A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 17 de Junho de 2021.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 07:30 | RODA DE HISTÓRIA | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Ciências | 17/06/2021 08:00 | Dia e noite, noite e dia… | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
| 1º ano | Matemática | 17/06/2021 08:30 | AULA 9 – CALENDÁRIO E MOEDAS | Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.; Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.; Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 14:00 | Reprise – PRODUÇÃO ESCRITA | |
| 1º ano | Arte | 17/06/2021 14:30 | Reprise – EXPERIÊNCIAS DA DANÇA | Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 15:00 | Reprise – REVISÃO DO TEXTO | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 09:00 | LENDAS BRASILEIRAS | (EF02LP28A) Ler e compreender, com certa autonomia, contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema / assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF01LP17) Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual. |
| 2º ano | Ciências | 17/06/2021 09:30 | OS CINCO SENTIDOS | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 2º ano | Matemática | 17/06/2021 10:00 | A SALA DE AULA DA TURMA | (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 14:00 | Reprise – ANALISANDO ANÚNCIOS E CAMPANHAS | (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF12LP09) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida pública (slogans, anúncios publicitários, campanhas de conscientização entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF02LP26) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias, entre outros textos do campo da vida pública, que possam ser oralizados (em áudio ou vídeo) para compor um jornal falado, considerando a situação de comunicação, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero |
| 2º ano | Arte | 17/06/2021 14:30 | Reprise – Conhecendo os Movimentos | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 15:00 | Reprise – CRIANDO ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E SLOGANS | (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF12LP11A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida pública (fotolegendas, manchetes, notícias digitais ou impressas, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 10:30 | O QUE É UM JORNAL FALADO? | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF35LP10) Identificar características linguístico-discursivas e composicionais de gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações comunicativas (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.).; (EF02LP26) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias, entre outros textos do campo da vida pública, que possam ser oralizados (em áudio ou vídeo) para compor um jornal falado, considerando a situação de comunicação, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero |
| 3º ano | Ciências | 17/06/2021 11:00 | FEIXE DE LUZ…O QUE É ISSO? | Experimentar e descrever o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água, etc.), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano). |
| 3º ano | Matemática | 17/06/2021 11:30 | RELÓGIO ANALÓGICO E RELÓGIO DIGITAL | Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 15:30 | Reprise – Lendo e compreendendo um recado | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial). |
| 3º ano | Arte | 17/06/2021 16:00 | Reprise – MISTURANDO OS MOVIMENTOS | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 16:30 | Reprise – Mural de recados | (EF02LP13A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, bilhetes, cartas entre outros textos do campo da vida cotidiana (impresso oudigital), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 09:00 | Reprise – Planejando um e-mail pessoal | (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, que expressam sentimentos e opiniões, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Arte | 17/06/2021 09:30 | Reprise – Construindo a Dança | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 10:00 | Reprise – Produzindo e enviando e-mail | (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, que expressam sentimentos e opiniões, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 14:00 | Textos que ensinam algo a alguém | (EF04LP09) Ler e compreender verbetes de enciclopédia ou de dicionário (digitais ou impressos), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. |
| 4º ano | Ciências | 17/06/2021 14:30 | Medindo o tempo na antiguidade | Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.; Analisar e acompanhar as projeções de sombras de prédios, torres, árvores, tendo como referência os pontos cardeais e descrever as mudanças de projeções nas sombras ao longo do dia e meses. |
