Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta-Feira, 14 de Abril de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta, 14 de abril.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 07:30 | Diálogo entre Chapeuzinho e o Lobo | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras |
| 1º ano | Arte | 14/04/2021 08:00 | Música e Desenho | Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 08:30 | RUMPELSTICHEN | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros; (EF01LP26B) Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico- literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 14:00 | Reprise – Roda de Leitura e Apreciação de Contos | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros; (EF01LP26B) Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico- literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço. |
| 1º ano | Matemática | 14/04/2021 14:30 | Reprise – AULA 8 – FIGURAS GEOMÉTRICAS E OBJETOS DO DIA A DIA | Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos cotidianos do mundo físico. |
| 1º ano | Educação Física | 14/04/2021 15:00 | Reprise – Brincadeiras e jogos inclusivos | Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as diferenças individuais. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 09:00 | LEITURA DE ADIVINHAS | (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF12LP01) Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. |
| 2º ano | Arte | 14/04/2021 09:30 | Som do Corpo II | Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal) como fonte sonora. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 10:00 | ESCRITA DE UMA ADIVINHA | (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 14:30 | Reprise – FESTIVAL DE ADIVINHAS | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 2º ano | Matemática | 14/04/2021 15:00 | Reprise – Juliana e Gabriel constroem sequências numéricas | (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida. |
| 2º ano | Educação Física | 14/04/2021 15:30 | Reprise – Trilha das brincadeiras | Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), brincadeiras e jogos do contexto regional valorizando sua importância nas culturas de origem. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 10:30 | Leitura de textos publicitários | (EF03LP19A) Ler e compreender anúncios/campanhas publicitárias de conscientização, entre outros textos do campo da vida pública. |
| 3º ano | Arte | 14/04/2021 11:00 | Iapo | Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal) como fonte sonora. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 11:30 | Ler para compreender | (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; (EF03LP19B) Compreender os efeitos de sentido de recursos de persuasão como cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras, em anúncios/campanhas publicitárias de conscientização, como elementos de convencimento/ argumentação. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 15:30 | Reprise – Começo de conversa | (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.; (EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida pública (fotolegendas, manchetes, lides em notícias, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Matemática | 14/04/2021 16:00 | Reprise – PADRÕES EM SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS | (EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.; (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida. |
| 3º ano | Educação Física | 14/04/2021 16:30 | Reprise – Trilha das brincadeiras | Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana, explicando suas características. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 09:00 | Reprise – Uso do dicionário e busca de informações | (EF04LP09) Ler e compreender verbetes de enciclopédia ou de dicionário (digitais ou impressos), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Matemática | 14/04/2021 09:30 | Reprise – Bandeiras das seleções olímpicas | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal. |
| 4º ano | Educação Física | 14/04/2021 10:00 | Reprise – Trilha das brincadeiras | Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana, explicando a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 14:00 | Por que é importante preservar a natureza? | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 4º ano | Arte | 14/04/2021 14:30 | Meu Instrumento II | Explorar e caracterizar instrumentos convencionais e não convencionais, considerando os elementos constitutivos da música. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 15:00 | Leitura de legenda | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 07:30 | Reprise – Listando e lendo contos | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados. |
| 5º ano | Matemática | 14/04/2021 08:00 | Reprise – Aula 08 – Quem ficou com a maior parte? | (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. |
| 5º ano | Educação Física | 14/04/2021 08:30 | Reprise – Vamos aquecer? | Experimentar diferentes formas de aquecimento na prática de danças e ginásticas, reconhecendo a importância do mesmo.; Reconhecer a importância do aquecimento para a prática das brincadeiras e jogos e dos esportes. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 15:30 | Lendo um conto tradicional | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 5º ano | Arte | 14/04/2021 16:00 | Sonorização de História | Explorar e caracterizar instrumentos convencionais e não convencionais, considerando os elementos constitutivos da música. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 16:30 | Planejando a reescrita de um conto | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Projeto de Vida | 14/04/2021 07:30 | Desafio dos Superpoderes | Empatia, respeito, tolerancia ao estresse, autoconfiança, tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustação e organização. |
| 6º ano | Matemática | 14/04/2021 08:00 | Multiplicando e dividindo – Parte 3 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | História | 14/04/2021 08:30 | História Antiga: Formas de registro | Identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas. |
| 6º ano | Matemática | 14/04/2021 14:00 | Reprise – Multiplicando e dividindo – Parte 2 | Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 14/04/2021 14:30 | Reprise – What time is it? | Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 15:00 | Reprise – Fábulas, narrativas que nos ensinam. | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto. |
| 7º ano | Matemática | 14/04/2021 09:00 | Ângulos e Triângulos – Aula 21 | Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados, utilizar transferidor para medir os ângulos internos e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180 |
| 7º ano | História | 14/04/2021 09:30 | Modernidade, humanismo e tecnologias: lógica de exclusão e inclusão | Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 14/04/2021 10:00 | Desafio dos superpoderes! – Parte II | Determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, iniciativa social, curiosidade para aprender e imaginação criativa. |
