Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 21 de Setembro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça, 21 de Setembro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 21/09/2021 07:30 | ESCOLHA DOS PERSONAGENS PARA COMPOR A GALERIA | Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 1º ano | Matemática | 21/09/2021 08:00 | AULA 1 – ANIVERSÁRIO | Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação; Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.; Explorar as ideias da multiplicação e da divisão de modo intuitivo. |
| 1º ano | Educação Física | 21/09/2021 08:30 | TRILHA DOS DINOSSAUROS | Utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 1º ano | Matemática | 21/09/2021 14:00 | Reprise – AULA 8 – TAMPAS COLORIDAS | Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. |
| 1º ano | História | 21/09/2021 14:30 | Reprise – CINDERELLA E SEU SAPATO | Identificar os diferentes papéis das mulheres na família e na escola, reconhecendo mudanças ao longo do tempo. |
| 1º ano | Matemática | 21/09/2021 15:00 | Reprise – AULAS 9 E 10 – JOGO: “VARETAS” | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica; Compor e decompor números de duas ou mais ordens, por meio de diferentes adições e subtrações, com ou sem o uso de material manipulável, contribuindo para a compreensão do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais; Explorar as ideias da multiplicação e da divisão de modo intuitivo. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 21/09/2021 09:00 | TRANSFORMANDO UMA ORDEM EM UM CONVITE | LER E COMPREENDER CANTIGAS, QUADRINHAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, COM CERTA AUTONOMIA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Matemática | 21/09/2021 09:30 | INVESTIGANDO ESCRITAS NUMÉRICAS – Parte 1 | Comparar, ordenar e registrar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). |
| 2º ano | Educação Física | 21/09/2021 10:00 | TRILHA DOS DINOSSAUROS | Planejar e utilizar estratégias para a execução de combinações de elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 2º ano | Matemática | 21/09/2021 14:00 | Reprise – UNIDADES DE MEDIDAS PADRONIZADAS DE CAPACIDADE | Estimar, medir, comparar e registrar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro,mililitro,grama e quilograma). |
| 2º ano | História | 21/09/2021 14:30 | Reprise – HISTÓRIA ORAL POR MEIO DOS MITOS E LENDAS | Reconhecer e valorizar a tradição oral como meio para transmissão de conhecimentos entre gerações e preservação da memória. |
| 2º ano | Matemática | 21/09/2021 15:00 | Reprise – ESTIMAR E MEDIR MASSAS: UNIDADES DE MEDIDAS PADRONIZADAS | Estimar, medir, comparar e registrar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro,mililitro,grama e quilograma). |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 21/09/2021 10:30 | LER PARA SABER MAIS | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL. |
| 3º ano | Matemática | 21/09/2021 11:00 | MEDIDAS AO NOSSO REDOR – Parte 1 | Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada |
| 3º ano | Educação Física | 21/09/2021 11:30 | Coreografias de ginástica | Planejar e apresentar coreografias com diferentes elementos da ginástica e da ginástica geral. (equilíbrios, saltos, giros, rotações, com e sem materiais) e com diferentes elementos da cultura regional. |
| 3º ano | Matemática | 21/09/2021 15:30 | Reprise – DADOS DO FUTEBOL – PARTE 1 | Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 3º ano | História | 21/09/2021 16:00 | Reprise – VOCÊ CONHECE O JONGO? | Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, a de povos originários e a de migrantes. |
| 3º ano | Matemática | 21/09/2021 16:30 | Reprise – DADOS DO FUTEBOL – PARTE 2 | Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 4º ano | Matemática | 21/09/2021 09:00 | Reprise – O preço das frutas e os números racionais | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | História | 21/09/2021 09:30 | Reprise – OLHA O FILME, GENTE! | Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos da sociedade. |
| 4º ano | Matemática | 21/09/2021 10:00 | Reprise – O preço das frutas e os números racionais 2 | Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 21/09/2021 13:00 | Elementos do texto jornalístico | Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; COMPREENDER AS RELAÇÕES COESIVAS ESTABELECIDAS ENTRE AS PARTES DE UM TEXTO, IDENTIFICANDO SUBSTITUIÇÕES LEXICAIS (DE SUBSTANTIVOS POR SINÔNIMOS) OU PRONOMINAIS (USO DE PRONOMES PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS), QUE CONTRIBUEM PARA A CONTINUIDADE DO TEXTO. |
| 4º ano | Matemática | 21/09/2021 13:30 | Medindo a capacidade de alguns objetos | MEDIR E ESTIMAR COMPRIMENTOS (INCLUINDO PERÍMETROS), MASSAS E CAPACIDADES, UTILIZANDO UNIDADES DE MEDIDAS PADRONIZADAS MAIS USUAIS, VALORIZANDO E RESPEITANDO A CULTURA LOCAL. |
| 4º ano | Educação Física | 21/09/2021 14:00 | Ginástica com estafetas | Experimentar, fruir e criar, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes elementos da cultura local. |
| 5º ano | Matemática | 21/09/2021 07:30 | Reprise – Identificando polígonos – aula 09 | RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR POLÍGONOS, CONSIDERANDO LADOS, VÉRTICES E ÂNGULOS, E DESENHÁ-LOS, UTILIZANDO MATERIAL DE DESENHO OU TECNOLOGIAS DIGITAIS. |
