Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 24 de Setembro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 24 de Setembro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 07:30 | AGENDA DE LEITURA | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita.; LER E COMPREENDER DIFERENTES TEXTOS DO CAMPO ARTÍSITICO LITERÁRIO: CONTOS, FÁBULAS, LENDAS, ENTRE OUTROS; Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas. |
| 1º ano | Geografia | 24/09/2021 08:00 | OS ESPAÇOS PÚBLICOS: A GRÉCIA – PARTE 1 | Identificar os usos dos espaços públicos para o lazer e para a realização de outras atividades (encontros, reuniões, shows, aulas, entre outras).; Reconhecer semelhanças e diferenças entre os lugares de vivência e os de outras realidades, descritas em imagens, canções e/ou poesias. |
| 1º ano | Matemática | 24/09/2021 08:30 | AULA 3 – IDADES NA FAMÍLIA | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.; CONSTRUIR FATOS FUNDAMENTAIS DA ADIÇÃO E UTILIZÁ-LOS EM PROCEDIMENTOS DE CÁLCULO PARA RESOLVER PROBLEMAS. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 14:00 | Reprise – APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA E LEITURA PELO/A PROFESSOR/A | LER E COMPREENDER DIFERENTES TEXTOS DO CAMPO ARTÍSITICO LITERÁRIO: CONTOS, FÁBULAS, LENDAS, ENTRE OUTROS; Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço.; Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. |
| 1º ano | Ciências | 24/09/2021 14:30 | Reprise – QUEM SAI À NOITE? | Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos. |
| 1º ano | Matemática | 24/09/2021 15:00 | Reprise – AULA 2 – ANIVERSÁRIO – PARTE 2 | Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação; Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.; Explorar as ideias da multiplicação e da divisão de modo intuitivo. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 09:00 | O QUE É UM LIDE EM NOTÍCIA? – AULA 2 | LER, COM A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR, TEXTOS QUE CIRCULAM EM MEIOS IMPRESSOS OU DIGITAIS, DE ACORDO COM AS NECESSIDADES E INTERESSES INDIVIDUAIS E DA TURMA. |
| 2º ano | Geografia | 24/09/2021 09:30 | NA CIDADE DE SÃO PAULO TEM… | Identificar objetos e lugares de vivência (escola, moradia entre outros) a partir da leitura de imagens aéreas, fotografias e mapas. |
| 2º ano | Matemática | 24/09/2021 10:00 | INVESTIGANDO ALGUMAS ADIÇÕES | Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 14:00 | Reprise – LIDE EM NOTÍCIAS – AULA 1 | LER, COM A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR, TEXTOS QUE CIRCULAM EM MEIOS IMPRESSOS OU DIGITAIS, DE ACORDO COM AS NECESSIDADES E INTERESSES INDIVIDUAIS E DA TURMA. |
| 2º ano | Ciências | 24/09/2021 14:30 | Reprise – AS FASES DA VIDA | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 2º ano | Matemática | 24/09/2021 15:00 | Reprise – INVESTIGANDO ESCRITAS NUMÉRICAS – Parte 2 | Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 10:30 | MAIS UM TEXTO DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA | LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA (FOTOLEGENDAS, MANCHETES, LIDES EM NOTÍCIAS, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual. |
| 3º ano | Geografia | 24/09/2021 11:00 | SE MUDAR, DÁ PARA PRESERVAR | Associar consumo à produção de resíduos, reconhecendo que o consumo excessivo e o descarte inadequado acarretam problemas socioambientais, em diferentes lugares.; Propor ações para o consumo consciente e responsável, considerando a ampliação de hábitos, atitudes e comportamentos de redução, reúso e reciclagem de materiais consumidos em casa, na escola, bairro e/ou comunidade entre outros. |
| 3º ano | Matemática | 24/09/2021 11:30 | MATEMÁTICA NA COZINHA – Parte 1 | Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 15:30 | Reprise – PROPAGANDA E ANÚNCIO | LER E COMPREENDER ANÚNCIOS/CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS DE CONSCIENTIZAÇÃO, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 3º ano | Ciências | 24/09/2021 16:00 | Reprise – Nosso lugar no Universo | Identificar e descrever como os ciclos diários e os corpos celestes são representados em diferentes culturas valorizando a construção do conhecimento científico ao longo da história humana. |
| 3º ano | Matemática | 24/09/2021 16:30 | Reprise – MEDIDAS AO NOSSO REDOR – Parte 2 | Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de comprimento, tempo e capacidade |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 09:00 | Reprise – Ler para brincar | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; LER E COMPREENDER, SILENCIOSAMENTE E, EM SEGUIDA, EM VOZ ALTA, COM AUTONOMIA E FLUÊNCIA, GÊNEROS TEXTUAIS VARIADOS. |
