Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 30 de Setembro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 30 de Setembro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 07:30 | ESCRITA FINAL DO CONTO | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; PRODUZIR CONTOS LIDOS, TENDO O PROFESSOR COMO ESCRIBA. |
| 1º ano | Ciências | 30/09/2021 08:00 | A IMPORTÂNCIA DO SOL | Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos. |
| 1º ano | Matemática | 30/09/2021 08:30 | AULA 7 – GRÁFICO E IRMÃOS | RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E DE SUBTRAÇÃO, ENVOLVENDO NÚMEROS DE ATÉ DOIS ALGARISMOS, COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR E RETIRAR, COM O SUPORTE DE IMAGENS E/OU MATERIAL MANIPULÁVEL, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTRO PESSOAIS.; LER DADOS EXPRESSOS EM TABELAS E EM GRÁFICOS DE COLUNAS SIMPLES. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 14:00 | Reprise – REESCRITA DO CONTO – PARTE 1 E 2 | PRODUZIR CONTOS LIDOS, TENDO O PROFESSOR COMO ESCRIBA. |
| 1º ano | Arte | 30/09/2021 14:30 | Reprise – MAMULENGO | Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 15:00 | Reprise – RECONTO E PLANEJAMENTO DA REESCRITA | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; PRODUZIR CONTOS LIDOS, TENDO O PROFESSOR COMO ESCRIBA. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 09:00 | PRODUZINDO UM LIDE EM NOTÍCIAS – PARTE 2 | Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita do textos de diferentes gêneros. |
| 2º ano | Ciências | 30/09/2021 09:30 | A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA E DA LUZ NA VIDA DOS SERES VIVOS | Investigar em diferentes ambientes do seu cotidiano ou da sua região a importância da água e da luz para a manutenção da vida e dos seres vivos. |
| 2º ano | Matemática | 30/09/2021 10:00 | QUANTO TEMPO O TEMPO TEM? | Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 14:00 | Reprise – PENSANDO SOBRE A ESCRITA DAS PALAVRAS | Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (F/ V, T/D, P/B) e correspondências regulares contextuais (C/QU; G/GU, R/RR, S/Z inicial). |
| 2º ano | Arte | 30/09/2021 14:30 | Reprise – IMPROVISAÇÃO DE HISTÓRIA | Exercitar a improvisação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 15:00 | Reprise – PRODUZINDO UM LIDE EM NOTÍCIAS – PARTE 1 | Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita do textos de diferentes gêneros. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 10:30 | PLANEJANDO UM ANÚNCIO | PLANEJAR E PRODUZIR CARTAS DIRIGIDAS A VEÍCULOS DA MÍDIA IMPRESSA OU DIGITAL (CARTAS DO LEITOR, DE RECLAMAÇÃO, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA), COM OPINIÕES E CRÍTICAS, DE ACORDO COM A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 3º ano | Ciências | 30/09/2021 11:00 | Tipos de solo | Classificar diferentes amostras do solo do entorno da escola e reconhecer suas características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade, etc. |
| 3º ano | Matemática | 30/09/2021 11:30 | FIGURAS CONGRUENTES NAS PAREDES | Reconhecer figuras congruentes, usando sobreposição e desenhos em malhas quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de tecnologias digitais. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 15:30 | Reprise – Anúncio e notícia | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. |
| 3º ano | Arte | 30/09/2021 16:00 | Reprise – EXPLORANDO O FIGURINO | Experimentar o trabalho colaborativo e coletivo em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em pantomima, explorando a teatralidade do figurino e das fisicalidades. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 16:30 | Reprise – Comparar para compreender | Identificar e manter a estrutura composicional e o estilo próprio de notícias, cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública, inclusive em suas versões orais. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 09:00 | Reprise – Um texto dentro do outro | Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Identificar e manter em instruções de montagem de jogos e brincadeiras (digitais ou impressos), o tema/assunto, a estrutura composicional (lista, apresentação de materiais e instruções, etapas do jogo), o estilo (verbos no imperativo) e a situação comunicativa. |
