Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 05 de Novembro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 05 de Novembro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 07:30 | ESCRITA DE QUADRINHA | Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.; Compreender o sistema de escrita alfabética. |
| 1º ano | Geografia | 05/11/2021 08:00 | AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO | Observar a paisagem e descrever os elementos e os ritmos da natureza (dia e noite, variação de temperatura e umidade entre outros) nos lugares de vivência. |
| 1º ano | Matemática | 05/11/2021 08:30 | AULA 2 – JANELINHAS | Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.; Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 14:00 | Reprise – LEITURA DE CANTIGA | Compreender o sistema de escrita alfabética.; Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas. |
| 1º ano | Ciências | 05/11/2021 14:30 | Reprise – DIFERENTES OBJETOS, DIFERENTES MATERIAIS – PARTE 2 | Reconhecer e comparar as características dos objetos de seu uso cotidiano e identificar os materiais de que são feitos. |
| 1º ano | Matemática | 05/11/2021 15:00 | Reprise – AULA 1 – MEUS NÚMEROS | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 09:00 | TEXTO PARA TE CONVENCER | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. |
| 2º ano | Geografia | 05/11/2021 09:30 | A IMPORTÂNCIA DO SOLO | Identificar os diferentes usos do solo e da água nas atividades cotidianas e econômicas (extrativismo, mineração, agricultura, pecuária e indústria, entre outras), relacionando com os impactos socioambientais causados nos espaços urbanos e rurais. |
| 2º ano | Matemática | 05/11/2021 10:00 | AS CÉDULAS E MOEDAS DE ANA E GUILHERME_Parte_2 | Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 14:00 | Reprise – PARA QUE SERVE UM SLOGAN?! | Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (F/ V, T/D, P/B) e correspondências regulares contextuais (C/QU; G/GU, R/RR, S/Z inicial).; LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. |
| 2º ano | Ciências | 05/11/2021 14:30 | Reprise – E AS ALGAS, HEIN? | Investigar em diferentes ambientes do seu cotidiano ou da sua região a importância da água e da luz para a manutenção da vida e dos seres vivos. |
| 2º ano | Matemática | 05/11/2021 15:00 | Reprise – AS CÉDULAS E MOEDAS DE ANA E GUILHERME – Parte 1 | Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 10:30 | O desenho na leitura do texto | Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 3º ano | Geografia | 05/11/2021 11:00 | A IMPORTÂNCIA DAS MATAS CILIARES | Reconhecer a importância da água para múltiplos usos, em especial para a agricultura, pecuária, abastecimento urbano e geração de energia e discutir os impactos socioambientais dessa utilização, em diferentes lugares. |
| 3º ano | Matemática | 05/11/2021 11:30 | OS NÚMEROS DAS CASAS – PARTE II | IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO A COMPOSIÇÃO E A DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO NATURAL DE ATÉ QUATRO ORDENS. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 15:30 | Reprise – O POEMA E SEU TÍTULO | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. |
| 3º ano | Ciências | 05/11/2021 16:00 | Reprise – Compostagem | Classificar diferentes amostras de solo do entorno da escola e reconhecer suas características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade, etc. |
| 3º ano | Matemática | 05/11/2021 16:30 | Reprise – OS NÚMEROS DAS CASAS – PARTE I | IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, UTILIZANDO A COMPOSIÇÃO E A DECOMPOSIÇÃO DE NÚMERO NATURAL DE ATÉ QUATRO ORDENS. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 09:00 | Reprise – O Tambor | PONTUAR CORRETAMENTE TEXTOS, USANDO PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO E RETICÊNCIAS, SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DOS DIFERENTES GÊNEROS.; LER E COMPREENDER, DE FORMA AUTÔNOMA, TEXTOS LITERÁRIOS DE DIFERENTES GÊNEROS E EXTENSÕES, INCLUSIVE AQUELES SEM ILUSTRAÇÕES, ESTABELECENDO PREFERÊNCIAS POR GÊNEROS, TEMAS, AUTORES.; IDENTIFICAR CENÁRIO, PERSONAGEM CENTRAL, CONFLITO GERADOR, RESOLUÇÃO E FOCO NARRATIVO, NA LEITURA DE TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, FÁBULAS, CRÔNICAS, ENTRE OUTROS). |
| 4º ano | Ciências | 05/11/2021 09:30 | Reprise – Mudança dos estados físicos da matéria | Investigar as transformações que ocorrem nos materiais quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade), registrando as evidências observadas em experimentos e diferenciando os resultados obtidos. |
| 4º ano | Matemática | 05/11/2021 10:00 | Reprise – Decompondo os números 1 | Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 13:00 | O velho e o tesouro do rei | INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; LER E COMPREENDER, DE FORMA AUTÔNOMA, TEXTOS LITERÁRIOS DE DIFERENTES GÊNEROS E EXTENSÕES, INCLUSIVE AQUELES SEM ILUSTRAÇÕES, ESTABELECENDO PREFERÊNCIAS POR GÊNEROS, TEMAS, AUTORES. |
| 4º ano | Geografia | 05/11/2021 13:30 | COMO É A CÂMARA DE VEREADORES DO SEU MUNICÍPIO? | Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.; Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência.; Identificar elementos da organização político-administrativa do Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 05/11/2021 14:00 | Decompondo os números 2 | Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 07:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 07:30 | Reprise – Aula 3 – É fato ou é “fake”? | Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias, para concluir sobre qual informação é mais confiável e o porquê; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. ; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Ciências | 05/11/2021 08:00 | Reprise – As fases da Lua | Observar e registrar as formas aparentes da Lua no céu por um determinado período de tempo e concluir sobre a periodicidade de suas fases. |