| 5º ano | História | 21/09/2021 08:00 | Reprise – BULLYING, NÃO É LEGAL! | Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais. |
| 5º ano | Matemática | 21/09/2021 08:30 | Reprise – Área e perímetro – aula 10 | Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 21/09/2021 14:30 | Aula 5 – Selecionar livro para ler, tomar nota e produzir resenha crítica coletiva | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; PLANEJAR E PRODUZIR, COM AUTONOMIA, RESUMOS, MAPAS CONCEITUAIS, RELATÓRIOS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura. |
| 5º ano | Matemática | 21/09/2021 15:00 | Curiosidades sobre os números naturais. | Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.; LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS ATÉ A ORDEM DAS CENTENAS DE MILHAR COM COMPREENSÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. |
| 5º ano | Educação Física | 21/09/2021 15:30 | Capacidades físicas | Identificar as capacidades físicas mobilizadas na prática das brincadeiras e jogos e da ginástica geral. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 21/09/2021 07:30 | Escalas: a Matemática na Geografia e na Arte | Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.; Resolver situações-problema envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 21/09/2021 08:00 | 3.07. What do you have for breakfast? | Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.; Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Localizar informações específicas em texto.; Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.; Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.; Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.; Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 21/09/2021 08:30 | Qual a sua opinião? | Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.; LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 21/09/2021 13:00 | Irrigue sua ideia! Faça seu jardim sustentável! | |
| 6º ano | Matemática | 21/09/2021 14:00 | Reprise – Frações: juntando e retirando | Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | Ciências | 21/09/2021 14:30 | Reprise – O Sistema Nervoso está alterado | Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas. |
| 6º ano | Arte | 21/09/2021 15:00 | Reprise – Jogos Teatrais | Compor cenas, performances, esquetes e improvisações com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), explorando o teatro de animação e considerando a relação com o espectador. |
| 7º ano | Matemática | 21/09/2021 09:00 | Triângulos: classificação quanto aos lados | Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 21/09/2021 09:30 | 3.07 – What can you do well? | Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).; Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.; Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.; Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 21/09/2021 10:00 | Um jeitim de falá | Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o de preconceito linguístico.; Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero. |
| 7º ano | Componente não se aplica | 21/09/2021 13:00 | Irrigue sua ideia! Faça seu jardim sustentável! | |
| 7º ano | Matemática | 21/09/2021 15:30 | Reprise – Acréscimo e Decréscimo – P2 – Aula 76 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagem, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de educação financeira, entre outros. |
| 7º ano | Ciências | 21/09/2021 16:00 | Reprise – A vacina contra o HPV | Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças. |
| 7º ano | Arte | 21/09/2021 16:30 | Reprise – Era uma vez | Compor cenas, performances, esquetes e improvisações com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), explorando o teatro de animação e considerando a relação com o espectador. |
| 8º ano | Matemática | 21/09/2021 10:30 | Blocos retangulares | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). |
| 8º ano | LEM-Inglês | 21/09/2021 11:00 | Food culture | Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).; Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.; Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.; Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.; Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa.; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte). |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 21/09/2021 11:30 | Relembrando: O texto de divulgação científica | Analisar tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos em textos de relevância social.; Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.; Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica (reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia, esquema, infográfico, relatório, relato multimidiático de campo, entre outros) e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguísticas características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros. |
| 8º ano | Componente não se aplica | 21/09/2021 13:00 | Irrigue sua ideia! Faça seu jardim sustentável! | |
| 8º ano | Matemática | 21/09/2021 17:00 | Reprise – Medidas de volume | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). |
| 8º ano | Ciências | 21/09/2021 17:30 | Reprise – Métodos contraceptivos | Identificar e comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método adequado à prevenção da gravidez na adolescência e de Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST. |
