Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta-Feira, 27 de Outubro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta, 27 de Outubro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 07:30 | REGRAS DO JOGO | LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, LISTAS DE REGRAS E REGULAMENTOS, QUE ORGANIZAM A VIDA NA COMUNIDADE ESCOLAR, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO. |
| 1º ano | Arte | 27/10/2021 08:00 | MODELAGEM | Identificar e apreciar desenho, pintura, modelagem e colagem como modalidades das artes visuais, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 08:30 | BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS | Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.; Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.; Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 14:00 | Reprise – EU CONHEÇO UM JACARÉ | LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA (ENUNCIADOS DE TAREFAS ESCOLARES, DIAGRAMAS, CURIOSIDADES, RELATOS DE EXPERIMENTOS, ENTREVISTAS, VERBETES DE ENCICLOPÉDIA, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS, CANTIGAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO. |
| 1º ano | Matemática | 27/10/2021 14:30 | Reprise – BRINCANDO COM AS FIGURAS | Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos. |
| 1º ano | Educação Física | 27/10/2021 15:00 | Reprise – CAMPEONATO DE JOGOS | Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos, conhecendo, respeitando e utilizando regras elementares de convívio social. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 09:00 | O PULO DO GATO – PLANEJAMENTO | Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. |
| 2º ano | Arte | 27/10/2021 09:30 | PERCEPÇÃO | Identificar e apreciar desenho, pintura, modelagem e escultura como modalidades das artes visuais tradicionais e contemporâneas presentes na cultura local e paulista, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 10:00 | O PULO DO GATO – REESCRITA | Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 14:00 | Reprise – O PULO DO GATO | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. |
| 2º ano | Matemática | 27/10/2021 14:30 | Reprise – MULTIPLICAÇÃO OU ADIÇÃO? | Resolver e elaborar situações- -problema de adição de parcelas iguais, por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável, levando a construção do significado da multiplicação. |
| 2º ano | Educação Física | 27/10/2021 15:00 | Reprise – Práticas lúdicas esportivas de marca – Parte 2 | Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e precisão, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, e identificar os elementos comuns dessas práticas. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 10:30 | Para rir e se impressionar! | PONTUAR CORRETAMENTE TEXTOS, USANDO PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO E RETICÊNCIAS, SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DOS DIFERENTES GÊNEROS. |
| 3º ano | Arte | 27/10/2021 11:00 | A ARTE | Identificar e apreciar desenho, pintura, escultura e gravura como modalidades das artes visuais tradicionais e contemporâneas presentes na cultura paulista, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 11:30 | O NOME DO BRASIL | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; LER E COMPREENDER, SILENCIOSAMENTE E, EM SEGUIDA, EM VOZ ALTA, COM AUTONOMIA E FLUÊNCIA, GÊNEROS TEXTUAIS VARIADOS. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 15:30 | Reprise – Leitura de conto | Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 3º ano | Matemática | 27/10/2021 16:00 | Reprise – IDENTIFICANDO A ÁREA – PARTE 3 | Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos. |
| 3º ano | Educação Física | 27/10/2021 16:30 | Reprise – Práticas lúdicas esportivas de marca | Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e precisão, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, e identificar os elementos comuns dessas práticas. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 09:00 | Reprise – Medo de Saci | Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. ; Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; IDENTIFICAR CENÁRIO, PERSONAGEM CENTRAL, CONFLITO GERADOR, RESOLUÇÃO E FOCO NARRATIVO, NA LEITURA DE TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, FÁBULAS, CRÔNICAS, ENTRE OUTROS). |
| 4º ano | Matemática | 27/10/2021 09:30 | Reprise – Transformando fração em decimal | Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro, estabelecendo relações entre representação fracionária e representação decimal de um número racional.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Educação Física | 27/10/2021 10:00 | Reprise – Práticas lúdicas esportivas | Identificar as habilidades motoras básicas envolvidas nas brincadeiras e jogos e nos jogos pré-desportivos. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 13:00 | Medo de Saci – foco narrativo | Diferenciar os efeitos de sentido decorrentes do uso de discurso direto e indireto e de diferentes verbos de dizer, na leitura de textos de diferentes gêneros.; RECONHECER O USO DE DIÁLOGOS EM TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, CRÔNICAS, FÁBULAS), OBSERVANDO OS EFEITOS DE SENTIDO DE VERBOS DE DIZER (DISSE, FALOU, PERGUNTOU) E DE VARIEDADES LINGUÍSTICAS NO DISCURSO DIRETO (FALA DOS PERSONAGENS).; Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; IDENTIFICAR CENÁRIO, PERSONAGEM CENTRAL, CONFLITO GERADOR, RESOLUÇÃO E FOCO NARRATIVO, NA LEITURA DE TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, FÁBULAS, CRÔNICAS, ENTRE OUTROS).; Diferenciar narrativas em primeira e terceira pessoas e seus efeitos de sentido. |