| 5º ano | Matemática | 05/11/2021 08:30 | Reprise – Resolvendo problemas e desafios – aula 01 | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 14:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 14:30 | Aula 4 – Investigando se é fato ou fake | Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias, para concluir sobre qual informação é mais confiável e o porquê; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. ; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA. |
| 5º ano | Geografia | 05/11/2021 15:00 | JOGO DA MATRIZ ENERGÉTICA | Reconhecer a matriz energética brasileira, comparando os tipos de energia utilizadas em diferentes atividades e discutir os impactos socioambientais em diferentes regiões do país. |
| 5º ano | Matemática | 05/11/2021 15:30 | Resolvendo problemas e desafios – aula 02. | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Ciências | 05/11/2021 07:30 | Entre o céu e a terra | Identificar e descrever as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra, da estrutura interna à atmosfera, e suas principais características. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 08:00 | Quem contou isso – Parte II | Diferenciar narrativas em primeira e terceira pessoas e seus efeitos de sentido. |
| 6º ano | Tecnologia | 05/11/2021 08:30 | Storyboard | Experimentar e analisar outros modos de ler e escrever, por meio de experiências que favoreçam múltiplas linguagens e expressões, em projetos que prevejam colaboração e possibilitem compartilhamento de ideias. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 14:00 | Reprise – Quem contou isso? Parte I | Diferenciar narrativas em primeira e terceira pessoas e seus efeitos de sentido. |
| 6º ano | Educação Física | 05/11/2021 14:30 | Reprise – Do virtual ao real: Pac Man | Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, identificando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários. |
| 6º ano | Geografia | 05/11/2021 15:00 | Reprise – O solo e a sua importância – parte 1 | Explicar a importância dos solos para a manutenção da vida, identificar os fatores de formação, tipos e usos e relacionar com a permeabilidade e a disponibilidade de água, em diferentes lugares e tempos |
| 7º ano | Ciências | 05/11/2021 09:00 | Mudanças na atmosfera | Reconhecer que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.; Identificar e descrever o mecanismo natural do efeito estufa e seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 09:30 | Telescópio Gigante de Magalhães | Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências.; Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elaboração dos textos e a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas. |
| 7º ano | Tecnologia | 05/11/2021 10:00 | O mundo ao nosso alcance… Será? | Reconhecer a responsabilidade social ao compartilhar conteúdos digitais e participar de processos colaborativos. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 15:30 | Reprise – Telescópio gigante? | Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências. |
| 7º ano | Educação Física | 05/11/2021 16:00 | Reprise – As capacidades físicas predominantes nos esportes e na ginástica | Identificar as capacidades físicas predominantemente mobilizadas na prática dos esportes e da ginástica, relacionando a melhoria do desempenho ao desenvolvimento das mesmas. |
| 7º ano | Geografia | 05/11/2021 16:30 | Reprise – Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) – Parte 2 | Descrever a organização do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), comparar os tipos de Unidades de Conservação e discutir as práticas de conservação e preservação da biodiversidade nas regiões brasileiras. |
| 8º ano | Ciências | 05/11/2021 10:30 | Efeito Estufa | Reconhecer que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.; Identificar e descrever o mecanismo natural do efeito estufa e seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 11:00 | Perfil do leitor | Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico gramaticais próprios a cada gênero narrativo.; Analisar o efeito de sentido provocado pelo uso, em textos, de formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre). |
| 8º ano | Tecnologia | 05/11/2021 11:30 | Segura que tá caindo tudo! | Caracterizar os materiais produzidos por intermédio de equipamentos e recursos existentes no espaço maker. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 17:00 | Reprise – Efeitos de sentido | Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos.; Analisar o efeito de sentido provocado pelo uso, em textos, de formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre). |
| 8º ano | Educação Física | 05/11/2021 17:30 | Reprise – Práticas de aventura da natureza: segurança e prática | Identificar riscos, formular estratégias e observar normas de segurança para superar os desafios na realização de práticas corporais de aventura na natureza. |
| 8º ano | Geografia | 05/11/2021 18:00 | Reprise – Semelhanças e diferenças entre América e África? Parte 1 | Analisar as desigualdades sociais e econômicas de países e grupos de países da América e da África, relacionar com as pressões sobre a natureza e a apropriação de suas riquezas e discutir as consequências para as populações desses países e impactos para biodiversidade. |
