Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 07 de Outubro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 07 de Outubro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 07:30 | BABÁS GIGANTES | LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, ENTREVISTAS, CURIOSIDADES, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO.; LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; PRODUZIR TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA. |
| 1º ano | Ciências | 07/10/2021 08:00 | FASES DA VIDA… | Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos. |
| 1º ano | Matemática | 07/10/2021 08:30 | PASSAGEM DO TREM | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais; Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 14:00 | Reprise – A VELHA A FIAR | Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavras (começo, meio e fim). |
| 1º ano | Arte | 07/10/2021 14:30 | Reprise – CENÁRIO | Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 15:00 | Reprise – HORTIFRÚTI | Compreender o sistema de escrita alfabética.; Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 09:00 | O QUE SABEMOS SOBRE O TUIUIÚ? | Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares. |
| 2º ano | Ciências | 07/10/2021 09:30 | AS CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 2º ano | Matemática | 07/10/2021 10:00 | Reprise – OS PATINETES DA GIOVANA | Construir fatos básicos da multiplicação e divisão e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 14:00 | Reprise – ANIMAL DO PANTANAL – Parte 2 | PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, DIFERENTES TEXTOS DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA (RESUMOS, FICHAS TÉCNICAS, RELATOS DE EXPERIÊNCIAS, VOCÊS SABIA QUÊ?, ENTRE OUTROS), QUE POSSAM SER ORALIZADOS EM ÁUDIO OU VÍDEO, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Arte | 07/10/2021 14:30 | Reprise – QUAL FLORESTA? | Exercitar a improvisação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 15:00 | Reprise – UM NINHO DIFERENTE | Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 10:30 | IPÊS IMPERIAIS | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. ; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 3º ano | Ciências | 07/10/2021 11:00 | A importância do solo na prática | Identificar características da Terra (como seu formato geoide, a presença de água, solo, etc.), com base na observação, manipulação e comparação das diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.) incluindo os aspectos culturais de diferentes povos.; Classificar diferentes amostras do solo do entorno da escola e reconhecer suas características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade, etc. |
| 3º ano | Matemática | 07/10/2021 11:30 | SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS – PARTE 2 | Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.; Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros; Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais; Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.; Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.; Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.; Construir, utilizar e desenvolver estratégias diversas para o cálculo das quatro operações. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 15:30 | Reprise – IPÊS PELO BRASIL | Acentuar corretamente palavras de uso frequente.; Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso da poontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão).; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. ; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 3º ano | Arte | 07/10/2021 16:00 | Reprise – IMPROVISO NO COLABORATIVO | Experimentar o trabalho colaborativo e coletivo em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em pantomima, explorando a teatralidade do figurino e das fisicalidades. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 16:30 | Reprise – Cada palavra do texto | GRAFAR CORRETAMENTE MARCAS DE NASALIZAÇÃO (TIL, M, N) E DÍGRAFOS ( LH, NH, CH).; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. ; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 09:00 | Reprise – Bromélia cria dengue | Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. ; LER E COMPREENDER TEXTOS EXPOSITIVOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, RESUMOS, MAPAS CONCEITUAIS, VOCÊ SABIA QUÊ?, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO. |
| 4º ano | Arte | 07/10/2021 09:30 | Reprise – RESPEITO CRIATIVO | Experimentar, com respeito e sem preconceito, possibilidades criativas de movimento e voz para personagens que representem pessoas e animais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre suas experimentações e as feitas pelos colegas. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 10:00 | Reprise – Lead | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 13:00 | Jogando com o texto | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 4º ano | Ciências | 07/10/2021 13:30 | Jogo do calendário | Reconhecer a referência do movimento do Sol, da Terra e da Lua na construção de diferentes calendários em diversas culturas. |
