Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para quinta-Feira, 15 de Abril de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 15 de abril.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 07:30 | Reconto e planejamento do conto | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros; (EF01LP26B) Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico- literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço. |
| 1º ano | Ciências | 15/04/2021 08:00 | Bocão, o Jacaré | Identificar hábitos de higiene do corpo e discutir as razões pelas quais lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas, são medidas de prevenção, necessárias para a manutenção da saúde. |
| 1º ano | Matemática | 15/04/2021 08:30 | AULA 9 – ELIANE ORGANIZA AS FIGURINHAS | Construir fatos básicos da adição e da subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculos mentais, escritos e para a resolução de problemas.; Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 14:00 | Reprise – Diálogo entre Chapeuzinho e o Lobo | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras |
| 1º ano | Arte | 15/04/2021 14:30 | Reprise – Música e Desenho | Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 15:00 | Reprise – RUMPELSTICHEN | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros; (EF01LP26B) Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico- literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 09:00 | LEITURA DE ADIVINHAS E ESCRITA DAS RESPOSTAS | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim). |
| 2º ano | Ciências | 15/04/2021 09:30 | ANIMAIS E SUAS CARACTERÍSTICAS | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 2º ano | Matemática | 15/04/2021 10:00 | Elaborando problemas | (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 14:30 | Reprise – LEITURA DE ADIVINHAS | (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF12LP01) Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. |
| 2º ano | Arte | 15/04/2021 15:00 | Reprise – Som do Corpo II | Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal) como fonte sonora. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 15:30 | Reprise – ESCRITA DE UMA ADIVINHA | (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 10:30 | Sentidos e mensagens | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; (EF03LP19A) Ler e compreender anúncios/campanhas publicitárias de conscientização, entre outros textos do campo da vida pública. |
| 3º ano | Ciências | 15/04/2021 11:00 | CONHECENDO OS ANIMAIS | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 3º ano | Matemática | 15/04/2021 11:30 | AS QUANTIDADES DE PLANTAS DA PRAÇA | (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 15:30 | Reprise – Leitura de textos publicitários | (EF03LP19A) Ler e compreender anúncios/campanhas publicitárias de conscientização, entre outros textos do campo da vida pública. |
| 3º ano | Arte | 15/04/2021 16:00 | Reprise – Iapo | Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal) como fonte sonora. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 16:30 | Reprise – Ler para compreender | (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; (EF03LP19B) Compreender os efeitos de sentido de recursos de persuasão como cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras, em anúncios/campanhas publicitárias de conscientização, como elementos de convencimento/ argumentação. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 09:00 | Reprise – Por que é importante preservar a natureza? | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 4º ano | Arte | 15/04/2021 09:30 | Reprise – Meu Instrumento II | Explorar e caracterizar instrumentos convencionais e não convencionais, considerando os elementos constitutivos da música. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 10:00 | Reprise – Leitura de legenda | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 14:00 | Estudo sobre uma ave brasileira | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 4º ano | Ciências | 15/04/2021 14:30 | Nojentos, mas necessários | Reconhecer a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição bem como a importância ambiental desse processo. |
| 4º ano | Matemática | 15/04/2021 15:00 | Quanto custa? | Reconhecer e mostrar, por meio de exemplos, que a relação de igualdade existente entre dois termos permanece quando se adiciona ou se subtrai um mesmo número a cada um desses termos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 07:30 | Reprise – Lendo um conto tradicional | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 5º ano | Arte | 15/04/2021 08:00 | Reprise – Sonorização de História | Explorar e caracterizar instrumentos convencionais e não convencionais, considerando os elementos constitutivos da música. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 08:30 | Reprise – Planejando a reescrita de um conto | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 15:30 | Versão de conto com personagem-narrador | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 5º ano | Ciências | 15/04/2021 16:00 | Gohan com cenoura | Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais como obesidade e subnutrição entre crianças, jovens e adultos, a partir da análise de hábitos individuais ou de grupos sociais (tipos e quantidades de alimento ingerido, prática de atividade física etc.). |
| 5º ano | Matemática | 15/04/2021 16:30 | Aula 09 – As figuras geométricas | (EF04MA17A) Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais, identificando regularidades nas contagens de faces, vértices e arestas no caso dos prismas e das pirâmides.; (EF04MA17B) Identificar as regularidades nas contagens de faces, vértices e arestas no caso dos prismas e das pirâmides.; (EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 07:30 | Poema – Onde os sentimentos são escritos | |
| 6º ano | Educação Física | 15/04/2021 08:00 | Esporte de Marca: Atletismo | Experimentar e fruir esportes de marca e invasão valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. |
| 6º ano | Geografia | 15/04/2021 08:30 | A Urbanização e os desastres socioambientais – parte 1 | Relacionar as características do processo de urbanização com a ocorrência de desastres socioambientais (inundações, enchentes, rompimento de barragens, deslizamentos de encostas, incêndios, erosão entre outros) em diferentes lugares. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 15/04/2021 14:00 | Reprise – Desafio dos Superpoderes | Empatia, respeito, tolerancia ao estresse, autoconfiança, tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustação e organização. |
