Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda-Feira, 04 de Outubro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda, 04 de Outubro de 2021.
Publicidade...
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Matemática | 04/10/2021 07:30 | AULA 10 – NUMERAÇÃO DAS CASAS OU PRÉDIOS | Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação; Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. |
| 1º ano | História | 04/10/2021 08:00 | A HISTÓRIA DE LOLA | Identificar os diferentes papéis das mulheres na família e na escola, reconhecendo mudanças ao longo do tempo. |
| 1º ano | Matemática | 04/10/2021 08:30 | AULA 9 – EM MINHA CASA | Compor e decompor números de duas ou mais ordens, por meio de diferentes adições e subtrações, com ou sem o uso de material manipulável, contribuindo para a compreensão do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.; Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 04/10/2021 14:00 | Reprise – PUBLICAÇÃO DO TEXTO REESCRITO | REVISAR E EDITAR OS CONTOS PRODUZIDOS, CUIDANDO DA APRESENTAÇÃO FINAL DO TEXTO. |
| 1º ano | Geografia | 04/10/2021 14:30 | Reprise – OS ESPAÇOS PÚBLICOS E SEUS EVENTOS: A GRÉCIA – PARTE 2 “O LABIRINTO DO MINOTAURO” | Identificar os usos dos espaços públicos para o lazer e para a realização de outras atividades (encontros, reuniões, shows, aulas, entre outras).; Reconhecer semelhanças e diferenças entre os lugares de vivência e os de outras realidades, descritas em imagens, canções e/ou poesias. |
| 1º ano | Matemática | 04/10/2021 15:00 | Reprise – AULA 8 – NOTAS E MOEDAS | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.; Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.; Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). |
| 2º ano | Matemática | 04/10/2021 09:00 | UNIDADES DE MEDIDAS PADRONIZADAS DE CAPACIDADE | Estimar, medir, comparar e registrar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro,mililitro,grama e quilograma). |
| 2º ano | História | 04/10/2021 09:30 | QUANDO LOLA CRESCER, O QUE ELA VAI SER? | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 04/10/2021 10:00 | INVESTIGANDO POSSIBILIDADES | Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como “pouco prováveis”, “muito prováveis”, “improváveis” e “impossíveis”. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 04/10/2021 14:00 | Reprise – REVISAR E EDITAR | Revisar e editar fotolegendas, manchetes, notícias digitais ou impressas, entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do texto. |
| 2º ano | Geografia | 04/10/2021 14:30 | Reprise – RECURSOS NATURAIS: A ÁGUA | Reconhecer a importância do solo e da água para as diferentes formas de vida, tendo como referência o seu lugar de vivência, e comparando com outros lugares. |
| 2º ano | Matemática | 04/10/2021 15:00 | Reprise – UNIDADES DE MEDIDAS PADRONIZADAS DE MASSA | Estimar, medir, comparar e registrar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro,mililitro,grama e quilograma). |
| 3º ano | Matemática | 04/10/2021 10:30 | GEOMETRIA DOS OBJETOS – PARTE 2 | Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações. |
| 3º ano | História | 04/10/2021 11:00 | OS RECICLADORES E O PLANETA | Identificar diferenças entre formas de trabalho realizadas na cidade e no campo, considerando também o uso da tecnologia nesses diferentes contextos. |
| 3º ano | Matemática | 04/10/2021 11:30 | COBRINDO SUPERFÍCIES | Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 04/10/2021 15:30 | Reprise – PRODUZINDO O ANÚNCIO | PLANEJAR E PRODUZIR CARTAS DIRIGIDAS A VEÍCULOS DA MÍDIA IMPRESSA OU DIGITAL (CARTAS DO LEITOR, DE RECLAMAÇÃO, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA), COM OPINIÕES E CRÍTICAS, DE ACORDO COM A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 3º ano | Geografia | 04/10/2021 16:00 | Reprise – DESCARTE DE LIXO ORGÂNICO | Associar consumo à produção de resíduos, reconhecendo que o consumo excessivo e o descarte inadequado acarretam problemas socioambientais, em diferentes lugares.; Propor ações para o consumo consciente e responsável, considerando a ampliação de hábitos, atitudes e comportamentos de redução, reúso e reciclagem de materiais consumidos em casa, na escola, bairro e/ou comunidade entre outros. |
| 3º ano | Matemática | 04/10/2021 16:30 | Reprise – GEOMETRIA DOS OBJETOS – PARTE 1 | Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 04/10/2021 09:00 | Reprise – Compartilhando as regras para jogar | Identificar e manter em instruções de montagem de jogos e brincadeiras (digitais ou impressos), o tema/assunto, a estrutura composicional (lista, apresentação de materiais e instruções, etapas do jogo), o estilo (verbos no imperativo) e a situação comunicativa. |
