Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 11 de Junho de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 11 de Junho de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 07:30 | FICHA TÉCNICA DO TAMANDUÁ-BANDEIRA | |
| 1º ano | Geografia | 11/06/2021 08:00 | FUI MORAR NUMA CASINHA | |
| 1º ano | Matemática | 11/06/2021 08:30 | AULA 5 – DESCOBRINDO SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS | Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 14:00 | Reprise – CONHECENDO MAIS UM ANIMAL | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 1º ano | Ciências | 11/06/2021 14:30 | Reprise – O diário do príncipe | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
| 1º ano | Matemática | 11/06/2021 15:00 | Reprise – AULA 4 – RESOLVENDO PROBLEMAS | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 09:00 | CRIANDO UMA NOTÍCIA – PARTE 2 | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF12LP11A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida pública (fotolegendas, manchetes, notícias digitais ou impressas, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Geografia | 11/06/2021 09:30 | REPRESENTANDO VÁRIOS LUGARES | Reconhecer as diferentes formas de representação, como desenhos, mapas mentais, maquetes, croquis, globo, plantas, mapas temáticos, cartas e imagens (aéreas e de satélite) e representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. |
| 2º ano | Matemática | 11/06/2021 10:00 | O PIQUENIQUE DA TURMA | (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 14:00 | Reprise – CRIANDO UMA NOTÍCIA – PARTE 1 | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF12LP11A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida pública (fotolegendas, manchetes, notícias digitais ou impressas, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Ciências | 11/06/2021 14:30 | Reprise – O CORPO HUMANO – Parte 2 | |
| 2º ano | Matemática | 11/06/2021 15:00 | Reprise – HORA DE MULTIPLICAR | (EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 10:30 | AVISOS DAS PLACAS | (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 3º ano | Geografia | 11/06/2021 11:00 | Onde estão os “cílios” dos rios? | |
| 3º ano | Matemática | 11/06/2021 11:30 | AS MEDIDAS E OS INSTRUMENTOS DE MEDIDA | (EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 15:30 | Reprise – RECADOS EM RESPOSTA | (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Ciências | 11/06/2021 16:00 | Reprise – REFLETE? VAMOS TESTAR? | Experimentar e descrever o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água, etc.), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano). |
| 3º ano | Matemática | 11/06/2021 16:30 | Reprise – OS SORVETES MAIS VENDIDOS | Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas em um universo de até 50 elementos, organizar os dados coletados utilizando listas, tabelas simples e representá-los em gráficos de colunas simples, com e sem uso de tecnologias digitais.; (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 09:00 | Reprise – Compreendendo melhor uma carta | (EF04LP04A) Compreender a regra de acentuação de monossílabos tônicos terminados em A, E, O.; (EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Ciências | 11/06/2021 09:30 | Reprise – Movimentos da terra | Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.; Analisar e acompanhar as projeções de sombras de prédios, torres, árvores, tendo como referência os pontos cardeais e descrever as mudanças de projeções nas sombras ao longo do dia e meses. |
| 4º ano | Matemática | 11/06/2021 10:00 | Reprise – Uma gincana cultural 2 | Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.; (EF04MA06A) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 14:00 | Planejando e escrevendo uma carta de reclamação | (EF04LP11A) Planejar e produzir, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando seus elementos constituintes: problema, opinião e argumentos, de acordo com a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Geografia | 11/06/2021 14:30 | Hora da experiência – agentes externos | Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, hidrografia entre outros) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas, discutindo propostas para preservação e conservação de áreas naturais. |
| 4º ano | Matemática | 11/06/2021 15:00 | O sorteio dos temas | (EF04MA26) Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 07:30 | Reprise – Aula 4 – Escrita de palavras terminadas em OSO/OSA | (EF05LP01A) Grafar palavras utilizando regras de correspondência morfológico-gramaticais: ESA – adjetivos que indicam lugar de origem, EZA – substantivos derivados de adjetivos, sufixo ICE (substantivos), sufixo OSO (adjetivos); palavras de uso frequente, com correspondências irregulares, diferentes PORQUÊS e H (etimologia). |
| 5º ano | Ciências | 11/06/2021 08:00 | Reprise – Onde entregar o que é reciclável? | Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de vivência. |
