A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta, 04 de Agosto de 2021.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 07:30 | LEITURA DE MENSAGENS | COMPREENDER, NA LEITURA DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS, O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO PELO USO DE RECURSOS EXPRESSIVOS GRÁFICO-VISUAIS. |
| 1º ano | Arte | 04/08/2021 08:00 | O TEATRO | Reconhecer e apreciar histórias dramatizadas e outras formas de manifestação teatral presentes em seu cotidiano (inclusive as veiculadas em diferentes mídias, como TV e internet, e em espaços públicos), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 08:30 | OLHA O TRÂNSITO! | COMPREENDER, NA LEITURA DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS, O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO PELO USO DE RECURSOS EXPRESSIVOS GRÁFICO-VISUAIS. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 14:00 | Reprise – VAMOS SER PALEONTÓLOGOS! | DISTINGUIR AS LETRAS DO ALFABETO DE OUTROS SINAIS GRÁFICOS. |
| 1º ano | Matemática | 04/08/2021 14:30 | Reprise – BOLA AO CESTO | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples |
| 1º ano | Educação Física | 04/08/2021 15:00 | Reprise – INTRODUÇÃO À GINÁSTICA | Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.; Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 09:00 | DONA ARANHA COM SUA TEIA | LER E COMPREENDER CANTIGAS, QUADRINHAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, COM CERTA AUTONOMIA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Arte | 04/08/2021 09:30 | CONHECENDO O TEATRO | Reconhecer e apreciar histórias dramatizadas e outras formas de manifestação teatral presentes em seu cotidiano (inclusive as veiculadas em diferentes mídias, como TV e internet, e em espaços públicos), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 10:00 | DESAFIO COM DONA ARANHA | GRAFAR PALAVRAS DESCONHECIDAS APOIANDO-SE NO SOM E NA GRAFIA DE PALAVRAS FAMILIARES E/OU ESTÁVEIS.; LER E COMPREENDER CANTIGAS, QUADRINHAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, COM CERTA AUTONOMIA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 14:00 | Reprise – CANTIGA DA DONA ARANHA | PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DE TRADIÇÃO ORAL QUE SE TEM DE MEMÓRIA (QUADRINHAS, CANTIGAS, PARLENDAS, ANEDOTAS, ENTRE OUTROS), OBSERVANDO AS CARACTERÍSTICAS DOS GÊNEROS: ESTRUTURA COMPOSICIONAL, ESPAÇAMENTO ENTRE AS PALAVRAS (SEGMENTAÇÃO), ESCRITA DAS PALAVRAS E PONTUAÇÃO.; LER E COMPREENDER CANTIGAS, QUADRINHAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, COM CERTA AUTONOMIA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Matemática | 04/08/2021 14:30 | Reprise – SEQUÊNCIAS: REPETITIVAS E RECURSIVAS | DESCREVER UM PADRÃO (OU REGULARIDADE) DE SEQUÊNCIAS REPETITIVAS E DE SEQUÊNCIAS RECURSIVAS, POR MEIO DE PALAVRAS, SÍMBOLOS OU DESENHOS. |
| 2º ano | Educação Física | 04/08/2021 15:00 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 1 | Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 10:30 | O SONO DA PREGUIÇA | |
| 3º ano | Arte | 04/08/2021 11:00 | TEATRO DE BONECOS | Reconhecer e apreciar o teatro de bonecos presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 11:30 | A PREGUIÇA COMO É | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; COMPREENDER A FUNÇÃO DE ADJETIVOS E LOCUÇÕES ADJETIVAS PARA A CARACTERIZAÇÃO DE PERSONAGENS E AMBIENTES, NA LEITURA DE DIFERENTES TEXTOS COMO CONTOS, CORDÉIS, ENTRE OUTROS. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 15:30 | Reprise – UM OLHO ABERTO E OUTRO FECHADO | |
| 3º ano | Matemática | 04/08/2021 16:00 | Reprise – DESCOBRINDO AS EQUIVALÊNCIAS | RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS QUE ENVOLVAM A COMPARAÇÃO E A EQUIVALÊNCIA DE VALORES MONETÁRIOS DO SISTEMA BRASILEIRO EM SITUAÇÕES DE COMPRA, VENDA E TROCA. |
| 3º ano | Educação Física | 04/08/2021 16:30 | Reprise – Brincadeiras e jogos inclusivos: Parte 1 | Experimentar e fruir diferentes lutas presentes nos contextos comunitário, incluindo as de matrizes indígena e africana, respeitando o colega como oponente e as normas de segurança. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 09:00 | Reprise – Balões e onomatopeias | CONSTRUIR O SENTIDO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E TIRINHAS, RELACIONANDO IMAGENS E PALAVRAS E INTERPRETANDO RECURSOS GRÁFICOS (TIPOS DE BALÕES, DE LETRAS, ONOMATOPEIAS). |
| 4º ano | Matemática | 04/08/2021 09:30 | Reprise – Detetives da matemática – 3 | Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.; RECONHECER E MOSTRAR, POR MEIO DE EXEMPLOS, QUE A RELAÇÃO DE IGUALDADE EXISTENTE ENTRE DOIS TERMOS PERMANECE QUANDO SE ADICIONA OU SE SUBTRAI UM MESMO NÚMERO A CADA UM DESSES TERMOS. |
