Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 19 de fevereiro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 19 de fevereiro.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 19/02/2021 07:30 | Forca em dupla | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras; Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; Nomear as letras do alfabeto; (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim). |
| 1º ano | Geografia | 19/02/2021 08:00 | Moradias | Observar e descrever características de seus lugares de vivência (moradia, escola, bairro, rua entre outros.) e identificar as semelhanças e diferenças entre esses lugares. |
| 1º ano | Matemática | 19/02/2021 08:30 | AULA 5 – OS DADOS DO JOGO DE TABULEIRO | Organizar e ordenar objetos do cotidiano ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 19/02/2021 09:00 | AULA 5 – LEGENDA DA FOTO DO/A PROFESSOR/A | (EF12LP11A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida pública (fotolegendas, manchetes, notícias digitais ou impressas, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Geografia | 19/02/2021 09:30 | LOCALIZAÇÃO E POSIÇÃO COM TRAJETO | Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por meio de representações espaciais da sala de aula, da escola e/ou de trajetos. |
| 2º ano | Matemática | 19/02/2021 10:00 | EXPOSIÇÃO DE REGRAS DE BRINCADEIRAS INFANTIS | (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.; (EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 19/02/2021 10:30 | “AI QUE SAUDADE DE OCÊ” | (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Geografia | 19/02/2021 11:00 | Morar e viver – II | |
| 3º ano | Matemática | 19/02/2021 11:30 | O FORMATO DOS OBJETOS | (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 19/02/2021 14:00 | Análise de escritas de estudantes para pensar a ortografia | (EF03LP02A) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares morfológico-gramaticais – U e L (verbos), AM e ÃO (verbos). |
| 4º ano | Geografia | 19/02/2021 14:30 | Formação das paisagens – parte I | Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, hidrografia entre outros) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas, discutindo propostas para preservação e conservação de áreas naturais. |
| 4º ano | Matemática | 19/02/2021 15:00 | Multiplicação por 10 | (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 19/02/2021 15:30 | Da ficha técnica ao verbete I | (EF04LP01B) Pontuar corretamente textos, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes gêneros. |
| 5º ano | Geografia | 19/02/2021 16:00 | Transformações | Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana brasileira. |
| 5º ano | Matemática | 19/02/2021 16:30 | Um passeio de trem até a cidade de Jundiaí | (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Ciências | 19/02/2021 07:30 | Materiais para atividades e construções humanas | Identificar e relatar o uso de materiais em objetos mais utilizados no cotidiano e associar as escolhas desses materiais às suas propriedades para o fim desejado como, por exemplo, a condutibilidade elétrica em fiações, a dureza de determinados materiais em aplicações na infraestrutura de casas ou construção de instrumentos de trabalho no campo, na indústria, dentre outras. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 19/02/2021 08:00 | Manchetes, o que elas podem nos dizer? | Analisar as formas de composição dos gêneros textuais do campo jornalístico.; Utilizar as formas de composição dos gêneros textuais do campo jornalístico. |
| 6º ano | Tecnologia | 19/02/2021 08:30 | Aula especial: Acolhimento/ Orientação para estudos #2 | |
| 7º ano | Ciências | 19/02/2021 09:00 | Transformações químicas no cotidiano e na prática | Observar, identificar e registrar evidências de transformações químicas decorrentes da mistura de diversos materiais, ocorridas tanto na realização de experimentos quanto em situações do cotidiano, como a mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio, como também pelo conhecimento, por meio de publicação eletrônica ou impressa, de situações relacionadas ao sistema de produção. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 19/02/2021 09:30 | Todos por uma causa!!! | Empregar elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) adequando-os aos usos da língua (formal ou informal), em diferentes gêneros (escritos, orais e multimodiais). |
| 7º ano | Tecnologia | 19/02/2021 10:00 | Aula especial: Acolhimento/ Orientação para estudos #2 | |
| 8º ano | Ciências | 19/02/2021 10:30 | Temperatura, calor e equipamentos elétricos | Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica em diferentes situações cotidianas de equilíbrio termodinâmico e identificar materiais de acordo com o processo de propagação térmica. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 19/02/2021 11:00 | Minha entrevista na telinha | Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo).; Identificar as informações principais de apresentações orais, tendo em vista o apoio ao estudo.; Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias). |
| 8º ano | Tecnologia | 19/02/2021 11:30 | Aula especial: Acolhida/ Orientação para estudos #2 | |
| 9º ano | Ciências | 19/02/2021 14:00 | Ciências no dia a dia | Investigar as mudanças de estado físico da matéria para explicar e representar essas transformações com base no modelo de constituição submiscroscópica. |
| 9º ano | Tecnologia | 19/02/2021 14:30 | Aula especial: Acolhimento/ Orientação para estudos #2 | |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 19/02/2021 15:00 | Autorretrato | Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Arte | 19/02/2021 15:30 | Linguagens e estilos dda arte: dança moderna | Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. |
| 1ª série | Geografia | 19/02/2021 16:00 | Formas de representação e suas informações geográficas parte 2 | Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 19/02/2021 16:30 | Curly, Straight, Wavy | Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais). |
| 2ª série | Arte | 19/02/2021 17:00 | Arte pública e intervenções urbanas. | Operar com esboços de projetos individuais ou colaborativos visando à intervenção e à mediação cultural na escola e na cidade |
| 2ª série | Geografia | 19/02/2021 17:30 | A expansão territorial e econômica brasileira – parte 1 | |
| 2ª série | LEM-Inglês | 19/02/2021 18:00 | Sci-fi movies and the environment | Ler, compreender, analisar e interpretar: sinopses e resenhas críticas de filmes, roteiros, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | LEM-Inglês | 19/02/2021 18:30 | The U.N. on the web | Ler, compreender, analisar e interpretar: relatos de experiência, páginas da internet, boletins informativos, piadas, adivinhas, verbetes de dicionário e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Arte | 19/02/2021 19:00 | Esboçando projetos artísticos. | Esboçar projetos individuais ou colaborativos como condutores de espaço para a apresentação do fazer artístico da comunidade escolar e/ou do seu entorno. |
| 3ª série | Geografia | 19/02/2021 19:30 | Os critérios e formas da regionalização mundial parte 2 | Comparar e diferenciar os critérios de regionalização mundial, considerando as intencionalidades sociais, políticas e econômicas que as envolvem |
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