| 4º ano | Ciências | 24/09/2021 09:30 | Reprise – Calendários pelo mundo | Reconhecer a referência do movimento do Sol, da Terra e da Lua na construção de diferentes calendários em diversas culturas. |
| 4º ano | Matemática | 24/09/2021 10:00 | Reprise – Construindo uma horta 1 | Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 13:00 | Textos com instruções | Identificar e manter em instruções de montagem de jogos e brincadeiras (digitais ou impressos), o tema/assunto, a estrutura composicional (lista, apresentação de materiais e instruções, etapas do jogo), o estilo (verbos no imperativo) e a situação comunicativa. |
| 4º ano | Geografia | 24/09/2021 13:30 | O PLANETA TERRA AGRADECE! PARTE 1 | Descrever o processo de produção, circulação e consumo de diferentes produtos, reconhecendo as etapas da transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos e comparando a produção de resíduos, no seu município, Estado de São Paulo e em outras regiões do Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 24/09/2021 14:00 | Construindo uma horta 2 | Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 1 – Conhecer a sequência e ler uma resenha crítica | Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Identificar e manter, na leitura/escuta e produção escrita de resenhas críticas sobre brinquedos ou livros de literatura infantil, o tema/ assunto, a estrutura composicional (apresentação e avaliação do produto), o estilo e a situação comunicativa. |
| 5º ano | Ciências | 24/09/2021 08:00 | Reprise – Inspire, expire: conheça o sistema respiratório | Identificar e registrar de diferentes formas (ilustrações, vídeos, simuladores e outros) o processo de digestão dos alimentos, considerando o caminho percorrido pelos alimentos no sistema digestório ou pelo gás oxigênio no sistema respiratório.; Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.; Descrever e representar o sistema circulatório e seu funcionamento (por meio de ilustrações ou representações digitais), relacionando-o à distribuição dos nutrientes pelo organismo e à eliminação dos resíduos produzidos. |
| 5º ano | Matemática | 24/09/2021 08:30 | Reprise – Os desafios na resolução de problemas – Aula 02 | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA ENVOLVENDO DIFERENTES SIGNIFICADOS DA MULTIPLICAÇÃO: COMBINATÓRIA E PROPORCIONALIDADE, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS.; Resolver e elaborar situações problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 14:30 | Aula 2 – Mapa conceitual sobre resenha crítica | PLANEJAR E PRODUZIR, COM AUTONOMIA, RESUMOS, MAPAS CONCEITUAIS, RELATÓRIOS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 5º ano | Geografia | 24/09/2021 15:00 | O LIXO ORGÂNICO E A SUSTENTABILIDADE | Identificar e descrever problemas socioambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico, entre outros), analisar as diferentes origens e propor soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas. |
| 5º ano | Matemática | 24/09/2021 15:30 | Os desafios na resolução de problemas – Aula 03 | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Ciências | 24/09/2021 07:30 | Recapitulando os cinco sentidos | Concluir com base na análise de ilustrações e ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 08:00 | O que você pensa sobre… – Parte I | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. ; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 6º ano | Tecnologia | 24/09/2021 08:30 | Invenções Incríveis | Identificar a presença da programação em operações do cotidiano e reconhecer que a aprendizagem de programação faz parte de seu contexto de vida e do processo de resolução de problemas. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 14:00 | Reprise – Qual a sua opinião? | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso. |
| 6º ano | Educação Física | 24/09/2021 14:30 | Reprise – Conhecendo as práticas corporais de aventura urbana | Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura urbanas, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais. |
| 6º ano | Geografia | 24/09/2021 15:00 | Reprise – Litosfera e os processos exógenos e endógenos do planeta – parte 1 | Descrever as camadas da litosfera e analisar os processos endógenos e exógenos na formação e modelagem do relevo terrestre. |