| 4º ano | Arte | 27/10/2021 13:30 | CONCEITOS III | Identificar e apreciar desenho, pintura, escultura e gravura como modalidades das artes visuais tradicionais e contemporâneas presentes na cultura paulista, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 14:00 | Pedrinho pega um Saci – foco narrativo I | Diferenciar os efeitos de sentido decorrentes do uso de discurso direto e indireto e de diferentes verbos de dizer, na leitura de textos de diferentes gêneros.; RECONHECER O USO DE DIÁLOGOS EM TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, CRÔNICAS, FÁBULAS), OBSERVANDO OS EFEITOS DE SENTIDO DE VERBOS DE DIZER (DISSE, FALOU, PERGUNTOU) E DE VARIEDADES LINGUÍSTICAS NO DISCURSO DIRETO (FALA DOS PERSONAGENS).; Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; IDENTIFICAR CENÁRIO, PERSONAGEM CENTRAL, CONFLITO GERADOR, RESOLUÇÃO E FOCO NARRATIVO, NA LEITURA DE TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, FÁBULAS, CRÔNICAS, ENTRE OUTROS). |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 07:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 07:30 | Reprise – Eu só quis dizer… | RECONHECER O USO DE DIÁLOGOS EM TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, CRÔNICAS, FÁBULAS), OBSERVANDO OS EFEITOS DE SENTIDO DE VERBOS DE DIZER (DISSE, FALOU, PERGUNTOU) E DE VARIEDADES LINGUÍSTICAS NO DISCURSO DIRETO (FALA DOS PERSONAGENS). |
| 5º ano | Matemática | 27/10/2021 08:00 | Reprise – Área de figuras na malha quadriculada – Parte 02/02 | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área. |
| 5º ano | Educação Física | 27/10/2021 08:30 | Reprise – Vamos falar de esportes? | Identificar as características das práticas lúdicas esportivas e dos jogos pré-desportivos diferenciando-os dos esportes de campo taco, rede / parede. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 14:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 14:30 | Todos em ação! | Compreender, na leitura de diferentes textos, os efeitos de sentido do uso de verbos nos tempos presente, passado e futuro, do modo indicativo. |
| 5º ano | Arte | 27/10/2021 15:00 | FOTO E DESENHO | Identificar e apreciar desenho, pintura, fotografia e vídeo como modalidades das artes visuais tradicionais e contemporâneas presentes na cultura brasileira e de outros países, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 15:30 | Pensar, refletir e agir! | Compreender, na leitura de diferentes textos, os efeitos de sentido do uso de verbos nos tempos presente, passado e futuro, do modo indicativo. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Projeto de Vida | 27/10/2021 07:30 | Valores humanos e o melhor mundo do mundo | Assertividade e respeito. |
| 6º ano | Matemática | 27/10/2021 08:00 | Quiz dos Polígonos | Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.; Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos. |
| 6º ano | História | 27/10/2021 08:30 | Passagem da antiguidade para a idade média | Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 27/10/2021 12:00 | “Escola + Segura em ERRD” – Culminâmcia com a rede | |
| 6º ano | Matemática | 27/10/2021 14:00 | Reprise – Quadriláteros e as diagonais | Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.; Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 27/10/2021 14:30 | Reprise – Can you give instructions for a yoga pose? | Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.; Localizar informações específicas em texto.; Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.; Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 15:00 | Reprise – Credo! Você viu aquilo? | Analisar os efeitos de sentidos decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo. |
| 7º ano | Matemática | 27/10/2021 09:00 | Volume de Blocos Retangulares | Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). |
| 7º ano | História | 27/10/2021 09:30 | Escravidão e Servidão: Idade Média e Antiguidade (EF06HI17) | Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 27/10/2021 10:00 | Rotina produtiva para uma organização completa | Organização, foco e persistência |
| 7º ano | Componente não se aplica | 27/10/2021 12:00 | “Escola + Segura em ERRD” – Culminâmcia com a rede | |
| 7º ano | Matemática | 27/10/2021 15:30 | Reprise – Multiplicação e Divisão de Frações | |
| 7º ano | LEM-Inglês | 27/10/2021 16:00 | Reprise – The Fox and the Grapes | Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros); Localizar informações específicas em texto.; Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.; Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.; Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 16:30 | Reprise – Sob qual olhar? | Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição de imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, relação com o escrito (relações de reiteração, complementação ou oposição), em gêneros diversos. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 27/10/2021 10:30 | Apropriação de resultados | Empatia, respeito e assertividade. |
| 8º ano | Matemática | 27/10/2021 11:00 | Enquadrando quadrados | Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. |
| 8º ano | História | 27/10/2021 11:30 | América: Incas e Astecas | Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, trocas comerciais, confrontos e resistências. |
| 8º ano | Componente não se aplica | 27/10/2021 12:00 | “Escola + Segura em ERRD” – Culminâmcia com a rede | |