| 4º ano | Geografia | 04/10/2021 09:30 | Reprise – O PLANETA TERRA AGRADECE! PARTE 2 | Descrever o processo de produção, circulação e consumo de diferentes produtos, reconhecendo as etapas da transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos e comparando a produção de resíduos, no seu município, Estado de São Paulo e em outras regiões do Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 04/10/2021 10:00 | Reprise – Decifrando enigmas 1 | Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas, dominando estratégias de verificação e controle de resultados pelo uso do cálculo mental e/ou da calculadora. |
| 4º ano | Matemática | 04/10/2021 13:00 | Decifrando enigmas 2 | Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas, dominando estratégias de verificação e controle de resultados pelo uso do cálculo mental e/ou da calculadora. |
| 4º ano | História | 04/10/2021 13:30 | ENTRE A CARTA E O E-MAIL | Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos da sociedade. |
| 4º ano | Matemática | 04/10/2021 14:00 | Os ângulos no cotidiano – 1 | Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 04/10/2021 07:30 | Reprise – Aula 7 – Revisar e compartilhar | Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; RELER E REVISAR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, O TEXTO PRODUZIDO, FAZENDO CORTES, ACRÉSCIMOS, REFORMULAÇÕES E CORREÇÕES EM RELAÇÃO A ASPECTOS DISCURSIVOS (RELACIONADOS AO GÊNERO) E ASPECTOS LINGUÍSTICO- DISCURSIVOS (RELACIONADOS À LÍNGUA). |
| 5º ano | Geografia | 04/10/2021 08:00 | Reprise – A GERAÇÃO DE ENERGIA LIMPA ATRAVÉS DOS RESÍDUOS ORGÂNICOS | Identificar e descrever problemas socioambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico, entre outros), analisar as diferentes origens e propor soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas. |
| 5º ano | Matemática | 04/10/2021 08:30 | Reprise – Aula 09 – Encontrar o valor desconhecido | RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA CUJA CONVERSÃO EM SENTENÇA MATEMÁTICA SEJA UMA IGUALDADE COM UMA OPERAÇÃO EM QUE UM DOS TERMOS É DESCONHECIDO.; CONCLUIR, POR MEIO DE INVESTIGAÇÕES, QUE A RELAÇÃO DE IGUALDADE EXISTENTE ENTRE DOIS MEMBROS PERMANECE AO ADICIONAR, SUBTRAIR, MULTIPLICAR OU DIVIDIR CADA UM DESSES MEMBROS POR UM MESMO NÚMERO, PARA CONSTRUIR A NOÇÃO DE EQUIVALÊNCIA. |
| 5º ano | Matemática | 04/10/2021 14:30 | A planificação das pirâmides – Aula 10 | ASSOCIAR FIGURAS ESPACIAIS A SUAS PLANIFICAÇÕES (PRISMAS, PIRÂMIDES, CILINDROS E CONES) E ANALISAR, NOMEAR E COMPARAR SEUS ATRIBUTOS. |
| 5º ano | História | 04/10/2021 15:00 | VAMOS ENTENDER O QUE É ESTADO? | Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social. |
| 5º ano | Matemática | 04/10/2021 15:30 | Plano Cartesiano é “tudibão” Parte 01 | Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.; Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.; Construir itinerários para representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 04/10/2021 07:30 | Proporcionalidade, malhas e ampliações | Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.; Resolver situações-problema envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo. |
| 6º ano | Ciências | 04/10/2021 08:00 | Quando os olhos brilham | Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. |
| 6º ano | Arte | 04/10/2021 08:30 | A jornada pelo reino das emoções | Investigar e experimentar diferentes funções teatrais (ator, figurinista, aderecista e maquiador/visagista etc.) e compreender a relação entre elas nos processos de criação de personagem. |
| 6º ano | Tecnologia | 04/10/2021 13:00 | Fundação Telefôniva Vivo – Hackeando futuros | |
| 6º ano | Geografia | 04/10/2021 14:00 | Reprise – Litosfera e os processos exógenos e endógenos do planeta – parte 3 | Descrever as camadas da litosfera e analisar os processos endógenos e exógenos na formação e modelagem do relevo terrestre. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 04/10/2021 14:30 | Reprise – Planejando e produzindo o gênero textual resumo – Parte I | Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.; PLANEJAR E PRODUZIR, COM AUTONOMIA, RESUMOS, MAPAS CONCEITUAIS, RELATÓRIOS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 6º ano | Eletivas | 04/10/2021 15:00 | Reprise – Vivências em Libras. Para além da língua! A Libras é apenas o alfabeto manual? | Não se aplica |
| 7º ano | Matemática | 04/10/2021 09:00 | Quadriláteros Notáveis | Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles. |
| 7º ano | Ciências | 04/10/2021 09:30 | Impacto do uso de energia numa perspectiva CTSA | Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando e propondo soluções com base em indicadores ambientais e de qualidade de vida. |
| 7º ano | Arte | 04/10/2021 10:00 | A jornada pelo reino das emoções | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de teatro de animação paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 7º ano | Tecnologia | 04/10/2021 13:00 | Fundação Telefôniva Vivo – Hackeando futuros | |