| 4º ano | Matemática | 17/06/2021 15:00 | Realização de uma pesquisa | Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas e organizar dados coletados por meio de tabelas e gráficos de colunas simples ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 07:30 | Reprise – Aula 7 – Selecionar o tema a ser estudado: ler, grifar e anotar | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF05LP24A) Planejar e produzir textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, para organizar resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, com a inclusão de imagens, gráficos, tabelas ou infográficos, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 5º ano | Arte | 17/06/2021 08:00 | Reprise – DANÇA É SEMPRE IGUAL? | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 08:30 | Reprise – Aula 8 – Produzir, revisar e editar resumos | (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF05LP24A) Planejar e produzir textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, para organizar resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, com a inclusão de imagens, gráficos, tabelas ou infográficos, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF05LP24B) Revisar e editar resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?, entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do gêneros. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 15:30 | Aula 1 – Início de conversa: Retomada dos resumos | (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos e fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes. |
| 5º ano | Ciências | 17/06/2021 16:00 | Como se recicla alumínio? | Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de vivência. |
| 5º ano | Matemática | 17/06/2021 16:30 | Aula 9 – Área e Perímetro | (EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 07:30 | As palavras escolhidas pelo autor | (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes,considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 6º ano | Educação Física | 17/06/2021 08:00 | Ginástica geral: ginástica para todos | Planejar e experimentar coletivamente novas combinações de diferentes elementos (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) na ginástica geral, com diferentes temas do cotidiano. |
| 6º ano | Geografia | 17/06/2021 08:30 | Representações cartográficas e temáticas dos mapas – parte 2 | Analisar fenômenos a partir das variáveis visuais e das relações quantitativas, de ordem e seletivas em diferentes representações cartográficas. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 17/06/2021 14:00 | Reprise – Como me vejo? | Autoconfiança |
| 6º ano | Matemática | 17/06/2021 14:30 | Reprise – Resolvendo problemas – Parte 6 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | História | 17/06/2021 15:00 | Reprise – Os maias | Identificar a partir de documentos visuais e escritos as principais características das sociedades indígenas da América, em especial seus aportes tecnológicos, culturais e sociais. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 09:00 | Transformando palavras em imagens… | Utilizar diferentes gêneros textuais, considerando a intenção comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros.; Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.; Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero. |
| 7º ano | Educação Física | 17/06/2021 09:30 | Reconhecendo as capacidades físicas nos exercícios: I | Propor e Vivenciar exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade, agilidade). |
| 7º ano | Geografia | 17/06/2021 10:00 | As influências culturais dos indígenas e africanos no Brasil – parte 2 | Analisar as influências indígenas e africanas no processo de formação da cultura brasileira e relacionar com a atuação dos movimentos sociais contemporâneos no Brasil. |
| 7º ano | Matemática | 17/06/2021 15:30 | Reprise – Fração: Resolver Problemas – Aula 46 | (EF07MA05) Ler, interpretar e resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos. |
| 7º ano | História | 17/06/2021 16:00 | Reprise – As relações de poder a partir da Conquista Europeia II | Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as principais formas de resistência. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 17/06/2021 16:30 | Reprise – Quando é o futuro? | Competências priorizadas no 7º ano |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 10:30 | Que título posso dar? | Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social.; Utilizar elementos que marquem os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.). |
| 8º ano | Educação Física | 17/06/2021 11:00 | Preconceitos e estereótipos nas lutas do Brasil | Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito. |