| 4º ano | Educação Física | 04/08/2021 10:00 | Reprise – GINÁSTICA GERAL: PARTE 1 | Experimentar, fruir e criar combinações de diferentes elementos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, com e sem materiais), valorizando o trabalho coletivo. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 14:00 | Expressões e humor nas tirinhas | CONSTRUIR O SENTIDO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E TIRINHAS, RELACIONANDO IMAGENS E PALAVRAS E INTERPRETANDO RECURSOS GRÁFICOS (TIPOS DE BALÕES, DE LETRAS, ONOMATOPEIAS). |
| 4º ano | Arte | 04/08/2021 14:30 | TEATRO DE SOMBRAS | Reconhecer e apreciar o teatro de sombras presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 15:00 | Verso, estrofe e rima – I | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS EM VERSOS, EXPLORANDO RECURSOS SONOROS COMO RIMAS, ALITERAÇÕES, SONS, JOGOS DE PALAVRAS, IMAGENS POÉTICAS (SENTIDOS FIGURADOS) E RECURSOS VISUAIS. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 07:30 | Reprise – Verdadeiro ou falso? | COMPARAR INFORMAÇÕES SOBRE UM MESMO FATO VEICULADAS EM DIFERENTES MÍDIAS, PARA CONCLUIR SOBRE QUAL INFORMAÇÃO É MAIS CONFIÁVEL E O PORQUÊ |
| 5º ano | Matemática | 04/08/2021 08:00 | Reprise – Mas será o Benedito? Qual é a probabilidade? | Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.; Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório, estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não, explorando a ideia de probabilidade em situações-problema simples. |
| 5º ano | Educação Física | 04/08/2021 08:30 | Reprise – Ginástica Geral: Parte 1 | Experimentar, fruir e criar, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes elementos da cultura local. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 15:30 | Escritores do CMSP I | PRODUZIR TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA |
| 5º ano | Arte | 04/08/2021 16:00 | TEATRO INFANTIL | Reconhecer e apreciar o teatro infantil presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 16:30 | Escritores do CMSP II | PRODUZIR TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Projeto de Vida | 04/08/2021 07:30 | Estudante todo dia | Organização, assertividade e imaginação criativa. |
| 6º ano | Matemática | 04/08/2021 08:00 | Mão na Massa – Plano Cartesiano | Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono. |
| 6º ano | História | 04/08/2021 08:30 | O que é Estado? (EF05HI02) | Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social. |
| 6º ano | Matemática | 04/08/2021 14:00 | Reprise – Tony na feira – As operações | Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 04/08/2021 14:30 | Reprise – Welcome | Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.; Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 15:00 | Reprise – O que a notícia tem a nos dizer? | Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências. |
| 7º ano | Matemática | 04/08/2021 09:00 | Retomada – Parte III – Aula 59 | Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas. |
| 7º ano | História | 04/08/2021 09:30 | As fontes históricas | Identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 04/08/2021 10:00 | A diferença entre o sonho e a fantasia | Autoconfiança e iniciativa social |
| 7º ano | Matemática | 04/08/2021 15:30 | Reprise – Retomada – Parte II – Aula 58 | Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 04/08/2021 16:00 | Reprise – Can you create a healthy diet plan? | Localizar informações específicas em texto.; Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.; Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.; Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.; Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.; Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros) |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 16:30 | Reprise – Touca Vermelha e Lobobão | Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de figuras de linguagem.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 04/08/2021 10:30 | Atitudes que transformam: o consumo consciente | Curiosidade para aprender e iniciativa social. |
| 8º ano | Matemática | 04/08/2021 11:00 | O viveiro e o cálculo de área | RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE ENVOLVAM MEDIDAS DE ÁREA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS, UTILIZANDO EXPRESSÕES DE CÁLCULO DE ÁREA (QUADRILÁTEROS, TRIÂNGULOS E CÍRCULOS), EM SITUAÇÕES COMO DETERMINAR MEDIDA DE TERRENOS. |
| 8º ano | História | 04/08/2021 11:30 | África Pré-Colonial | Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados. |