| 8º ano | Matemática | 27/10/2021 17:00 | Reprise – Quem é o próximo termo? | Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.; Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números seguintes. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 27/10/2021 17:30 | Reprise – Can you make a survey? | Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto.; Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas.; Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 18:00 | Reprise – De quem é a voz no labirinto? | Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.; Identificar aspectos linguísticos e gramaticais (ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação, acentuação, hifenização, estilo etc.) em funcionamento em um texto.; Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 27/10/2021 12:00 | “Escola + Segura em ERRD” – Culminâmcia com a rede | |
| 9º ano | Matemática | 27/10/2021 14:00 | Relatório de pesquisa amostral – Aula 6 | Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.; Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 27/10/2021 14:30 | Papo Reto V.4 | Organização, assertividade e curiosidade para aprender. |
| 9º ano | História | 27/10/2021 15:00 | Neocolonialismo do século XIX | Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 15:30 | Aprendendo com SAEB – Correção da AAP – 3ª etapa | |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 18:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 9º ano | Matemática | 27/10/2021 18:30 | Reprise – Dados de uma pesquisa amostral: Gráficos de linhas – Aula 5 | Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões.; Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 27/10/2021 19:00 | Reprise – Can you present research data in the postcard? | Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.; Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.; Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 27/10/2021 19:30 | Reprise – Mais um dia se passa e… |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 27/10/2021 07:30 | Reprise – Frankenstein | Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação. |
| 1ª série | Física | 27/10/2021 08:00 | Reprise – Missões Espaciais | Investigar e discutir os avanços tecnológicos conquistados pela humanidade ao longo da exploração espacial e suas interferências no modo de vida humano (como na comunicação e na produção equipamentos, entre outros). |
| 1ª série | Eletivas | 27/10/2021 08:30 | Reprise – Próxima parada V: Hospedando sonhos | |
| 1ª série | Matemática | 27/10/2021 15:30 | Gráficos e constante “a” negativa | Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 2º grau do tipo y = ax2. |
| 1ª série | História | 27/10/2021 16:00 | Estado Totalitário – Estado Policial | Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 27/10/2021 16:30 | Tecendo relações | Foco, organização, autoconfiança, iniciativa social, assertividade e empatia. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 27/10/2021 09:00 | Reprise – Machado de Assis: além do realismo | Relacionar a construção da subjetividade à expressão literária em textos do século XIX.; Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário com os contextos de produção, para atribuir significados de leituras críticas em diferentes situações. |
| 2ª série | Física | 27/10/2021 09:30 | Reprise – Desvendando as cores | Reconhecer o atual modelo científico utilizado para explicar a natureza da luz / Identificar a luz no espectro de ondas eletromagnéticas, diferenciando as cores de acordo com as frequências |
| 2ª série | Eletivas | 27/10/2021 10:00 | Reprise – Volta ao mundo em 80 dias V: Pindorama | Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. |
| 2ª série | Matemática | 27/10/2021 17:00 | Probabilidade | Saber resolver problemas que envolvamo cálculo de probabilidades de eventos simples repetidos, como os que conduzem ao binômio de Newton |
| 2ª série | História | 27/10/2021 17:30 | Brasil – Um Império Escravocrata I | Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 27/10/2021 18:00 | Autorretrato: ontem e hoje | Assertividade e empatia. |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 27/10/2021 10:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 3ª série | Eletivas | 27/10/2021 10:30 | Reprise – A cara da riqueza V: Entendendo as notícias do jornal | |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 27/10/2021 11:00 | Reprise – Artigo de Opinião – a introdução | Reconhecer as características e a organização de um artigo de opinião. |
| 3ª série | Física | 27/10/2021 11:30 | Reprise – A elegância das partículas | Reconhecer os principais modelos explicativos dos fundamentos da matéria ao longo da história, dos átomos da Grécia Clássica aos quarks |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 27/10/2021 18:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 3ª série | Projeto de Vida | 27/10/2021 18:30 | Visão do trabalho: mercado de trabalho – Primeiros passos – Parte 2 | Assertividade e imaginação criativa |
| 3ª série | Matemática | 27/10/2021 19:00 | Funções Logarítmicas | Saber usar de modo sistemático as funções para caracterizar relações de interdependência, reconhecendo as funções de 1ºe de 2º graus, seno, cosseno, tangente, exponencial e logarítmica, com suas propriedades características |
| 3ª série | História | 27/10/2021 19:30 | A Reconstrução da Democracia Brasileira | Discutir situações em que os direitos do cidadão foram conquistados, mas não usufruídos por todos os segmentos sociais. |
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