| 5º ano | Matemática | 11/06/2021 08:30 | Reprise – Aula 4 – Vamos resolver problemas matemáticos? | (EF04MA06A) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Componente não se aplica | 11/06/2021 13:00 | “Grêmio Estudantil” – “Assembleia Geral dos Estudantes” | |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 15:30 | Aula 5 – Lendo e aprendendo a resumir I | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 5º ano | Geografia | 11/06/2021 16:00 | Precisamos melhorar o Brasil | Compreender as desigualdades socioeconômicas, a partir da análise de indicadores populacionais (renda, escolaridade, expectativa de vida, mortalidade e natalidade, migração entre outros) em diferentes regiões brasileiras. |
| 5º ano | Matemática | 11/06/2021 16:30 | Gráficos e Tabelas | (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise.; (EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Geografia | 11/06/2021 07:30 | Representações cartográficas e temáticas dos mapas – parte 1 | Analisar fenômenos a partir das variáveis visuais e das relações quantitativas, de ordem e seletivas em diferentes representações cartográficas. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 08:00 | Tomando nota | (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes,considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 6º ano | Tecnologia | 11/06/2021 08:30 | As coisas que amamos | Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 11/06/2021 13:00 | “Grêmio Estudantil” – “Assembleia Geral dos Estudantes” | |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 14:00 | Reprise – Artigo de divulgação científica… Que texto é esse? – Parte II | (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes,considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 6º ano | Educação Física | 11/06/2021 14:30 | Reprise – Danças urbanas: elementos constitutivos | Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças urbanas. |
| 6º ano | Geografia | 11/06/2021 15:00 | Reprise – Representação cartográfica, coordenadas e elementos de um mapa – parte 2 | Distinguir os elementos do mapa, tais como título, legenda, escala, orientação, projeção, sistema de coordenadas, fontes de informação entre outros em diferentes representações cartográficas. |
| 7º ano | Geografia | 11/06/2021 09:00 | As influências culturais dos indígenas e africanos no Brasil – parte 1 | Analisar as influências indígenas e africanas no processo de formação da cultura brasileira e relacionar com a atuação dos movimentos sociais contemporâneos no Brasil. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 09:30 | Realizando uma pesquisa… | Utilizar diferentes gêneros textuais, considerando a intenção comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros. |
| 7º ano | Tecnologia | 11/06/2021 10:00 | Fake news | Identificar conteúdo patrocinado e fake news, essas últimas por meio de procedimentos como busca de palavra-chave, comparação de diferentes fontes e verificação de informações sobre a publicação (data de publicação, autoria, origem). |
| 7º ano | Componente não se aplica | 11/06/2021 13:00 | “Grêmio Estudantil” – “Assembleia Geral dos Estudantes” | |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 15:30 | Reprise – Divulgando pesquisas… | Utilizar diferentes gêneros textuais, considerando a intenção comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros.; Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc. |
| 7º ano | Educação Física | 11/06/2021 16:00 | Reprise – As capacidades físicas: prática de exercícios | Experimentar e fruir exercícios físicos da ginástica de condicionamento físico que solicitem diferentes capacidades físicas. |
| 7º ano | Geografia | 11/06/2021 16:30 | Reprise – Brasil: Migrações externas e internas – parte 2 | (EF07GE17*) Identificar os processos migratórios internos e externos, reconhecendo as contribuições dos povos indígenas, africanos, europeus, asiáticos entre outros para a formação da sociedade brasileira, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. |
| 8º ano | Geografia | 11/06/2021 10:30 | A influência da tecnologia na América e na África – parte 1 | Analisar as características do desenvolvimento científico e tecnológico e relacionar com as transformações dos tipos de trabalho e influências na economia dos espaços urbanos e rurais de diferentes países da América e África. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 11:00 | Recursos persuasivos: Para que te quero? | |
| 8º ano | Tecnologia | 11/06/2021 11:30 | Oi computador | Compreender e identificar os quatros pilares do pensamento computacional como: Decomposição, Reconhecimento de padrões, Abstração e Algoritmo.; Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada). |
| 8º ano | Componente não se aplica | 11/06/2021 13:00 | “Grêmio Estudantil” – “Assembleia Geral dos Estudantes” | |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 17:00 | Reprise – Por que modalizar? | (EF67LP07A) Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos. |
