Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 03 de Agosto de 2021.
Continua após a publicidade..
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda, 03 de Agosto de 2021.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 03/08/2021 07:30 | VAMOS SER PALEONTÓLOGOS! | DISTINGUIR AS LETRAS DO ALFABETO DE OUTROS SINAIS GRÁFICOS. |
| 1º ano | Matemática | 03/08/2021 08:00 | BOLA AO CESTO | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples |
| 1º ano | Educação Física | 03/08/2021 08:30 | INTRODUÇÃO À GINÁSTICA | Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.; Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. |
| 1º ano | Matemática | 03/08/2021 14:00 | Reprise – O JOGO DOS BICHOS | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 1º ano | História | 03/08/2021 14:30 | Reprise – A FAMÍLIA CRESCEU | Conhecer histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. |
| 1º ano | Matemática | 03/08/2021 15:00 | Reprise – A CASINHA DE LULU | Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como àdireita, à esquerda, em frente, atrás.; Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 03/08/2021 09:00 | CANTIGA DA DONA ARANHA | PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DE TRADIÇÃO ORAL QUE SE TEM DE MEMÓRIA (QUADRINHAS, CANTIGAS, PARLENDAS, ANEDOTAS, ENTRE OUTROS), OBSERVANDO AS CARACTERÍSTICAS DOS GÊNEROS: ESTRUTURA COMPOSICIONAL, ESPAÇAMENTO ENTRE AS PALAVRAS (SEGMENTAÇÃO), ESCRITA DAS PALAVRAS E PONTUAÇÃO.; LER E COMPREENDER CANTIGAS, QUADRINHAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, COM CERTA AUTONOMIA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Matemática | 03/08/2021 09:30 | SEQUÊNCIAS: REPETITIVAS E RECURSIVAS | DESCREVER UM PADRÃO (OU REGULARIDADE) DE SEQUÊNCIAS REPETITIVAS E DE SEQUÊNCIAS RECURSIVAS, POR MEIO DE PALAVRAS, SÍMBOLOS OU DESENHOS. |
| 2º ano | Educação Física | 03/08/2021 10:00 | GINÁSTICA GERAL: PARTE 1 | Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. |
| 2º ano | Matemática | 03/08/2021 14:00 | Reprise – PADRÕES EM SEQUÊNCIAS REPETITIVAS | DESCREVER UM PADRÃO (OU REGULARIDADE) DE SEQUÊNCIAS REPETITIVAS E DE SEQUÊNCIAS RECURSIVAS, POR MEIO DE PALAVRAS, SÍMBOLOS OU DESENHOS. |
| 2º ano | História | 03/08/2021 14:30 | Reprise – O QUE VOCÊ VAI SER QUANDO CRESCER? | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 03/08/2021 15:00 | Reprise – PADRÕES EM SEQUÊNCIAS RECURSIVAS | DESCREVER UM PADRÃO (OU REGULARIDADE) DE SEQUÊNCIAS REPETITIVAS E DE SEQUÊNCIAS RECURSIVAS, POR MEIO DE PALAVRAS, SÍMBOLOS OU DESENHOS. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 03/08/2021 10:30 | UM OLHO ABERTO E OUTRO FECHADO | |
| 3º ano | Matemática | 03/08/2021 11:00 | DESCOBRINDO AS EQUIVALÊNCIAS | RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS QUE ENVOLVAM A COMPARAÇÃO E A EQUIVALÊNCIA DE VALORES MONETÁRIOS DO SISTEMA BRASILEIRO EM SITUAÇÕES DE COMPRA, VENDA E TROCA. |
| 3º ano | Educação Física | 03/08/2021 11:30 | Brincadeiras e jogos inclusivos: Parte 1 | Experimentar e fruir diferentes lutas presentes nos contextos comunitário, incluindo as de matrizes indígena e africana, respeitando o colega como oponente e as normas de segurança. |
| 3º ano | Matemática | 03/08/2021 15:30 | Reprise – BORA ANALISAR OS DADOS? | Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. |
| 3º ano | História | 03/08/2021 16:00 | Reprise – TUDO TEM UM NOME | Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que ao longo do tempo explicam a escolha e a alteração desses nomes. |
| 3º ano | Matemática | 03/08/2021 16:30 | Reprise – SERÁ QUE LEMBRAMOS? | DESCREVER CARACTERÍSTICAS DE ALGUMAS FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (PRISMAS RETOS, PIRÂMIDES, CILINDROS, CONES), RELACIONANDO-AS COM SUAS PLANIFICAÇÕES. |
| 4º ano | Matemática | 03/08/2021 09:00 | Reprise – Detetives da matemática – 1 | Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.; RECONHECER E MOSTRAR, POR MEIO DE EXEMPLOS, QUE A RELAÇÃO DE IGUALDADE EXISTENTE ENTRE DOIS TERMOS PERMANECE QUANDO SE ADICIONA OU SE SUBTRAI UM MESMO NÚMERO A CADA UM DESSES TERMOS. |