| 8º ano | Arte | 21/09/2021 18:00 | Reprise – Jogos Teatrais | Compor cenas, performances, esquetes e improvisações com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), explorando o teatro de animação e considerando a relação com o espectador. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 21/09/2021 13:00 | Irrigue sua ideia! Faça seu jardim sustentável! | |
| 9º ano | Matemática | 21/09/2021 14:00 | Equação polinomial do 2o grau – Parte III – Aula 15 | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 21/09/2021 14:30 | Observe and Absorb | Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito.; Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 21/09/2021 15:00 | Penso, logo opino | Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.; Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.; Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos. |
| 9º ano | Matemática | 21/09/2021 18:30 | Reprise – Equação Polinomial do 2º grau – Parte II – Aula 14 | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 9º ano | Ciências | 21/09/2021 19:00 | Reprise – Sustentabilidade e diminuição dos impactos ambientais | Discutir a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional e suas relações com as populações humanas e as bacias hidrográficas. |
| 9º ano | Arte | 21/09/2021 19:30 | Reprise – A Tecnologia no Teatro | Investigar, identificar e analisar o drama como gênero teatral e a relação entre as linguagens teatral e cinematográfica e as tecnologias digitais em diferentes tempos e espaços, inclusive no contexto paulista e brasileiro, aprimorando a capacidade de apreciação estética teatral. |
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Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 21/09/2021 07:30 | Reprise – Resolvendo problemas utilizando o significado de Funções | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 1ª série | Biologia | 21/09/2021 08:00 | Reprise – Vida, Terra e Cosmos: A Origem da Vida | Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente. |
| 1ª série | Química | 21/09/2021 08:30 | Reprise – Estaríamos sós no Universo? | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). |
| 1ª série | Componente não se aplica | 21/09/2021 13:00 | Irrigue sua ideia! Faça seu jardim sustentável! | |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 21/09/2021 15:30 | Posicione-se! | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção |
| 1ª série | Física | 21/09/2021 16:00 | Vida na Terra | Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente. |
| 1ª série | Tecnologia | 21/09/2021 16:30 | Curadoria e direitos autorais – socorro! | Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática a criatividade, ética, responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria.; Selecionar e produzir conteúdos por meio de mídia digital, de maneira ética, responsável e colaborativa. |
| 2ª série | Biologia | 21/09/2021 09:00 | Reprise – Receita da vida: RNA e suas características | Reconhecer as semelhanças e diferenças entre o DNA e o RNA. |
| 2ª série | Matemática | 21/09/2021 09:30 | Reprise – Estudo da Função do 2° Grau | Compreender a construção do gráfico de funções de 2º grau como expressões de proporcionalidade entre uma grandeza e o quadrado de outra, sabendo caracterizar os intervalos de crescimento e decrescimento, os sinais da função e os valores extremos (pontos de máximo ou de mínimo. |
| 2ª série | Química | 21/09/2021 10:00 | Reprise – Forças de London | Reconhecer as forças de interação intermoleculares (forças de London e ligações de hidrogênio).; Relacionar as propriedades macroscópicas das substâncias às ligações químicas entre seus átomos, moléculas ou íons |
| 2ª série | Componente não se aplica | 21/09/2021 13:00 | Irrigue sua ideia! Faça seu jardim sustentável! | |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 21/09/2021 17:00 | O Ultrarromantismo | Distinguir as marcas próprias do texto literário e estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. |
| 2ª série | Física | 21/09/2021 17:30 | Audição humana e poluição sonora | Caracterizar ondas mecânicas (por meio dos conceitos de amplitude, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação e ressonância) a partir de exemplos de músicas e de sons cotidianos |
| 2ª série | Tecnologia | 21/09/2021 18:00 | Informação | Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática a criatividade, ética, responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria. |
| 3ª série | Química | 21/09/2021 10:30 | Reprise – Petróleo, carvão mineral, gás natural e a biomassa | Reconhecer os processos de transformação do petróleo, carvão mineral e gás natural em materiais e substâncias utilizados no sistema produtivo |
| 3ª série | Matemática | 21/09/2021 11:00 | Reprise – Situações-problema de proporcionalidade | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 3ª série | Biologia | 21/09/2021 11:30 | Reprise – A Origem da Vida: Evolução química | Interpretar concepções religiosas e científicas para a origem da vida e dos seres vivos. Estabelecer a relação entre as condições da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos. |
| 3ª série | Componente não se aplica | 21/09/2021 13:00 | Irrigue sua ideia! Faça seu jardim sustentável! | |
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