| 4º ano | Arte | 30/09/2021 09:30 | Reprise – SOM E LUZ | Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro de sombras, explorando a teatralidade da voz, do personagem, da iluminação e da sonoplastia. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 10:00 | Reprise – Pontuando texto instrucional | PONTUAR CORRETAMENTE TEXTOS, USANDO PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO E RETICÊNCIAS, SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DOS DIFERENTES GÊNEROS.; Identificar e manter em instruções de montagem de jogos e brincadeiras (digitais ou impressos), o tema/assunto, a estrutura composicional (lista, apresentação de materiais e instruções, etapas do jogo), o estilo (verbos no imperativo) e a situação comunicativa. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 13:00 | Produção de texto instrucional | RELER E REVISAR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, O TEXTO PRODUZIDO, FAZENDO CORTES, ACRÉSCIMOS, REFORMULAÇÕES E CORREÇÕES EM RELAÇÃO A ASPECTOS DISCURSIVOS (RELACIONADOS AO GÊNERO) E ASPECTOS LINGUÍSTICO- DISCURSIVOS (RELACIONADOS À LÍNGUA).; Identificar e manter em instruções de montagem de jogos e brincadeiras (digitais ou impressos), o tema/assunto, a estrutura composicional (lista, apresentação de materiais e instruções, etapas do jogo), o estilo (verbos no imperativo) e a situação comunicativa. |
| 4º ano | Ciências | 30/09/2021 13:30 | Nosso calendário | Reconhecer a referência do movimento do Sol, da Terra e da Lua na construção de diferentes calendários em diversas culturas. |
| 4º ano | Matemática | 30/09/2021 14:00 | Resolução de problemas 2 | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 4 – Acentuar corretamente | Acentuar corretamente palavras proparoxítonas, oxítonas, monossílabos tônicos e paroxítonas (terminadas em L, R, X, PS, UM/UNS, I/IS, EI/EIS). |
| 5º ano | Arte | 30/09/2021 08:00 | Reprise – DIFERENTES ELEMENTOS | Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro infantil, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 08:30 | Reprise – Aula 5 – Selecionar material e pesquisar informações para produzir resenha | Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos e fatos divulgados em tv, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes.; Identificar e manter, na leitura/escuta e produção escrita de resenhas críticas sobre brinquedos ou livros de literatura infantil, o tema/ assunto, a estrutura composicional (apresentação e avaliação do produto), o estilo e a situação comunicativa.; Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 14:30 | Aula 6 – Planejar e escrever resenha crítica | Identificar e manter, na leitura/escuta e produção escrita de resenhas críticas sobre brinquedos ou livros de literatura infantil, o tema/ assunto, a estrutura composicional (apresentação e avaliação do produto), o estilo e a situação comunicativa. |
| 5º ano | Ciências | 30/09/2021 15:00 | Meu coração bate feliz! – Sistema circulatório | Identificar e registrar de diferentes formas (ilustrações, vídeos, simuladores e outros) o processo de digestão dos alimentos, considerando o caminho percorrido pelos alimentos no sistema digestório ou pelo gás oxigênio no sistema respiratório.; Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.; Descrever e representar o sistema circulatório e seu funcionamento (por meio de ilustrações ou representações digitais), relacionando-o à distribuição dos nutrientes pelo organismo e à eliminação dos resíduos produzidos. |
| 5º ano | Matemática | 30/09/2021 15:30 | As frações equivalentes – Aula 08 | IDENTIFICAR E REPRESENTAR FRAÇÕES (MENORES E MAIORES QUE A UNIDADE), ASSOCIANDO-AS AO RESULTADO DE UMA DIVISÃO OU À IDEIA DE PARTE DE UM TODO, UTILIZANDO A RETA NUMÉRICA COMO RECURSO.; IDENTIFICAR DIFERENTES ESCRITAS NAS REPRESENTAÇÕES FRACIONÁRIA E DECIMAL COM O APOIO EM REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS, IDENTIFICANDO AS FRAÇÕES EQUIVALENTES. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 07:30 | O artigo de opinião na pesquisa | Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.; PLANEJAR E PRODUZIR, COM AUTONOMIA, RESUMOS, MAPAS CONCEITUAIS, RELATÓRIOS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 6º ano | Educação Física | 30/09/2021 08:00 | Conhecendo as Práticas Corporais de Aventura Urbana – Slackline | Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura urbanas, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais. |
