Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda-Feira, 29 de março de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda, 29 de março.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Matemática | 29/03/2021 07:30 | Na fábrica do Coelhinho – parte 1 | Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 Elementos) por estimativa e/ ou por correspondência (um a uma, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.; Contar a quantidade de objetos de coleções de no mínimo 20 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. |
| 1º ano | História | 29/03/2021 08:00 | FAMÍLIA E MINHAS LEMBRANÇAS | Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.; Identificar, descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade. |
| 1º ano | Matemática | 29/03/2021 08:30 | Na fábrica do Coelhinho – parte 2 | Organizar e ordenar objetos do cotidiano ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida. |
| 1º ano | Matemática | 29/03/2021 11:45 | Matemática – 1º ano EF – Recuperação e Aprofundamento – SD 3 | |
| 2º ano | Matemática | 29/03/2021 09:00 | JULIANA ELABORA PROBLEMAS | (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. |
| 2º ano | História | 29/03/2021 09:30 | Quem inventou o relógio | Identificar as diferentes maneiras de sentir, perceber e medir o tempo na história.; Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário. |
| 2º ano | Matemática | 29/03/2021 10:00 | Figuras geométricas e objetos do dia a dia | (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico. |
| 2º ano | Matemática | 29/03/2021 11:45 | Matemática – 2º ano EF – Recuperação e Aprofundamento – SD 3 | |
| 3º ano | Matemática | 29/03/2021 10:30 | RECONHECENDO FIGURAS GEOMÉTRICAS | (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos |
| 3º ano | História | 29/03/2021 11:00 | Abayomi: A herança de uma história ancestral. | Identificar e respeitar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc. |
| 3º ano | Matemática | 29/03/2021 11:30 | LOCALIZAÇÃO DAS CRIANÇAS NA PISTA DOS CARRINHOS | (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido. |
| 3º ano | Matemática | 29/03/2021 11:45 | Matemática – 3º ano EF – Recuperação e Aprofundamento – SD 3 | |
| 4º ano | Matemática | 29/03/2021 11:45 | Matemática – 4º ano EF – Recuperação e Aprofundamento – SD 3 | |
| 4º ano | Matemática | 29/03/2021 14:00 | Números no quadro valor lugar | Ler, escrever e ordenar números naturais, com pelo menos três ordens, observando as regularidades do sistema de numeração decimal.; Reconhecer números naturais de 5 ordens ou mais, e utilizar as regras do sistema de numeração decimal, para leitura, escrita comparação e ordenação no contexto diário. |
| 4º ano | História | 29/03/2021 14:30 | As mudanças por meio do tempo | Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente. |
| 4º ano | Matemática | 29/03/2021 15:00 | Brincando com fichas numeradas | Ler, escrever e ordenar números naturais, com pelo menos três ordens, observando as regularidades do sistema de numeração decimal.; Reconhecer números naturais de 5 ordens ou mais, e utilizar as regras do sistema de numeração decimal, para leitura, escrita comparação e ordenação no contexto diário. |
| 5º ano | Matemática | 29/03/2021 11:45 | Matemática – 5º ano EF – Recuperação e Aprofundamento – SD 3 | |
| 5º ano | Matemática | 29/03/2021 15:30 | A floricultura de Dona Marluce | (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. |
| 5º ano | História | 29/03/2021 16:00 | A Influência da Religião: Na política, cultura e na ciência | Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos. |
| 5º ano | Matemática | 29/03/2021 16:30 | Frações unitárias usuais | Conhecer as características principais das progressões aritméticas – expressão do termo geral, soma dos n primeiros termos, entre outras –, sabendo aplicá-las em diferentes contextos; Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 29/03/2021 07:30 | Entre pedras, caixas e outras formas – IV | Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. |
| 6º ano | Ciências | 29/03/2021 08:00 | Ação humana na natureza: água e solo | |
| 6º ano | Arte | 29/03/2021 08:30 | Paisagem Sonora | Explorar e analisar paisagem sonora, sons corporais e instrumentos musicais não convencionais e outros materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características dessas fontes e materiais sonoros. |
| 7º ano | Matemática | 29/03/2021 09:00 | Números Racionais: Adição e Subtração – Aula 10 | Resolver e elaborar situações problema com números racionais positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora. |
| 7º ano | Ciências | 29/03/2021 09:30 | Ferramentas humanas: máquinas simples | Discutir a aplicação das máquinas simples (martelo, tesoura, uma alavanca, roldana, plano inclinado entre outras) e propor soluções e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas. |
| 7º ano | Arte | 29/03/2021 10:00 | Improvisação e Composição Sonora | Explorar e criar improvisações e composições, entre outros, utilizando vozes, sons corporais, instrumentos convencionais ou não convencionais e/ou outros materiais sonoros, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. |
| 8º ano | Matemática | 29/03/2021 10:30 | Reconhecendo proporcionalidades | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas. |
| 8º ano | Ciências | 29/03/2021 11:00 | Equilíbrio termodinâmico e a vida na Terra | Identificar, analisar e avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas. |
| 8º ano | Arte | 29/03/2021 11:30 | Elementos constitutivos da música | Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. |
| 9º ano | Matemática | 29/03/2021 14:00 | Números Racionais: Fração – Aula 4 | (EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica. |
| 9º ano | Ciências | 29/03/2021 14:30 | Cores: Sensibilidade e realidade | Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina. |
| 9º ano | Arte | 29/03/2021 15:00 | “Improvisação e Composição Sonora” | Explorar e criar improvisações, composições, trilhas sonoras e arranjos, entre outros, utilizando vozes, sons corporais, instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, outros materiais sonoros e/ou recursos da tecnologia digital, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 29/03/2021 15:30 | Números Reais | (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica. |
| 1ª série | Biologia | 29/03/2021 16:00 | Desenvolvimento Sustentável | Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da comunidade e/ou da cidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas. |
| 1ª série | Química | 29/03/2021 16:30 | Modelo atômico-Introdução | Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas. |
| 2ª série | Biologia | 29/03/2021 17:00 | Teias e Cadeias Alimentares | Descrever as relações alimentares que se estabelecem entre os seres vivos que participam de cadeias e teias alimentares. |
| 2ª série | Matemática | 29/03/2021 17:30 | Retomando o que aprendemos | (EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. |
| 2ª série | Química | 29/03/2021 18:00 | composições de soluções | Expressar e inter-relacionar as composições de soluções (em g/L e mol/L, ppm e % em massa) |
| 3ª série | Química | 29/03/2021 18:30 | Transformações químicas- Rapidez | Reconhecer e explicar como funcionam as variáveis (estado de agregação, temperatura, pressão, concentração e catalisador) que podem modificar a velocidade (rapidez) de uma transformação química |
| 3ª série | Matemática | 29/03/2021 19:00 | Hora da Retomada | Resolver e elaborar situações-problema usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário. |
| 3ª série | Biologia | 29/03/2021 19:30 | As funções vitais das células – A respiração celular – Ciclo de Krebs | Relacionar as funções vitais das células a seus respectivos componentes |
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