| 4º ano | História | 03/08/2021 09:30 | Reprise – POR QUE AS PESSOAS MIGRAM? | Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional). |
| 4º ano | Matemática | 03/08/2021 10:00 | Reprise – Detetives da matemática – 2 | Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.; RECONHECER E MOSTRAR, POR MEIO DE EXEMPLOS, QUE A RELAÇÃO DE IGUALDADE EXISTENTE ENTRE DOIS TERMOS PERMANECE QUANDO SE ADICIONA OU SE SUBTRAI UM MESMO NÚMERO A CADA UM DESSES TERMOS. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 03/08/2021 14:00 | Balões e onomatopeias | CONSTRUIR O SENTIDO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E TIRINHAS, RELACIONANDO IMAGENS E PALAVRAS E INTERPRETANDO RECURSOS GRÁFICOS (TIPOS DE BALÕES, DE LETRAS, ONOMATOPEIAS). |
| 4º ano | Matemática | 03/08/2021 14:30 | Detetives da matemática – 3 | Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.; RECONHECER E MOSTRAR, POR MEIO DE EXEMPLOS, QUE A RELAÇÃO DE IGUALDADE EXISTENTE ENTRE DOIS TERMOS PERMANECE QUANDO SE ADICIONA OU SE SUBTRAI UM MESMO NÚMERO A CADA UM DESSES TERMOS. |
| 4º ano | Educação Física | 03/08/2021 15:00 | GINÁSTICA GERAL: PARTE 1 | Experimentar, fruir e criar combinações de diferentes elementos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, com e sem materiais), valorizando o trabalho coletivo. |
| 5º ano | Matemática | 03/08/2021 07:30 | Reprise – Números racionais são fenomenais! | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS ENVOLVENDO MEDIDAS DAS GRANDEZAS COMPRIMENTO, ÁREA, MASSA, TEMPO, TEMPERATURA E CAPACIDADE, RECORRENDO A TRANSFORMAÇÕES ENTRE AS UNIDADES MAIS USUAIS EM CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS. |
| 5º ano | História | 03/08/2021 08:00 | Reprise – A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO E DA LINGUAGEM | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 5º ano | Matemática | 03/08/2021 08:30 | Reprise – O número de agrupamentos possíveis | Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 03/08/2021 15:30 | Verdadeiro ou falso? | COMPARAR INFORMAÇÕES SOBRE UM MESMO FATO VEICULADAS EM DIFERENTES MÍDIAS, PARA CONCLUIR SOBRE QUAL INFORMAÇÃO É MAIS CONFIÁVEL E O PORQUÊ |
| 5º ano | Matemática | 03/08/2021 16:00 | Mas será o Benedito? Qual é a probabilidade? | Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.; Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório, estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não, explorando a ideia de probabilidade em situações-problema simples. |
| 5º ano | Educação Física | 03/08/2021 16:30 | Ginástica Geral: Parte 1 | Experimentar, fruir e criar, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes elementos da cultura local. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 03/08/2021 07:30 | Tony na feira – As operações | Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 03/08/2021 08:00 | Welcome | Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.; Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 03/08/2021 08:30 | O que a notícia tem a nos dizer? | Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 03/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Aluno empreendedor, sua ideia vai dar lucro ? | |
| 6º ano | Matemática | 03/08/2021 14:00 | Reprise – Mapa Mental – Grandezas | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 6º ano | Ciências | 03/08/2021 14:30 | Reprise – Respirar e se alimentar | Selecionar argumentos que justifiquem por que o sistema digestório e respiratório é considerado corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas. |