| 6º ano | Geografia | 30/09/2021 08:30 | Litosfera e os processos exógenos e endógenos do planeta – parte 2 | Descrever as camadas da litosfera e analisar os processos endógenos e exógenos na formação e modelagem do relevo terrestre. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 30/09/2021 14:00 | Reprise – Viagem ao Zoo | Competências priorizadas para o 6º ano. |
| 6º ano | Matemática | 30/09/2021 14:30 | Reprise – Proporcionalidade e o pudim | Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.; Resolver situações-problema envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo. |
| 6º ano | História | 30/09/2021 15:00 | Reprise – Mediterrâneo: comércio e cultura (EF06HI15) | Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 09:00 | E aê? | Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o de preconceito linguístico.; Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero. |
| 7º ano | Educação Física | 30/09/2021 09:30 | Atletismo: esporte paralímpico. | Vivenciar um ou mais esportes paralímpicos, respeitando as diferenças individuais e valorizando a importância dessa prática. |
| 7º ano | Geografia | 30/09/2021 10:00 | Os passos da industrialização brasileira | Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica e analisar as transformações socioeconômicas, políticas, culturais e ambientais do território brasileiro. |
| 7º ano | Matemática | 30/09/2021 15:30 | Reprise – Classificação dos Quadriláteros | Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles. |
| 7º ano | História | 30/09/2021 16:00 | Reprise – Brasil: As “drogas” do Sertão (EF07HI18*) | Comparar a dinâmica econômica nas colônias portuguesa e espanhola na América. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 30/09/2021 16:30 | Reprise – O que compõe um projeto de vida | Autoconfiança |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 10:30 | Alicerçando o artigo de divulgação científica | Analisar tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos em textos de relevância social.; Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados. |
| 8º ano | Educação Física | 30/09/2021 11:00 | Pilates – Ginástica de Conscientização Corporal | Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal identificando as exigências corporais da mesma. |
| 8º ano | Geografia | 30/09/2021 11:30 | Aspectos socioeconômicos da América Latina | Analisar as principais características produtivas dos países latino-americanos, estabelecer comparações entre a exploração mineral, agricultura, pecuária entre outras e relacionar com os indicadores de desenvolvimento econômico e social. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 30/09/2021 17:00 | Reprise – Grupos de trabalho e os projetos | Imaginação criativa |
| 8º ano | Matemática | 30/09/2021 17:30 | Reprise – Média aritmética | Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais escolhidas pelos estudantes e fazer uso de planilhas eletrônicas para registro, representação e interpretação das informações, em tabelas, vários tipos de gráficos e texto.; Compreender, em contextos significativos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados. |
| 8º ano | História | 30/09/2021 18:00 | Reprise – Brasil: Guerra do Paraguai (EF08HI18) | Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o conflito, além de suas implicações políticas e econômicas nos países envolvidos. |
| 9º ano | Geografia | 30/09/2021 14:00 | Corporações e organizações econômicas | Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais e discutir as influências na vida da população em relação ao consumo, cultura, política, mobilidade, educação entre outros, em diferentes regiões do mundo |
| 9º ano | Educação Física | 30/09/2021 14:30 | Recordando: Esportes Paralímpicos/ estereótipos e preconceitos | Identificar e discutir estereótipos e preconceitos relativos aos esportes Paralímpicos e propor alternativas para sua superação. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 30/09/2021 15:00 | Textão da inclusão | Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.; Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.; Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos. |