| 7º ano | Geografia | 04/10/2021 15:30 | Reprise – Espaços industriais-tecnológicos no Brasil – parte 1 | Caracterizar os espaços industriais-tecnológicos e discutir o papel das políticas governamentais e a criação e/ou expansão dos centros tecnológicos e de pesquisa, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 04/10/2021 16:00 | Reprise – É só uma tirinha?! | Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o de preconceito linguístico.; Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.; RECONHECER O USO DE DIÁLOGOS EM TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, CRÔNICAS, FÁBULAS), OBSERVANDO OS EFEITOS DE SENTIDO DE VERBOS DE DIZER (DISSE, FALOU, PERGUNTOU) E DE VARIEDADES LINGUÍSTICAS NO DISCURSO DIRETO (FALA DOS PERSONAGENS). |
| 7º ano | Eletivas | 04/10/2021 16:30 | Reprise – Vivências em Libras. Para além da língua! A Libras é apenas o alfabeto manual? | |
| 8º ano | Matemática | 04/10/2021 10:30 | Média aritmética – Aula 2 | Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais escolhidas pelos estudantes e fazer uso de planilhas eletrônicas para registro, representação e interpretação das informações, em tabelas, vários tipos de gráficos e texto.; Compreender, em contextos significativos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados. |
| 8º ano | Ciências | 04/10/2021 11:00 | Autocuidado, IST, Sistema Nervoso alterado e prevenções | Identificar e comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método adequado à prevenção da gravidez na adolescência e de Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST.; Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das estratégias e métodos de prevenção como promoção do autocuidado e como uma questão de saúde pública.; Reconhecer a importância da prevenção no contexto da saúde sexual e reprodutiva para identificar e propor atitudes de autocuidado e respeito a si e ao outro.; Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.; Discutir os fatores de proteção psicoafetivos pertinentes à idade pré-adolescência e a adolescência valorizando o autocuidado e o respeito a si e ao outro, e a vida. |
| 8º ano | Arte | 04/10/2021 11:30 | A jornada pelo reino das emoções | Investigar e experimentar diferentes funções teatrais (ator, figurinista, aderecista, maquiador/visagista, cenógrafo, iluminador, sonoplasta, produtor, diretor e assessor de imprensa etc.) em processos de trabalho artístico coletivos e colaborativos, e compreender as características desse processo de trabalho. |
| 8º ano | Tecnologia | 04/10/2021 13:00 | Fundação Telefôniva Vivo – Hackeando futuros | |
| 8º ano | Geografia | 04/10/2021 17:00 | Reprise – América Latina: semelhanças e diferenças | Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros, no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos países latino-americanos. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 04/10/2021 17:30 | Reprise – Expedição científica | Revisar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.; Planejar textos de divulgação científica, a partir da elaboração de esquema que considere as pesquisas feitas anteriormente, de notas e sínteses de leituras ou de registros de experimentos ou de estudo de campo, produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tendo em vista seus contextos de produção, que podem envolver a disponibilização de informações e conhecimentos em circulação em um formato mais acessível para um público específico ou a divulgação de conhecimentos advindos de pesquisas bibliográficas, experimentos científicos e estudos de campo realizados. |
| 8º ano | Eletivas | 04/10/2021 18:00 | Reprise – Vivências em Libras. Para além da língua! A Libras é apenas o alfabeto manual? | |
| 9º ano | Tecnologia | 04/10/2021 13:00 | Fundação Telefôniva Vivo – Hackeando futuros | |
| 9º ano | Matemática | 04/10/2021 14:00 | Função polinomial de segundo grau – Parte 2 – Aula 20 | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 9º ano | Ciências | 04/10/2021 14:30 | Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente | Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da comunidade e/ou da cidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas. |
| 9º ano | Arte | 04/10/2021 15:00 | A jornada pelo reino das emoções | Investigar, identificar e analisar o drama como gênero teatral e a relação entre as linguagens teatral e cinematográfica e as tecnologias digitais em diferentes tempos e espaços, inclusive no contexto paulista e brasileiro, aprimorando a capacidade de apreciação estética teatral. |
| 9º ano | Geografia | 04/10/2021 18:30 | Reprise – Blocos regionais da Europa e Ásia | Analisar a formação de blocos regionais da Europa e Ásia, comparar as suas características e relacionar com a atuação de blocos de outras regiões do mundo. |