| 7º ano | Ciências | 24/09/2021 09:00 | Qualidade de vida, ambiente e tecnologia | Reconhecer e comparar as características dos objetos de seu uso cotidiano e identificar os materiais de que são feitos.; Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando e propondo soluções com base em indicadores ambientais e de qualidade de vida. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 09:30 | Jeitos do português brasileiro | Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o de preconceito linguístico.; Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero. |
| 7º ano | Tecnologia | 24/09/2021 10:00 | Sessão remember: Binários | Identificar a presença da programação em operações do cotidiano e reconhecer que a aprendizagem de programação faz parte de seu contexto de vida e do processo de resolução de problemas. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 15:30 | Reprise – É formal ou informal? | Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o de preconceito linguístico.; Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero. |
| 7º ano | Educação Física | 24/09/2021 16:00 | Reprise – Esporte técnico-combinatório e precisão: prática e estratégias | Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de precisão e técnico combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para prática.; Praticar um ou mais esportes de precisão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras. |
| 7º ano | Geografia | 24/09/2021 16:30 | Reprise – Redes de transporte e comunicação no Brasil | Categorizar as redes de transporte e comunicação e analisar influências nos processos produtivos e nas alterações na configuração do território brasileiro. |
| 8º ano | Ciências | 24/09/2021 10:30 | Autocuidado | Reconhecer a importância da prevenção no contexto da saúde sexual e reprodutiva para identificar e propor atitudes de autocuidado e respeito a si e ao outro.; Discutir os fatores de proteção psicoafetivos pertinentes à idade pré-adolescência e a adolescência valorizando o autocuidado e o respeito a si e ao outro, e a vida. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 11:00 | Pesquisador das linguagens 2 | Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.; Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica (reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia, esquema, infográfico, relatório, relato multimidiático de campo, entre outros) e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguísticas características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros. |
| 8º ano | Tecnologia | 24/09/2021 11:30 | Mão Mecânica | Não se aplica |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 17:00 | Reprise – Pesquisador das linguagens 1 | Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados. |
| 8º ano | Educação Física | 24/09/2021 17:30 | Reprise – Exercitando a ginástica fora e dentro da escola | Propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar. |
| 8º ano | Geografia | 24/09/2021 18:00 | Reprise – Blocos regionais da América | Analisar a importância dos principais organismos de integração do território americano, identificar as origens da formação de blocos regionais e comparar as características desses blocos, especial na américa latina. |
| 9º ano | Ciências | 24/09/2021 14:00 | Terra em transe | Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da comunidade e/ou da cidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas. |
| 9º ano | Tecnologia | 24/09/2021 14:30 | Vou ali jogar uma partida e já volto… | Analisar e contribuir com a solução de problemas e/ou demandas da comunidade, cidade ou região, de forma colaborativa, com o uso de recursos digitais e/ou ambientes em rede, buscando e compartilhando respostas, resultados e conclusões na perspectiva de ampliar as possibilidades de intervenção social. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 15:00 | Internet: palco para opiniões | Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.; Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.; Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos.; Compreender textos de gêneros variados, selecionando estratégias de leitura adequadas a diferentes objetivos. |
| 9º ano | Geografia | 24/09/2021 18:30 | Reprise – Industrialização | Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho e analisar e discutir as potencialidades e fragilidades desse processo em diferentes regiões do mundo, em especial no Brasil. |