| 7º ano | Matemática | 14/04/2021 15:30 | Reprise – Medida de Ângulos – Aula 20 | Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados, utilizar transferidor para medir os ângulos internos e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180 |
| 7º ano | LEM-Inglês | 14/04/2021 16:00 | Reprise – What is there in your school bag? (Part 2) | Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto.; Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros).; Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 16:30 | Reprise – Vou te contar uma memória… | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 14/04/2021 10:30 | Transformando minha escola | Empatia, curiosidade para aprender, interesse artístico, organização, responsabilidade, foco e persistência. |
| 8º ano | Matemática | 14/04/2021 11:00 | CLASSIFICANDO TRIÂNGULOS | Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90, 60, 45 e 30 e polígonos regulares.; Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central e da utilização de esquadros e compasso. |
| 8º ano | História | 14/04/2021 11:30 | Revolução Industrial aula 2 | Analisar os impactos da Revolução Industrial nas relações de trabalho, na produção e circulação de povos, produtos e culturas. |
| 8º ano | Matemática | 14/04/2021 17:00 | Reprise – DEFININDO E IDENTIFICANDO POLÍGONOS – AULA 2 | Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90, 60, 45 e 30 e polígonos regulares.; Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central e da utilização de esquadros e compasso. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 14/04/2021 17:30 | Reprise – Can you make predictions about tech devices? (Part 2) | Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.; Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades.; Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).; Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro.; Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral.; Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.; Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto.; Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.; Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 18:00 | Reprise – Interação consciente | Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias).; Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos. |
| 9º ano | Matemática | 14/04/2021 14:00 | Razão: Velocidade Média- AULA 21 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 14/04/2021 14:30 | Quem Sou, O Que Gosto De Fazer, Como Me Vejo No Presente E No Futuro? | Emapatia e assertividade |
| 9º ano | História | 14/04/2021 15:00 | História do Brasil: política e economia na 1ª República do Brasil (1889 – 1930) | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954. |
| 9º ano | Matemática | 14/04/2021 18:30 | Reprise – Densidade Demográfica – AULA 20 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 14/04/2021 19:00 | Reprise – Respect: It’s good and I like it! | Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 14/04/2021 19:30 | Reprise – De olho nas fake news |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 14/04/2021 07:30 | Reprise – Vamos falar sobre isso… | |
| 1ª série | Física | 14/04/2021 08:00 | Reprise – Força e Movimento- Leis de Newton | Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros). |
| 1ª série | Tecnologia | 14/04/2021 08:30 | Reprise – Ética digital | Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo.; Reconhecer a presença do cyberbullyung, identificando diferentes formas de manifestação da intolerância digital, posicionando-se contrariamente e vislumbrando possibilidades de denúncia. |
| 1ª série | Matemática | 14/04/2021 15:30 | Ângulos e Polígonos no Tangram | Resolver problemas sobre ladrilhamento do plano, com ou sem apoio de aplicativos de geometria dinâmica, para conjecturar a respeito dos tipos ou composição de polígonos que podem ser utilizados em ladrilhamento, generalizando padrões observados. |
| 1ª série | História | 14/04/2021 16:00 | A História e suas narrativas (Parte II) | Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 14/04/2021 16:30 | Ensino Médio e o Projeto de Vida: o que eu preciso saber. | Curiosidade para aprender |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 14/04/2021 09:00 | Reprise – “ Impactos da pandemia” | |
| 2ª série | Física | 14/04/2021 09:30 | Reprise – Equivalente mecânico do calor | Reconhecer a evolução histórica do modelo de calor, a unificação entre trabalho mecânico e calor e o princípio de conservação da energia |
| 2ª série | Tecnologia | 14/04/2021 10:00 | Reprise – Eu Robô! | Compreender e identificar os quatros pilares do pensamento computacional como: Decomposição, Reconhecimento de padrões, Abstração e Algoritmo. |
| 2ª série | Matemática | 14/04/2021 17:00 | Graus, Radianos e o Ciclo Trigonométrico | Conhecer as principais características das funções trigonométricas básicas (especialmente o seno, o cosseno e a tangente), sabendo construir seus gráficos e aplicá-las em diversos contextos |
| 2ª série | História | 14/04/2021 17:30 | Reforma e Contrarreforma: Contexto e antecedentes | Reconhecer a importância de valorizar a diversidade nas práticas de religião e religiosidade dos indivíduos e grupos sociais. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 14/04/2021 18:00 | Eu e o mundo em transformação. | Tolerância à frustração, entusiasmo, foco,determinação, interesse artístico e respeito. |
| 3ª série | Tecnologia | 14/04/2021 10:30 | Reprise – É verdade ou não é? | Analisar o fenômeno da desinformação, refletindo sobre motivações, interesses em jogo e suas consequências e sobre suas formas de manifestação: fake news, firehosing, deepfake, pós-verdade, conteúdo patrocinado não identificado, dentre outros, procedendo a denúncia. |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 14/04/2021 11:00 | Reprise – Dois dedos de prosa… | |
| 3ª série | Física | 14/04/2021 11:30 | Reprise – Elementos de um circuito- Grandezas e Unidades | Dimensionar circuitos elétricos domésticos em função das características das residências |
| 3ª série | Projeto de Vida | 14/04/2021 18:30 | Como ver o mundo com outros olhos? | Determinação, curiosidade para aprender e foco |
| 3ª série | Matemática | 14/04/2021 19:00 | Ponto Médio de um Segmento de Reta | Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano. |
| 3ª série | História | 14/04/2021 19:30 | A Primeira Guerra Mundial (Parte II) | Estabelecer relações entre a mecanização das guerras, a desumanização do inimigo e o papel da pesquisa científica para elevar a eficácia destruidora das guerras tecnológicas.; Caracterizar as lutas sociais em defesa da cidadania e da democracia, em diferentes momentos históricos. |
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