| 6º ano | Arte | 03/08/2021 15:00 | Reprise – Histórias Dramatizadas | Reconhecer e apreciar o teatro infantil presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 7º ano | Matemática | 03/08/2021 09:00 | Retomada – Parte II – Aula 58 | Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 03/08/2021 09:30 | Can you create a healthy diet plan? | Localizar informações específicas em texto.; Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.; Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.; Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.; Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.; Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros) |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 03/08/2021 10:00 | Touca Vermelha e Lobobão | Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de figuras de linguagem.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo. |
| 7º ano | Componente não se aplica | 03/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Aluno empreendedor, sua ideia vai dar lucro ? | |
| 7º ano | Matemática | 03/08/2021 15:30 | Reprise – Retomada – Parte I – Aula 57 | Resolver e elaborar situações problema que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária |
| 7º ano | Ciências | 03/08/2021 16:00 | Reprise – Alterando o Sistema Nervoso | Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas. |
| 7º ano | Arte | 03/08/2021 16:30 | Reprise – Circo-Teatro | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) e circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. |
| 8º ano | Matemática | 03/08/2021 10:30 | Retomada potências e raízes | Resolver e elaborar situações-problema usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 03/08/2021 11:00 | Comparing Things | Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).; Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.; Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.; Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 03/08/2021 11:30 | Conhecendo alguns vilões | Utilizar elementos que marquem os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).; Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; IDENTIFICAR MECANISMOS DE PROGRESSÃO TEMÁTICA, TAIS COMO RETOMADAS ANAFÓRICAS , CATÁFORAS, USO DE ORGANIZADORES TEXTUAIS, DE COESIVOS ETC. |
| 8º ano | Componente não se aplica | 03/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Aluno empreendedor, sua ideia vai dar lucro ? | |
| 8º ano | Matemática | 03/08/2021 17:00 | Reprise – Retomada – Proporção | Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas. |
| 8º ano | Ciências | 03/08/2021 17:30 | Reprise – É virose? | Identificar principais características de vírus e bactérias e as principais patologias que provocam no organismo humano. |
| 8º ano | Arte | 03/08/2021 18:00 | Reprise – Gêneros teatrais | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de teatro de animação paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 03/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Aluno empreendedor, sua ideia vai dar lucro ? | |
| 9º ano | Matemática | 03/08/2021 14:00 | Resolução de tarefas do Semestre 1 – Parte 2 – Aula 2 | RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE POSSAM SER REPRESENTADOS POR SISTEMAS DE EQUAÇÕES DE 1º GRAU COM DUAS INCÓGNITAS E INTERPRETÁ- LOS, UTILIZANDO, INCLUSIVE, O PLANO CARTESIANO COMO RECURSO. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 03/08/2021 14:30 | I read, I write | Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.; Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.; Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 03/08/2021 15:00 | A mim você não engana | Desenvolver estratégias para reconhecimento de notícias falsas nas redes sociais, considerando, por exemplo, fonte, data, local da publicação, autoria, URL, comparação de diferentes fontes, consulta a sites de curadoria que atestam a fidedignidade de fatos relatados. |
| 9º ano | Matemática | 03/08/2021 18:30 | Reprise – Resolução de tarefas do Semestre 1 – Parte 1 – Aula 1 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais. |
| 9º ano | Ciências | 03/08/2021 19:00 | Reprise – Ideias evolucionistas parte I | Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica. |