| 9º ano | Educação Física | 24/09/2021 19:00 | Reprise – Pesquisa: Locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes/práticas esportivas | Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 24/09/2021 19:30 | Reprise – É só opinião, de fato | Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.; Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.; Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 24/09/2021 07:30 | Reprise – Revisando conceitos | Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão. |
| 1ª série | Sociologia | 24/09/2021 08:00 | Reprise – Território, espaço e técnica | Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. |
| 1ª série | Filosofia | 24/09/2021 08:30 | Reprise – Pensando refúgio e migração | Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles. |
| 1ª série | Arte | 24/09/2021 15:30 | O uso das TDICs nos processos artísticos de criação | Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo. |
| 1ª série | Geografia | 24/09/2021 16:00 | Produção e ocupação do espaço | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 24/09/2021 16:30 | Learning is an on and on process | Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).; Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.; Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferenteslinguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoaise coletivos. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 24/09/2021 09:00 | Reprise – Iracema e o texto narrativo | Reconhecer o texto literário produzido no século XIX como fator de promoção dos direitos e valores humanos atualizáveis na contemporaneidade. |
| 2ª série | Sociologia | 24/09/2021 09:30 | Reprise – Mudanças no mundo do trabalho | Identificar as transformações no mundo do trabalho: as mudanças no processo e na organização do trabalho |
| 2ª série | Filosofia | 24/09/2021 10:00 | Reprise – Marie Gouze e a “Declaração” | Analisar a condição de seres humanos a partir da reflexão filosófica sobre diferenças e igualdades entre homens e mulheres |
| 2ª série | Arte | 24/09/2021 17:00 | O teatro de improviso. | Analisar processos já realizados nos bimestres anteriores para dar continuidade aos projetos individuais ou colaborativos. |
| 2ª série | Geografia | 24/09/2021 17:30 | Conceitos populacionais – parte 2 | Reconhecer e aplicar os conceitos de crescimento vegetativo, taxa de mortalidade, taxa de natalidade, taxa de mortalidade infantil e taxa de fecundidade |
| 2ª série | LEM-Inglês | 24/09/2021 18:00 | Near, far, wherever you are… | Deduzir uma regra gramatical com base na análise de exemplos; Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais; Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.; Inferir o significado de palavras por meio da análise de sua estrutura e de comparação com a língua portuguesa. |
| 3ª série | Filosofia | 24/09/2021 10:30 | Reprise – Pensando sobre liberdade – Parte 02 | Discutir o conceito de liberdade, destacando questões associadas e diferentes entendimentos sobre o ser livre |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 24/09/2021 11:00 | Reprise – Antes do Modernismo Brasileiro | Inferir significados, apoiando-se em pistas presentes no texto e na mobilização de conhecimentos prévios. |
| 3ª série | Sociologia | 24/09/2021 11:30 | Reprise – Organização política no Brasil I | Compreender a organização interna dos poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário), sua natureza e funções; Identificar as transformações no mundo do trabalho: as mudanças no processo e na organização do trabalho |
| 3ª série | LEM-Inglês | 24/09/2021 18:30 | Why we MUST care! | Localizar e interpretar informações em um texto para apresentar uma opinião e construir argumentação.; Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais.; Identificar o uso dos marcadores textuais que indicam opções (either … or, neither … nor). |
| 3ª série | Arte | 24/09/2021 19:00 | Profissionais e profissões da música (parte 2) | Pesquisar Profissionais e Profissões diretamente ligadas a linguagem da música. |
| 3ª série | Geografia | 24/09/2021 19:30 | Continente africano e seus aspectos físicos – parte 2 | Ler, interpretar e relacionar evidências espaciais em mapas temáticos sobre clima, precipitação e vegetação do continente africano, de modo a compreender as características dos biomas, identificando as relações de causa e efeito entre os aspectos físicos citados |
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