| 9º ano | Ciências | 05/11/2021 14:00 | Um passeio pelo sistema solar | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). |
| 9º ano | Tecnologia | 05/11/2021 14:30 | Engenhocas para mudar o planeta | Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos de investigação de problemas ou desafios. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 15:00 | Um texto puxa outro – Parte 2 | Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, entre outros. |
| 9º ano | Geografia | 05/11/2021 18:30 | Reprise – Aspectos físicos e os impactos socioambientais na Ásia | Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Europa, da Ásia e da Oceania e discutir os impactos socioambientais decorrentes de diferentes atividades econômicas |
| 9º ano | Educação Física | 05/11/2021 19:00 | Reprise – Beleza, saúde ou qualidade de vida? | Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc). |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 05/11/2021 19:30 | Reprise – Um texto puxa outro – Parte 1 | Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, entre outros. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades | Docente(s) Autor(es) |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 05/11/2021 07:30 | Reprise – O que é patrimônio cultural? | Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente. | Mauro Marcel Santos de Brito, TAIANA SOUZA SILVA |
| 1ª série | Sociologia | 05/11/2021 08:00 | Reprise – Quais lutas eu conheço? | Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país. | Fabiana Rodrigues Wharton, Jenifer Santos Souza, Tiago Lazzarin Ferreira |
| 1ª série | Filosofia | 05/11/2021 08:30 | Reprise – Dussel: filosofia da libertação | Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país. | Maria Fernanda Degan |
| 1ª série | Arte | 05/11/2021 15:30 | Processos de criação, produção e circulação de fotografias. | Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos. | Márcia Janini de França Cardoso |
| 1ª série | Geografia | 05/11/2021 16:00 | Ações contra as desigualdades étnico-raciais – parte 1 | Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país. | Antonio Russo Junior |
| 1ª série | LEM-Inglês | 05/11/2021 16:30 | Lip Sync | Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.; Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.; Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias. |
Rosana Francisco |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 05/11/2021 09:00 | Reprise – Uma atividade essencial | Utilizar procedimentos iniciais para a elaboração do texto: estabelecer tema; pesquisar ideias e dados; planejar a estrutura; formular projeto de texto. | Mauro Marcel Santos de Brito, TAIANA SOUZA SILVA |
| 2ª série | Sociologia | 05/11/2021 09:30 | Reprise – Violência na internet, você já ouviu falar de cyberbullying ? | Compreender o que é violência em suas diferentes dimensões | Fabiana Rodrigues Wharton, Jenifer Santos Souza, Tiago Lazzarin Ferreira |
| 2ª série | Filosofia | 05/11/2021 10:00 | Reprise – Foucault, biopoder e sociedade de controle | Expressar por escrito e oralmente questionamentos sobre o avanço tecnológico, o pensamento tecnicista e as consequências para a vida no planeta | Maria Fernanda Degan |
| 2ª série | Arte | 05/11/2021 17:00 | Desenvolvimento da poética pessoal em fotografia | Elaborar, realizar, mostrar e documentar um projeto poético. | Márcia Janini de França Cardoso |
| 2ª série | Geografia | 05/11/2021 17:30 | Os domínios morfoclimáticos e as bacias hidrográficas brasileiras – parte 2 | Ler, interpretar e comparar mapas dos diferentes domínios morfoclimáticos e das bacias hidrográficas do Brasil | Antonio Russo Junior |
| 2ª série | LEM-Inglês | 05/11/2021 18:00 | Machado de Assis in English | Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais.; Identificar as situações de uso dos discursos direto e indireto |
João Franco Junior |
| 3ª série | Filosofia | 05/11/2021 10:30 | Reprise – De filosofia e literatura | Elaborar hipóteses e questões a partir de leituras e debates realizados | Maria Fernanda Degan |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 05/11/2021 11:00 | Reprise – África. E eu com isso? | Relacionar, como realidade cultural lusófona, as produções, em língua portuguesa, na África e no Brasil. | Mauro Marcel Santos de Brito, TAIANA SOUZA SILVA |
| 3ª série | Sociologia | 05/11/2021 11:30 | Reprise – Você banaliza o cyberbullying ? | Abordar a problemática da reprodução da violência por meio de sua banalização | Fabiana Rodrigues Wharton, Jenifer Santos Souza, Tiago Lazzarin Ferreira |
| 3ª série | LEM-Inglês | 05/11/2021 18:30 | A letter of application | Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais.; Ler, compreender, analisar e interpretar: entrevistas, seção “Pergunte ao especialista” (revista juvenil), legendas de filmes, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais.; Identificar o uso e o significado de abreviações em currículo |
João Franco Junior |
| 3ª série | Arte | 05/11/2021 19:00 | Suporte e registro fotográfico | Elaborar, realizar, mostrar e documentar um projeto poético. | Márcia Janini de França Cardoso |
| 3ª série | Geografia | 05/11/2021 19:30 | O que são fluxos imateriais? | Reconhecer e aplicar os conceitos de recursos e fluxos materiais e imateriais | Antonio Russo Junior |
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