| 9º ano | Arte | 03/08/2021 19:30 | Reprise – Teatro de matriz indígena, africana e afro-brasileira | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos cênicos e manifestações cênicas de matriz indígena, africana e afrobrasileira de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 03/08/2021 07:30 | Reprise – GDP e GIP – RETOMADA I | |
| 1ª série | Biologia | 03/08/2021 08:00 | Reprise – O movimento da energia: ciclos biogeoquímicos | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Química | 03/08/2021 08:30 | Reprise – Ciclos Biogeoquímicos e as perturbações no equilíbrio | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Componente não se aplica | 03/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Aluno empreendedor, sua ideia vai dar lucro ? | |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 03/08/2021 15:30 | Ler para entender | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção |
| 1ª série | Física | 03/08/2021 16:00 | Um passeio pelo Universo | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (9º ano 4º bimestre) |
| 1ª série | Eletivas | 03/08/2021 16:30 | Próxima parada: SP | |
| 2ª série | Biologia | 03/08/2021 09:00 | Reprise – Biologia e Ciência: um pouco sobre vacinas | Apresentar conclusões baseadas em argumentos sobre o impacto positivo das tecnologias na melhoria da qualidade da saúde das populações (vacinas, medicamentos, exames diagnósticos, alimentos enriquecidos etc.). |
| 2ª série | Matemática | 03/08/2021 09:30 | Reprise – Matrizes | |
| 2ª série | Química | 03/08/2021 10:00 | Reprise – Metais – processos de obtenção e relações quantitativas | Identificar as principais formas de poluição geradas na extração e na metalurgia de minérios de ferro e de cobre |
| 2ª série | Componente não se aplica | 03/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Aluno empreendedor, sua ideia vai dar lucro ? | |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 03/08/2021 17:00 | Opinar é preciso | Estabelecer relação entre a tese e os argumentos apresentados para defendê-la ou refutá-la. |
| 2ª série | Física | 03/08/2021 17:30 | Movimento : Grandezas e medidas | Identificar movimentos que se realizam no dia a dia e as grandezas relevantes que os caracterizam (1ª série, 1º bimestre) |
| 2ª série | Eletivas | 03/08/2021 18:00 | Volta ao mundo em 80 dias I: Introdução | |
| 3ª série | Química | 03/08/2021 10:30 | Reprise – Os hidrocarbonetos e sua nomenclatura | Escrever fórmulas estruturais de hidrocarbonetos a partir de sua nomenclatura e vice-versa |
| 3ª série | Matemática | 03/08/2021 11:00 | Reprise – Pirâmides e Cones | Saber identificar propriedades caracteristicas, calcular relações métricas fundamentais (comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como a pirâmide e cone, utilizando-as em diferentes contextos |
| 3ª série | Biologia | 03/08/2021 11:30 | Reprise – DNA – Receita da vida | Reconhecer o DNA como um polímero formado por unidades básicas (os nucleotídeos) repetidas ao longo da molécula e identificar o significado da repetição e do emparelhamento específico de unidades para o papel desempenhado pela molécula do DNA (associar à formação das primeiras moléculas orgânicas – aminoácidos etc.). |
| 3ª série | Componente não se aplica | 03/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Aluno empreendedor, sua ideia vai dar lucro ? | |
| 3ª série | Eletivas | 03/08/2021 18:30 | A cara da riqueza 1: Introdução. | |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 03/08/2021 19:00 | Artigo de opinião: propondo um tema… | Reconhecer as características e a organização de um artigo de opinião. |
| 3ª série | Física | 03/08/2021 19:30 | Ondas eletromagnéticas | Identificar diferentes radiações presentes no cotidiano, reconhecendo sua sistematização no espectro eletromagnético e sua utilização por meio das tecnologias a elas associadas (rádio, radar, forno de micro-ondas, raios X, tomografia, laser etc.) |
CLIQUE AQUI E ACESSE HORARIO DAS AULAS EM PDF
Publicidade
Publicidade
Siga-nos
