Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 11 de março de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça, 11 de maio.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 11/05/2021 07:30 | Escrita de quadrinha | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Matemática | 11/05/2021 08:00 | AULA 8 – MEDIR COMPRIMENTOS | Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano. |
| 1º ano | Educação Física | 11/05/2021 08:30 | O eu, o outro e o nós II | Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive. |
| 1º ano | Matemática | 11/05/2021 14:00 | Reprise – AULA 6 – ENCONTRAR PESSOAS E OBJETOS | Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial |
| 1º ano | História | 11/05/2021 14:30 | Reprise – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DO PASSADO? | Identificar semelhanças e diferenças entre brinquedos, jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares |
| 1º ano | Matemática | 11/05/2021 15:00 | Reprise – AULA 7 – QUANTAS FIGURAS | Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 11/05/2021 09:00 | PLANEJANDO A ESCRITA DE UMA CARTA | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita |
| 2º ano | Matemática | 11/05/2021 09:30 | CONHECENDO MELHOR O PARALELEPÍPEDO | (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos |
| 2º ano | Educação Física | 11/05/2021 10:00 | Brincadeiras e jogos inclusivos II | Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos inclusivos, valorizando o trabalho em equipe e a participação de todos. |
| 2º ano | Matemática | 11/05/2021 14:00 | Reprise – TODAS AS COISAS TÊM FORMA | (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico. |
| 2º ano | História | 11/05/2021 14:30 | Reprise – PRESERVANDO OS ESPAÇOS PÚBLICOS | Identificar como é possível preservar os espaços públicos |
| 2º ano | Matemática | 11/05/2021 15:00 | Reprise – CONSTRUÇÕES ESPECIAIS | |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 11/05/2021 10:30 | PALAVRAS DE UMA CARTA | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, que expressam sentimentos e opiniões, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF02LP13A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, bilhetes, cartas entre outros textos do campo da vida cotidiana (impresso oudigital), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Matemática | 11/05/2021 11:00 | MOVIMENTAÇÃO NA SALA DE AULA | Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência. |
| 3º ano | Educação Física | 11/05/2021 11:30 | Diferença entre lutas e brigas II – gravação no ID 13825 | Identificar as características das lutas dos contextos comunitário, incluído as de matrizes indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas. |
| 3º ano | Matemática | 11/05/2021 15:30 | Reprise – AS CARTELAS COM ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES | Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito |
| 3º ano | História | 11/05/2021 16:00 | Reprise – MEU LUGAR PREFERIDO E O SEU MARCO NA HISTÓRIA – PARTE II | Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados. |
| 3º ano | Matemática | 11/05/2021 16:30 | Reprise – BOLINHAS DE GUDE | Resolver e elaborar situações problema de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais |
| 4º ano | Matemática | 11/05/2021 09:00 | Reprise – Plantio de pés de laranja | Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida. |
| 4º ano | História | 11/05/2021 09:30 | Reprise – Entre o paleolítico e o neolítico | Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas. |
| 4º ano | Matemática | 11/05/2021 10:00 | Reprise – Diferentes tipos de laranja | Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.; Ler, interpretar e analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 11/05/2021 14:00 | Criando regras para grafar palavras | (EF03LP01) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares contextuais – r/rr, m (p/b), c/qu, g/gu, o/u – e/i (final em oxítonas). |
| 4º ano | Matemática | 11/05/2021 14:30 | Caixas de laranjas | (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 4º ano | Educação Física | 11/05/2021 15:00 | Lutas II (ID 13822 – gravação) | Identificar as características das lutas do contexto regional, incluindo as de matrizes indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e demais práticas corporais. |
| 5º ano | Matemática | 11/05/2021 07:30 | Reprise – A quantidade de docinhos | (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.; (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais. |
| 5º ano | História | 11/05/2021 08:00 | Reprise – A importância da Agricultura no processo de formação cultural | Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com oespaço geográfico ocupado. |
| 5º ano | Matemática | 11/05/2021 08:30 | Reprise – Aula 07 – As caixinhas de surpresas | (EF04MA17B) Identificar as regularidades nas contagens de faces, vértices e arestas no caso dos prismas e das pirâmides. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 11/05/2021 15:30 | Aula 6 – Lendo e comentando uma reportagem I | (EF04LP14) Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato/assunto comentado.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP15) Argumentar em defesa de pontos de vista sobre temas polêmicos relacionados a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, na produção escrita de cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública.; (EF05LP07) Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.; (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos e fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes. |