| 6º ano | Matemática | 15/04/2021 14:30 | Reprise – Multiplicando e dividindo – Parte 3 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | História | 15/04/2021 15:00 | Reprise – História Antiga: Formas de registro | Identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 09:00 | Relembrar, reviver, ressignificar | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva. |
| 7º ano | Educação Física | 15/04/2021 09:30 | Preconceitos e estereótipos no contexto das lutas | Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito. |
| 7º ano | Geografia | 15/04/2021 10:00 | Estereótipos na Geografia? | (EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil. |
| 7º ano | Matemática | 15/04/2021 15:30 | Reprise – Ângulos e Triângulos – Aula 21 | Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados, utilizar transferidor para medir os ângulos internos e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180 |
| 7º ano | História | 15/04/2021 16:00 | Reprise – Modernidade, humanismo e tecnologias: lógica de exclusão e inclusão | Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 15/04/2021 16:30 | Reprise – Desafio dos superpoderes! – Parte II | Determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, iniciativa social, curiosidade para aprender e imaginação criativa. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 10:30 | Estratégias de planejamento | |
| 8º ano | Educação Física | 15/04/2021 11:00 | Elementos técnicos e táticos no Voleibol: II | Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco. |
| 8º ano | Geografia | 15/04/2021 11:30 | Aspectos gerais da África | Elaborar mapas ou outras formas de representações cartográficas para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupação do solo na América e na África. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 15/04/2021 17:00 | Reprise – Transformando minha escola | Empatia, curiosidade para aprender, interesse artístico, organização, responsabilidade, foco e persistência. |
| 8º ano | Matemática | 15/04/2021 17:30 | Reprise – CLASSIFICANDO TRIÂNGULOS | Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90, 60, 45 e 30 e polígonos regulares.; Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central e da utilização de esquadros e compasso. |
| 8º ano | História | 15/04/2021 18:00 | Reprise – Revolução Industrial aula 2 | Analisar os impactos da Revolução Industrial nas relações de trabalho, na produção e circulação de povos, produtos e culturas. |
| 9º ano | Geografia | 15/04/2021 14:00 | Eurásia um continente unido fisicamente e separado culturalmente | Identificar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia e analisar os processos de regionalização. |
| 9º ano | Educação Física | 15/04/2021 14:30 | Vem dançar com a gente? | Experimentar, fruir e recriar, danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 15/04/2021 15:00 | Reconhecendo pontos de vista | |
| 9º ano | Matemática | 15/04/2021 18:30 | Reprise – Razão: Velocidade Média- AULA 21 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 15/04/2021 19:00 | Reprise – Quem Sou, O Que Gosto De Fazer, Como Me Vejo No Presente E No Futuro? | Emapatia e assertividade |
| 9º ano | História | 15/04/2021 19:30 | Reprise – História do Brasil: política e economia na 1ª República do Brasil (1889 – 1930) | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954. |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 15/04/2021 07:30 | Reprise – Ângulos e Polígonos no Tangram | Resolver problemas sobre ladrilhamento do plano, com ou sem apoio de aplicativos de geometria dinâmica, para conjecturar a respeito dos tipos ou composição de polígonos que podem ser utilizados em ladrilhamento, generalizando padrões observados. |
| 1ª série | História | 15/04/2021 08:00 | Reprise – A História e suas narrativas (Parte II) | Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 15/04/2021 08:30 | Reprise – Ensino Médio e o Projeto de Vida: o que eu preciso saber. | Curiosidade para aprender |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 15/04/2021 15:30 | Vamos continuar falando sobre isso… | |
| 1ª série | Sociologia | 15/04/2021 16:00 | Estamos prontos pro futuro? | Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades. |
| 1ª série | Filosofia | 15/04/2021 16:30 | Ética e Consciência Moral | Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. |
| 2ª série | Matemática | 15/04/2021 09:00 | Reprise – Graus, Radianos e o Ciclo Trigonométrico | Conhecer as principais características das funções trigonométricas básicas (especialmente o seno, o cosseno e a tangente), sabendo construir seus gráficos e aplicá-las em diversos contextos |
| 2ª série | História | 15/04/2021 09:30 | Reprise – Reforma e Contrarreforma: Contexto e antecedentes | Reconhecer a importância de valorizar a diversidade nas práticas de religião e religiosidade dos indivíduos e grupos sociais. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 15/04/2021 10:00 | Reprise – Eu e o mundo em transformação. | Tolerância à frustração, entusiasmo, foco,determinação, interesse artístico e respeito. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 15/04/2021 17:00 | Mesmo contexto, direfentes textos” | |
| 2ª série | Sociologia | 15/04/2021 17:30 | É esse tempero todo que chamamos de Brasil | Ler e interpretar tabelas que expressam a diversidade nacional em seus diferentes aspectos. |
| 2ª série | Filosofia | 15/04/2021 18:00 | Liberdade e solidariedade | Relacionar liberdade à solidariedade |
| 3ª série | Projeto de Vida | 15/04/2021 10:30 | Reprise – Como ver o mundo com outros olhos? | Determinação, curiosidade para aprender e foco |
| 3ª série | Matemática | 15/04/2021 11:00 | Reprise – Ponto Médio de um Segmento de Reta | Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano. |
| 3ª série | História | 15/04/2021 11:30 | Reprise – A Primeira Guerra Mundial (Parte II) | Estabelecer relações entre a mecanização das guerras, a desumanização do inimigo e o papel da pesquisa científica para elevar a eficácia destruidora das guerras tecnológicas.; Caracterizar as lutas sociais em defesa da cidadania e da democracia, em diferentes momentos históricos. |
| 3ª série | Filosofia | 15/04/2021 18:30 | Humanidade: história ou estória? | Identificar a importância da língua para a produção e preservação de saberes coletivos, bem como para representar o real e imaginar diferentes realidades |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 15/04/2021 19:00 | A várias vozes brasileiras | |
| 3ª série | Sociologia | 15/04/2021 19:30 | daqui pra frente, só olhando para trás | Desenvolver uma compreensão inicial sobre a relação entre a formação do Estado brasileiro e a constituição dos direitos civis, políticos, sociais e humanos no Brasil |
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