| 8º ano | Educação Física | 11/06/2021 17:30 | Reprise – Lembrando de Capoeira | Experimentar e recriar diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais. |
| 8º ano | Geografia | 11/06/2021 18:00 | Reprise – Os continentes americano e africano na ordem mundial do pós-guerra – parte 2 | Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 11/06/2021 13:00 | “Grêmio Estudantil” – “Assembleia Geral dos Estudantes” | |
| 9º ano | Geografia | 11/06/2021 14:00 | Diversas culturas de povos na Europa, Ásia e Oceania– parte 1 | Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa, Ásia e Oceania e analisar identidades e interculturalidades regionais. |
| 9º ano | Tecnologia | 11/06/2021 14:30 | Oi computador | Compreender e identificar os quatros pilares do pensamento computacional como: Decomposição, Reconhecimento de padrões, Abstração e Algoritmo.; Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada). |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 15:00 | A estrutura composicional | |
| 9º ano | Geografia | 11/06/2021 18:30 | Reprise – Integração mundial através da globalização e mundialização – parte 2 | Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização. |
| 9º ano | Educação Física | 11/06/2021 19:00 | Reprise – Transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização das lutas | Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando suas culturas de origem. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 11/06/2021 19:30 | Reprise – Divulgando o saber |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 11/06/2021 07:30 | Reprise – Ser poeta… | Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente. |
| 1ª série | Sociologia | 11/06/2021 08:00 | Reprise – Não quero bolinho de arroz, quero oniguiri! | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 1ª série | Filosofia | 11/06/2021 08:30 | Reprise – Esclarecimento e barbárie | Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). |
| 1ª série | Componente não se aplica | 11/06/2021 13:00 | “Grêmio Estudantil” – “Assembleia Geral dos Estudantes” | |
| 1ª série | Arte | 11/06/2021 15:30 | Herança cultural e matrizes estéticas. | Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica. |
| 1ª série | Geografia | 11/06/2021 16:00 | As transformações do território brasileiro e a ampliação de suas fronteiras | Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). |
| 1ª série | LEM-Inglês | 11/06/2021 16:30 | Inclusion | Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 11/06/2021 09:00 | Reprise – As articulações linguísticas | Estabelecer relações lógico-discursivas, analisando o valor argumentativo dos conectivos. |
| 2ª série | Sociologia | 11/06/2021 09:30 | Reprise – É só adicionar ismo no final! | Refletir criticamente a respeito da produção em massa |
| 2ª série | Filosofia | 11/06/2021 10:00 | Reprise – Indústria Cultural | Identificar processos sociais merecedores de crítica |
| 2ª série | Componente não se aplica | 11/06/2021 13:00 | “Grêmio Estudantil” – “Assembleia Geral dos Estudantes” | |
| 2ª série | Arte | 11/06/2021 17:00 | Intervenção artística e processos de criação em música e teatro. | Articular imagens, ideias e sentimentos por meio da especificidade dos processos de criação nas linguagens das artes visuais, dança, música e teatro gerando projetos de intervenção na escola. |
| 2ª série | Geografia | 11/06/2021 17:30 | A rede urbana brasileira – parte 1 | Analisar a composição da rede urbana brasileira |
| 2ª série | LEM-Inglês | 11/06/2021 18:00 | Our Planet in the Solar System | Reconhecer e usar os graus do adjetivo |
| 3ª série | Filosofia | 11/06/2021 10:30 | Reprise – Desigualdade como desafio político | Reconhecer o caráter insatisfatório, ingênuo e mesmo ideológico de certas explicações normalmente aceitaspelo senso comum para o problema da desigualdade |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 11/06/2021 11:00 | Reprise – Entendendo os movimentos | Relacionar – em artigos de opinião e anúncios publicitários – opiniões, temas, assuntos, recursos linguísticos, identificando o diálogo entre as ideias e o embate dos interesses existentes na sociedade. |
| 3ª série | Sociologia | 11/06/2021 11:30 | Reprise – Trabalhador sim senhor! | Compreender a importância da participação política da população nos movimentos operário, sindical e dos sem-terra |
| 3ª série | Componente não se aplica | 11/06/2021 13:00 | “Grêmio Estudantil” – “Assembleia Geral dos Estudantes” | |
| 3ª série | LEM-Inglês | 11/06/2021 18:30 | What is the job? | Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais; Reconhecer as características e a organização de um anúncio de emprego. |
| 3ª série | Arte | 11/06/2021 19:00 | Diálogo entre corpo e comunicação visual | Investigar novas possibilidades como videodança e performance em dança. |
| 3ª série | Geografia | 11/06/2021 19:30 | América Latina e seus recentes conflitos – parte 1 | Identificar e analisar o papel dos principais atores sociais envolvidos em conflitos recentesna América Latina |
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