| 8º ano | Matemática | 04/08/2021 17:00 | Reprise – Retomada potências e raízes | Resolver e elaborar situações-problema usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 04/08/2021 17:30 | Reprise – Comparing Things | Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).; Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.; Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.; Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 18:00 | Reprise – Conhecendo alguns vilões | Utilizar elementos que marquem os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).; Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; IDENTIFICAR MECANISMOS DE PROGRESSÃO TEMÁTICA, TAIS COMO RETOMADAS ANAFÓRICAS , CATÁFORAS, USO DE ORGANIZADORES TEXTUAIS, DE COESIVOS ETC. |
| 9º ano | Matemática | 04/08/2021 14:00 | Conceitos iniciais de razão e proporção- aula 3 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas.; Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 04/08/2021 14:30 | Nós: hoje e no futuro | Imaginação criativa e interesse artístico. |
| 9º ano | História | 04/08/2021 15:00 | Revolução Francesa e seus desdobramentos – Parte 1 | Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo. |
| 9º ano | Matemática | 04/08/2021 18:30 | Reprise – Resolução de tarefas do Semestre 1 – Parte 2 – Aula 2 | RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE POSSAM SER REPRESENTADOS POR SISTEMAS DE EQUAÇÕES DE 1º GRAU COM DUAS INCÓGNITAS E INTERPRETÁ- LOS, UTILIZANDO, INCLUSIVE, O PLANO CARTESIANO COMO RECURSO. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 04/08/2021 19:00 | Reprise – I read, I write | Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.; Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.; Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 04/08/2021 19:30 | Reprise – A mim você não engana | Desenvolver estratégias para reconhecimento de notícias falsas nas redes sociais, considerando, por exemplo, fonte, data, local da publicação, autoria, URL, comparação de diferentes fontes, consulta a sites de curadoria que atestam a fidedignidade de fatos relatados. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 04/08/2021 07:30 | Reprise – Ler para entender | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção |
| 1ª série | Física | 04/08/2021 08:00 | Reprise – Um passeio pelo Universo | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (9º ano 4º bimestre) |
| 1ª série | Eletivas | 04/08/2021 08:30 | Reprise – Próxima parada: SP | |
| 1ª série | Matemática | 04/08/2021 15:30 | Representações da função do 1° grau | Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau. |
| 1ª série | História | 04/08/2021 16:00 | Juventude e Cultura I – Conceitos | Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 04/08/2021 16:30 | Qual o seu plano? | Responsabilidade |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 04/08/2021 09:00 | Reprise – Opinar é preciso | Estabelecer relação entre a tese e os argumentos apresentados para defendê-la ou refutá-la. |
| 2ª série | Física | 04/08/2021 09:30 | Reprise – Movimento : Grandezas e medidas | Identificar movimentos que se realizam no dia a dia e as grandezas relevantes que os caracterizam (1ª série, 1º bimestre) |
| 2ª série | Eletivas | 04/08/2021 10:00 | Reprise – Volta ao mundo em 80 dias I: Introdução | |
| 2ª série | Matemática | 04/08/2021 17:00 | Funções Trigonométricas: Cosseno e Seno | Conhecer as principais características das funções trigonométricas básicas (especialmente o seno, o cosseno e a tangente), sabendo construir seus gráficos e aplicá-las em diversos contextos |
| 2ª série | História | 04/08/2021 17:30 | A REVOLUÇÃO FRANCESA I – Da queda da Bastilha à monarquia constitucional | Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 04/08/2021 18:00 | Degrau a degrau, passo a passo | Competências priorizadas na 2ª série EM |
| 3ª série | Eletivas | 04/08/2021 10:30 | Reprise – A cara da riqueza 1: Introdução. | |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 04/08/2021 11:00 | Reprise – Artigo de opinião: propondo um tema… | Reconhecer as características e a organização de um artigo de opinião. |
| 3ª série | Física | 04/08/2021 11:30 | Reprise – Ondas eletromagnéticas | Identificar diferentes radiações presentes no cotidiano, reconhecendo sua sistematização no espectro eletromagnético e sua utilização por meio das tecnologias a elas associadas (rádio, radar, forno de micro-ondas, raios X, tomografia, laser etc.) |
| 3ª série | Projeto de Vida | 04/08/2021 18:30 | Bem-se-queira! | Foco, determinação, persistência e autoconfiança |
| 3ª série | Matemática | 04/08/2021 19:00 | Equação Algébrica do 2° Grau | Conhecer as relações entre os coeficientes e as raízes de uma equação algébrica. |
| 3ª série | História | 04/08/2021 19:30 | A Guerra Fria I – Conceitos | Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e estadunidenses. |