| 9º ano | Eletivas | 04/10/2021 19:00 | Reprise – Vivências em Libras. Para além da língua! A Libras é apenas o alfabeto manual? | |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 04/10/2021 19:30 | Reprise – A opinião fundamentada | Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.; Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.; Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.; Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos.; Utilizar pistas linguísticas para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Educação Física | 04/10/2021 07:30 | Reprise – Práticas Corporais de Aventura | Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social. |
| 1ª série | Geografia | 04/10/2021 08:00 | Reprise – Migração e ou refúgio? | Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 04/10/2021 08:30 | Reprise – Reading for Writing | Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva. |
| 1ª série | Tecnologia | 04/10/2021 13:00 | Fundação Telefôniva Vivo – Hackeando futuros | |
| 1ª série | Matemática | 04/10/2021 15:30 | Medidas de Tendência Central | Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas. |
| 1ª série | Biologia | 04/10/2021 16:00 | A Origem da Vida: Teoria da Evolução química | Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente. |
| 1ª série | Química | 04/10/2021 16:30 | Mais descobertas sobre a constituição da matéria | Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente. |
| 2ª série | Educação Física | 04/10/2021 09:00 | Reprise – Mídia Esportiva | Relacionar os significados/sentidos propostos pelas mídias com suas próprias experiências do Se-Movimentar no esporte |
| 2ª série | Geografia | 04/10/2021 09:30 | Reprise – Economia e distribuição de riqueza no Brasil | Analisar as formas de circulação da informação, da riqueza e dos produtos em diferentes momentos da história brasileira |
| 2ª série | LEM-Inglês | 04/10/2021 10:00 | Reprise – Where would you like to go? | Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.; Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais.; Ler, compreender, analisar e interpretar: entrevistas, seção “Pergunte ao especialista” (revista juvenil), legendas de filmes, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 2ª série | Tecnologia | 04/10/2021 13:00 | Fundação Telefôniva Vivo – Hackeando futuros | |
| 2ª série | Biologia | 04/10/2021 17:00 | Decodificando a vida: tradução | Descrever o processo de síntese de proteínas, relacionando os diferentes tipos de RNA, por meio de texto ou esquemas explicativos e reconhecer a existência de um código genético universal, por meio do qual a sequência de bases do DNA é traduzida em uma sequência de aminoácidos na proteína. |
| 2ª série | Matemática | 04/10/2021 17:30 | Lei dos Cossenos | |
| 2ª série | Química | 04/10/2021 18:00 | Tensão superficial da água | Reconhecer as forças de interação intermoleculares (forças de London e ligações de hidrogênio).; Relacionar as propriedades macroscópicas das substâncias às ligações químicas entre seus átomos, moléculas ou íons |
| 3ª série | LEM-Inglês | 04/10/2021 10:30 | Reprise – A “new” type of discrimination | Localizar e interpretar informações em um texto para apresentar uma opinião e construir argumentação.; Identificar as situações de uso de estruturas verbais para indicar ações no futuro: will, going to. |
| 3ª série | Educação Física | 04/10/2021 11:00 | Reprise – Jogos Eletrônicos | Identificar a influência das mídias (jogos virtuais) na vida cotidiana |
| 3ª série | Geografia | 04/10/2021 11:30 | Reprise – A economia no continente africano | Extrair informações relevantes de mapas temáticos para identificar a subdivisão da África em dois grandes conjuntos de países: parcialmente industrializados e de economia tradicional |
| 3ª série | Tecnologia | 04/10/2021 13:00 | Fundação Telefôniva Vivo – Hackeando futuros | |
| 3ª série | Química | 04/10/2021 18:30 | Os componentes dos alimentos e funções no organismo | Analisar e classificar fórmulas estruturais de aminas, amidas, ácidos carboxílicos, ésteres, éteres, aldeídos, cetonas, alcoóis e gliceróis quanto às funções |
| 3ª série | Matemática | 04/10/2021 19:00 | Probabilidade de um Evento ocorrer | Saber calcular probabilidades de eventos em diferentes situações-problema, recorrendo a raciocínios combinatórios gerais, sem a necessidade de aplicação de fórmulas específicas. |
| 3ª série | Biologia | 04/10/2021 19:30 | A vida em constante evolução: fixismo e ideias de Lamarck | Identificar as ideias evolucionistas de Darwin e de Lamarck com base na leitura de textos históricos. Inferir que o resultado da seleção natural é a preservação e a transmissão para os descendentes das variações orgânicas favoráveis à sobrevivência da espécie no ambiente e identificar o papel dos isolamentos geográfico e reprodutivo na formação de novas espécies. |
CLIQUE AQUI E ACESSE HORARIO DAS AULAS EM PDF
Publicidade
Siga-nos