| 8º ano | Geografia | 17/06/2021 11:30 | A influência da tecnologia na América e na África – parte 2 | Analisar as características do desenvolvimento científico e tecnológico e relacionar com as transformações dos tipos de trabalho e influências na economia dos espaços urbanos e rurais de diferentes países da América e África. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 17/06/2021 17:00 | Reprise – Pensando e atuando na comunidade | Empatia, curiosidade para aprender, interesse artístico, organização, responsabilidade, foco e persistência. |
| 8º ano | Matemática | 17/06/2021 17:30 | Reprise – Fatorando expressões algébricas | Reconhecer se duas expressões algébricas obtidas para descrever a regularidade de uma mesma sequência numérica são ou não equivalentes. |
| 8º ano | História | 17/06/2021 18:00 | Reprise – Libertadores da América (aula 1) | Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti. |
| 9º ano | Geografia | 17/06/2021 14:00 | Diversas culturas de povos na Europa, Ásia e Oceania– parte 2 | Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa, Ásia e Oceania e analisar identidades e interculturalidades regionais. |
| 9º ano | Educação Física | 17/06/2021 14:30 | Jogador, árbitro e técnico no voleibol | Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 17/06/2021 15:00 | Hora da pesquisa | |
| 9º ano | Matemática | 17/06/2021 18:30 | Reprise – Resolução de Sistemas de Equações III-aula 21 | Resolver e elaborar situações problema que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 17/06/2021 19:00 | Reprise – Sonhos, propósitos, ações! | Empatia e autoconfiança |
| 9º ano | História | 17/06/2021 19:30 | Reprise – A neocolonização da África e da Ásia (século XIX) Parte II | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 17/06/2021 07:30 | Reprise – Resolvendo Problemas | |
| 1ª série | História | 17/06/2021 08:00 | Reprise – Estado-Nação Brasil – Uma construção histórica | Identificar os processos históricos de formação das instituições sociais e políticas regulamentadoras da sociedade brasileira.; Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 17/06/2021 08:30 | Reprise – Projeto de Vida e o Novo Ensino Médio – Aula 4 | Competências socioemocionais priorizadas para a 1ª série. |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 17/06/2021 15:30 | Emergência literária | Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros.; Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente. |
| 1ª série | Sociologia | 17/06/2021 16:00 | Tá, ai agora você junta tudo! | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 1ª série | Filosofia | 17/06/2021 16:30 | Esclarecimento e Barbárie II | Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). |
| 2ª série | Matemática | 17/06/2021 09:00 | Reprise – Sobre algumas técnicas de Fatoração | |
| 2ª série | História | 17/06/2021 09:30 | Reprise – Inglaterra – Da República de Cromwell à Revolução Gloriosa | Associar as manifestações do ideário político contemporâneo às influências históricas |
| 2ª série | Projeto de Vida | 17/06/2021 10:00 | Reprise – Um dia tudo faz sentido! | Assertividade e imaginação criativa |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 17/06/2021 17:00 | “Crise da leitura. Mito ou realidade?” | Estabelecer relações lógico-discursivas, analisando o valor argumentativo dos conectivos. |
| 2ª série | Sociologia | 17/06/2021 17:30 | Não sabia que queria até agora! | Refletir criticamente a respeito da produção em massa |
| 2ª série | Filosofia | 17/06/2021 18:00 | Indústria Cultural II | Identificar processos sociais merecedores de crítica |
| 3ª série | Projeto de Vida | 17/06/2021 10:30 | Reprise – Meus valores: como saber o que importa para mim? | Autoconfiança |
| 3ª série | Matemática | 17/06/2021 11:00 | Reprise – Pirâmide e Cone: Razão de Semelhança | Saber identificar propriedades caracteristicas, calcular relações métricas fundamentais (comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como a pirâmide e cone, utilizando-as em diferentes contextos |
| 3ª série | História | 17/06/2021 11:30 | Reprise – A Era Vargas 1 – A derrocada das Oligarquias | Identificar os processos históricos de formação das instituições sociais e políticas regulamentadoras da sociedade brasileira. |
| 3ª série | Filosofia | 17/06/2021 18:30 | Desigualdades | Reconhecer o caráter insatisfatório, ingênuo e mesmo ideológico de certas explicações normalmente aceitas pelo senso comum para o problema da desigualdade |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 17/06/2021 19:00 | Qual é o tema? | Relacionar – em artigos de opinião e anúncios publicitários – opiniões, temas, assuntos, recursos linguísticos, identificando o diálogo entre as ideias e o embate dos interesses existentes na sociedade. |
| 3ª série | Sociologia | 17/06/2021 19:30 | Eu quero uma casa no campo….Ou na cidade! | Compreender a importância da participação política da população nos movimentos operário, sindical e dos sem-terra |