/2021 19:30 | Reprise – Espectroscopia | Identificar diferentes radiações presentes no cotidiano, reconhecendo sua sistematização no espectro eletromagnético e sua utilização por meio das tecnologias a elas associadas (rádio, radar, forno de micro-ondas, raios X, tomografia, laser etc.) |
| 3ª série | Eletivas | 08/09/2021 10:30 | Reprise – A cara da riqueza II: Entre decisões e interações | |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 08/09/2021 11:00 | Reprise – Conexão e depressão | Localizar e interpretar informações em um texto para apresentar uma opinião e construir argumentação. |
| 3ª série | Física | 08/09/2021 11:30 | Reprise – Espectroscopia | Identificar diferentes radiações presentes no cotidiano, reconhecendo sua sistematização no espectro eletromagnético e sua utilização por meio das tecnologias a elas associadas (rádio, radar, forno de micro-ondas, raios X, tomografia, laser etc.) |
| 3ª série | Projeto de Vida | 08/09/2021 18:30 | Buscando o seu lugar ao sol | Foco, determinação, persistência e autoconfiança |
| 3ª série | Matemática | 08/09/2021 19:00 | Grandezas Proporcionais e Regra de Três Simples | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 3ª série | História | 08/09/2021 19:30 | Brasil – Populismo Democrático I | Identificar as principais características do Estado Brasileiro em diferentes períodos da república. |
| 3ª série | Projeto de Vida | 09/09/2021 10:30 | Reprise – Buscando o seu lugar ao sol | Foco, determinação, persistência e autoconfiança |
| 3ª série | Matemática | 09/09/2021 11:00 | Reprise – Grandezas Proporcionais e Regra de Três Simples | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 3ª série | História | 09/09/2021 11:30 | Reprise – Brasil – Populismo Democrático I | Identificar as principais características do Estado Brasileiro em diferentes períodos da república. |
| 3ª série | Filosofia | 09/09/2021 18:30 | Liberdade, política e democracia – Parte 02 | Relacionar liberdade à política por meio da mediação do conceito de democracia |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 09/09/2021 19:00 | Que tal um filme? | Ler, compreender, analisar e interpretar textos dissertativos-argumentativos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Sociologia | 09/09/2021 19:30 | O que o Estado tem a ver com a cidadania? | Compreender o conceito geral de Estado e suas formas |
| 3ª série | Filosofia | 10/09/2021 10:30 | Reprise – Liberdade, política e democracia – Parte 02 | Relacionar liberdade à política por meio da mediação do conceito de democracia |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 10/09/2021 11:00 | Reprise – Que tal um filme? | Ler, compreender, analisar e interpretar textos dissertativos-argumentativos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Sociologia | 10/09/2021 11:30 | Reprise – O que o Estado tem a ver com a cidadania? | Compreender o conceito geral de Estado e suas formas |
| 3ª série | LEM-Inglês | 10/09/2021 18:30 | Where do you live? Wonderland? | Ler, compreender, analisar e interpretar: depoimentos, livreto de apresentação de cursos universitários (índice, carta de boas-vindas, tabelas com cursos, resumo dos cursos, relatos de experiência, textos informativo-descritivos, testemunhos), piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Arte | 10/09/2021 19:00 | Profissionais e profissões da música (parte 1). | Pesquisar Profissionais e Profissões diretamente ligadas a linguagem da música. |
| 3ª série | Geografia | 10/09/2021 19:30 | África e sua distribuição espacial – parte 2 | Extrair informações de textos e imagens sobre a distribuição espacial dos países africanos |
| 3ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 08:40 | ENEM – Função exponencial – Aula 25 | |
| 3ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 09:30 | ENEM – Imunologia – Aula 26 | |
| 3ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 10:20 | ENEM – Manifestações culturais – Aula 27 | |
| 3ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 11:10 | ENEM – Diversidade de produções artísticas – cinema e música – Aula 28 | |
| 3ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:00 | Dignidade Feminina – Atualidades no CMSP – aula 2 | |
| 3ª série | Componente não se aplica | 11/09/2021 12:30 | Clube de Leitura – Aula 2 | |
| 3ª série | Química | 11/09/2021 18:30 | Reprise – Propriedades Físicas e Isomeria de Compostos Orgânicos | Reconhecer que isômeros (com exceção dos isômeros ópticos) apresentam diferentes fórmulas estruturais, diferentes propriedades físicas (como temperaturas de fusão, de ebulição e densidade) e mesmas fórmulas moleculares |
| 3ª série | Matemática | 11/09/2021 19:00 | Reprise – Estudo das Representações Gráficas de Funções do 1º e do 2º grau | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 3ª série | Biologia | 11/09/2021 19:30 | Reprise – A Origem da Vida: do Criacionismo à Panspermia | Interpretar concepções religiosas e científicas para a origem da vida e dos seres vivos. Estabelecer a relação entre as condições da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos. |
| 3ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 08:40 | ENEM – Porcentagem – Aula 29 | |
| 3ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 09:30 | ENEM – Textos motivadores – Aula 30 | |
| 3ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 10:20 | ENEM – República Oligárquica – Aula 31 | |
| 3ª série | Componente não se aplica | 12/09/2021 11:10 | ENEM – Termologia -Aula 32 | |
| 3ª série | Eletivas | 12/09/2021 18:30 | Reprise – A cara da riqueza II: Entre decisões e interações | |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 12/09/2021 19:00 | Reprise – Conexão e depressão | Localizar e interpretar informações em um texto para apresentar uma opinião e construir argumentação. |
| 3ª série | Física | 12/09/2021 19:30 | Reprise – Espectroscopia | Identificar diferentes radiações presentes no cotidiano, reconhecendo sua sistematização no espectro eletromagnético e sua utilização por meio das tecnologias a elas associadas (rádio, radar, forno de micro-ondas, raios X, tomografia, laser etc.) |
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