| 9º ano | Matemática | 30/09/2021 18:30 | Reprise – Função polinomial de segundo grau – Parte 1 – Aula 19 | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 30/09/2021 19:00 | Reprise – Papo Reto | Organização, assertividade e curiosidade para aprender. |
| 9º ano | História | 30/09/2021 19:30 | Reprise – Brasil: Redemocratização | Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da sociedade brasileira de combate a diversas formas de preconceito, como o racismo. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 30/09/2021 07:30 | Reprise – Gráficos de Colunas e Setores | Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas. |
| 1ª série | História | 30/09/2021 08:00 | Reprise – Resgate estético africano e afrobrasileiro | Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.; Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 30/09/2021 08:30 | Reprise – Eu sei mesmo o que eu quero? | Organização, Empatia e Respeito. |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 30/09/2021 15:30 | (Re) Textualizando | Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão. |
| 1ª série | Sociologia | 30/09/2021 16:00 | Território, espaço e técnica II | Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles. |
| 1ª série | Filosofia | 30/09/2021 16:30 | Principialismo | Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais. |
| 2ª série | Matemática | 30/09/2021 09:00 | Reprise – Lei dos Senos | Conhecer algumas relações métricas fundamentais em triângulos não retângulos, especialmente a Lei dos Senos e a Lei dos Cossenos |
| 2ª série | História | 30/09/2021 09:30 | Reprise – Socialismo, Comunismo e Anarquismo | Reconhecer que os processos de formação e transformação das instituições político-sociais são resultado de lutas coletivas. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 30/09/2021 10:00 | Reprise – Superpoderes | Competências priorizadas para a 2ª série – EM. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 30/09/2021 17:00 | Expressividade romântica | Reconhecer o texto literário produzido no século XIX como fator de promoção dos direitos e valores humanos atualizáveis na contemporaneidade. |
| 2ª série | Sociologia | 30/09/2021 17:30 | Mudanças no mundo do trabalho II | Identificar as transformações no mundo do trabalho: as mudanças no processo e na organização do trabalho |
| 2ª série | Filosofia | 30/09/2021 18:00 | Desigualdades sociais e preconceitos: e a educação com isto? – pt. 01 | Expressar por escrito e oralmente a relevância da educação para a superação de preconceitos e desigualdades sociais |
| 3ª série | Projeto de Vida | 30/09/2021 10:30 | Reprise – Empatia faz toda diferença! | Empatia e organização |
| 3ª série | Matemática | 30/09/2021 11:00 | Reprise – Permutações, Arranjos e Combinações | Compreender os raciocínios combinatórios aditivo e multiplicativo na resolução de situações-problema de contagem indireta do número de possibilidades de ocorrência de um evento. |
| 3ª série | História | 30/09/2021 11:30 | Reprise – João Goulart e o GOLPE civil-militar de 1964 | Estabelecer as relações entre Guerra Fria e os golpes militares na América Latina; Caracterizar os governos militares instalados no Brasil a partir de 1964 considerando especialmente a supressão das liberdades e a repressão à oposição. |
| 3ª série | Filosofia | 30/09/2021 18:30 | Democracia, liberdade e solidariedade – Parte 01 | Relacionar liberdade à política por meio da mediação do conceito de democracia; Relacionar liberdade à solidariedade na perpectiva de uma sociedade democrática |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 30/09/2021 19:00 | Entrelaçando arte e poesia | Inferir significados, apoiando-se em pistas presentes no texto e na mobilização de conhecimentos prévios. |
| 3ª série | Sociologia | 30/09/2021 19:30 | Organização política no Brasil II | Compreender a organização interna dos poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário), sua natureza e funções |
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