| 4º ano | Matemática | 07/10/2021 14:00 | Realizando uma pesquisa 1 | Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas e organizar dados coletados por meio de tabelas e gráficos de colunas simples ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 07:30 | Reprise – Concordância verbal | UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO. |
| 5º ano | Arte | 07/10/2021 08:00 | Reprise – EXPERIMENTANDO VOZES | Experimentar, com respeito e sem preconceito, possibilidades criativas de movimento e voz de um mesmo personagem em diferentes situações, reconhecendo semelhanças e diferenças entre suas experimentações e as feitas pelos colegas, e discutindo estereótipos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 08:30 | Reprise – Concordância nominal | UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 14:30 | Que palavra é essa? | INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 5º ano | Ciências | 07/10/2021 15:00 | Curiosidades sobre o sistema respiratório e circulatório | Identificar e registrar de diferentes formas (ilustrações, vídeos, simuladores e outros) o processo de digestão dos alimentos, considerando o caminho percorrido pelos alimentos no sistema digestório ou pelo gás oxigênio no sistema respiratório.; Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.; Descrever e representar o sistema circulatório e seu funcionamento (por meio de ilustrações ou representações digitais), relacionando-o à distribuição dos nutrientes pelo organismo e à eliminação dos resíduos produzidos. |
| 5º ano | Matemática | 07/10/2021 15:30 | Divisão em partes desiguais – parte 01/02 | Identificar diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o apoio em representações gráficas, identificando as frações equivalentes.; Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver situações-problema envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 07:30 | Isso tá diferente! | Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos. |
| 6º ano | Educação Física | 07/10/2021 08:00 | Origem das Práticas Corporais de Aventura Urbana | Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura urbanas, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.; Identificar a origem das práticas corporais de aventura e as possibilidades de recriá-las, reconhecendo as características. |
| 6º ano | Geografia | 07/10/2021 08:30 | Redes hidrográficas brasileiras e ocupação do solo | Identificar os componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e analisar as relações com a cobertura vegetal, a topografia e a ocupação do solo urbano e rural. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 07/10/2021 14:00 | Reprise – Jornada X Despertar | Competências priorizadas para o 6º ano. |
| 6º ano | Matemática | 07/10/2021 14:30 | Reprise – Frações: quanto sobra? | Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | História | 07/10/2021 15:00 | Reprise – A transição da Idade Antiga para a Idade Média (EF06HI15) | Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 09:00 | Criando uma personagem… | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.; Utilizar recursos de coesão referencial (pronomes, sinônimos) na produção escrita de diferentes textos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo de diferentes gêneros. |
| 7º ano | Educação Física | 07/10/2021 09:30 | Prática de Esportes Paralímpicos: locais disponíveis | Analisar a disponibilidade de espaços na comunidade para a prática de esportes Paralímpicos e propor alternativas para sua prática. |
| 7º ano | Geografia | 07/10/2021 10:00 | Espaços industriais-tecnológicos no Brasil – parte 2 | Caracterizar os espaços industriais-tecnológicos e discutir o papel das políticas governamentais e a criação e/ou expansão dos centros tecnológicos e de pesquisa, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. |
| 7º ano | Matemática | 07/10/2021 15:30 | Reprise – Situações Problema com Porcentagem | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagem, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de educação financeira, entre outros. |
| 7º ano | História | 07/10/2021 16:00 | Reprise – Brasil: Formação étnico racial | Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial, étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática) e os interesses políticos e econômicos. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 07/10/2021 16:30 | Reprise – Jornada X Despertar | Competências priorizadas no 7º ano |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 10:30 | Estudo sobre as “Doses de Amor” | Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados.; Revisar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos. |
| 8º ano | Educação Física | 07/10/2021 11:00 | Yoga – Ginástica de conscientização corporal | Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal identificando as exigências corporais da mesma. |
| 8º ano | Geografia | 07/10/2021 11:30 | Sociedade urbano-industrial na América Latina | Identificar, comparar e analisar as principais problemáticas sociais, econômicas, demográficas, culturais, ambientais, políticas entre outras e relacionar com o processo de urbanização das cidades latino-americanas. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 07/10/2021 17:00 | Reprise – Jornada X Despertar | |
| 8º ano | Matemática | 07/10/2021 17:30 | Reprise – SEI – Aula 1 | Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais escolhidas pelos estudantes e fazer uso de planilhas eletrônicas para registro, representação e interpretação das informações, em tabelas, vários tipos de gráficos e texto.; Compreender, em contextos significativos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados. |
| 8º ano | História | 07/10/2021 18:00 | Reprise – Brasil século XIX: Leis abolicionistas | Identificar as propostas presentes nas Leis Eusébio de Queirós, Ventre Livre, Sexagenário e Áurea, bem como analisar os seus impactos na sociedade brasileira do período imperial. |
| 9º ano | Geografia | 07/10/2021 14:00 | Inovação tecnológica no urbano e rural | Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil. |
| 9º ano | Educação Física | 07/10/2021 14:30 | Esportes Paralímpicos: transformações nos esportes | Dscutir as transformações históricas dos esportes Paralímpicos considerando as políticas públicas de inclusão. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 07/10/2021 15:00 | Nas páginas, nas telas, em todo lugar | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico gramaticais próprios a cada gênero narrativo.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, entre outros. |
| 9º ano | Matemática | 07/10/2021 18:30 | Reprise – SEI – Gráfico da função quadrática – Aula 22 | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 07/10/2021 19:00 | Reprise – Jornada X Despertar | |
| 9º ano | História | 07/10/2021 19:30 | Reprise – Brasil: Constituição de 1988 | Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da sociedade brasileira de combate a diversas formas de preconceito, como o racismo. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 07/10/2021 07:30 | Reprise – Completando quadrados de equações do 2° grau | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 1ª série | História | 07/10/2021 08:00 | Reprise – Conflitos étnicos no contexto das migrações no mundo contemporâneo | Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 07/10/2021 08:30 | Reprise – Superpoderes | Imaginação criativa, autoconfiança e assertividade |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 07/10/2021 15:30 | Cabelo | Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos. |
| 1ª série | Sociologia | 07/10/2021 16:00 | Volta tudo! O que são grupos sociais mesmo? | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Filosofia | 07/10/2021 16:30 | Michel Serres e o “contrato natural” | Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais. |
| 2ª série | Matemática | 07/10/2021 09:00 | Reprise – Razões Trigonométricas no Triângulo Retângulo | Saber usar de modo sistemático relações métricas fundamentais entre os elementos de triângulos retângulos, em diferentes contextos |
| 2ª série | História | 07/10/2021 09:30 | Reprise – O Período Joanino na perspectiva da formação da Nação Brasileira | Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais, relacionando-os às transformações do contexto histórico; Reconhecer as principais características dos processos de independência das colônias europeias na América. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 07/10/2021 10:00 | Reprise – Você sabe o que é o Novotec? | Assertividade |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 07/10/2021 17:00 | Memórias de um sargento de milícias | Relacionar a construção da subjetividade à expressão literária em textos do século XIX. |
| 2ª série | Sociologia | 07/10/2021 17:30 | Revisão: o trabalho atual | Identificar as transformações no mundo do trabalho: as mudanças no processo e na organização do trabalho |
| 2ª série | Filosofia | 07/10/2021 18:00 | Desigualdades sociais e preconceito: e a educação com isto?– pt. 02 | Expressar por escrito e oralmente a relevância da educação para a superação de preconceitos e desigualdades sociais |
| 3ª série | Projeto de Vida | 07/10/2021 10:30 | Reprise – Superpoderes | Foco e determinação |
| 3ª série | Matemática | 07/10/2021 11:00 | Reprise – Cálculo de Probabilidades | Saber calcular probabilidades de eventos em diferentes situações-problema, recorrendo a raciocínios combinatórios gerais, sem a necessidade de aplicação de fórmulas específicas. |
| 3ª série | História | 07/10/2021 11:30 | Reprise – De 1964 à 1968 – A Ditadura NÃO assumida | Estabelecer as relações entre Guerra Fria e os golpes militares na América Latina; Caracterizar os governos militares instalados no Brasil a partir de 1964 considerando especialmente a supressão das liberdades e a repressão à oposição. |
| 3ª série | Filosofia | 07/10/2021 18:30 | Democracia, liberdade e solidariedade – Parte 2 | Relacionar liberdade à solidariedade na perpectiva de uma sociedade democrática |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 07/10/2021 19:00 | Antropofagia e muito mais… | Relacionar a produção poética à herança cultural acumulada pela língua portuguesa e os processos de continuidade e ruptura. |
| 3ª série | Sociologia | 07/10/2021 19:30 | Volta tudo! O que é Estado mesmo? | Compreender a organização interna dos poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário), sua natureza e funções; Compreender o conceito geral de Estado e suas formas; Desenvolver noções claras sobre o funcionamento das eleições no Brasil, a formação dos partidos, a importância do voto e o papel do eleitor no sistema democrático |
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