| 5º ano | Matemática | 11/05/2021 16:00 | Aula 08: Os enfeites da mesa do bolo | (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. |
| 5º ano | Educação Física | 11/05/2021 16:30 | Lutas – Huka-Huka (ID 13811 – gravação) | Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário e regional, incluindo as de matrizes indígena e africana. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 11/05/2021 07:30 | Segmentos e polígonos – Parte 5 | Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e/ou com o uso de tecnologias digitais. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 11/05/2021 08:00 | To be or not to be? | Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias; Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 11/05/2021 08:30 | Discurso e atualidade no diálogo: o debate | Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas.; (EF35LP10) Identificar características linguístico-discursivas e composicionais de gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações comunicativas (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.). |
| 6º ano | Matemática | 11/05/2021 14:00 | Reprise – Segmentos e polígonos – Parte 4 | Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e/ou com o uso de tecnologias digitais. |
| 6º ano | Ciências | 11/05/2021 14:30 | Reprise – A vida em uma célula procarionte | Identificar a organização básica da célula por meio de imagens impressas e digitais, de animações computadorizadas e de instrumentos ópticos, reconhecendo-a como unidade estrutural e funcional dos seres vivos unicelulares e pluricelulares, na perspectiva da História da Ciência. |
| 6º ano | Arte | 11/05/2021 15:00 | Reprise – Danças Folclóricas brasileiras | Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas e brasileiros de diferentes épocas. |
| 7º ano | Matemática | 11/05/2021 09:00 | Grandezas: Massa – Aula 30 | (EF06MA24) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 11/05/2021 09:30 | What is there in a bento box? | Localizar informações específicas em texto.; Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.; Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa; Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.; Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.; Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.; Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros); Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 11/05/2021 10:00 | Conhecendo… | Conhecer as características dos diferentes gêneros jornalísticos (escritos, orais e multimodais) e a relação com a situação comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros em uso. |
| 7º ano | Matemática | 11/05/2021 15:30 | Reprise – Grandezas: Temperatura – Aula 29 | (EF06MA24) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 7º ano | Ciências | 11/05/2021 16:00 | Reprise – Músculos | Concluir com base na análise de ilustrações e ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. |
| 7º ano | Arte | 11/05/2021 16:30 | Reprise – Expressão da dança clássica | Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação das danças clássica e moderna, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. |
| 8º ano | Matemática | 11/05/2021 10:30 | Números racionais e porcentagem | (EF07MA05) Ler, interpretar e resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 11/05/2021 11:00 | Can you make predictions about the future of the planet? | Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto.; Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral.; Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades.; Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro.; Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.; Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.; Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 11/05/2021 11:30 | Argumente:“Pandemia tem mudado os hábitos alimentares dos brasileiros?” | Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Matemática | 11/05/2021 17:00 | Reprise – Frações interessantes | (EF07MA05) Ler, interpretar e resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos. |
| 8º ano | Ciências | 11/05/2021 17:30 | Reprise – Ecossistemas brasileiros: Amazônia | Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas. |
| 8º ano | Arte | 11/05/2021 18:00 | Reprise – Matrizes da Dança | Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças de matriz indígena, africana e afrobrasileira, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas e brasileiros de diferentes épocas. |
| 9º ano | Matemática | 11/05/2021 14:00 | Radiciação em Q – aula 5 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 11/05/2021 14:30 | Book or movie? | Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.; Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.; Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre outros), valorizando a diversidade entre culturas.; Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.; Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito.; Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.; Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 11/05/2021 15:00 | Vou desenhar para você | |
| 9º ano | Matemática | 11/05/2021 18:30 | Reprise – Produto e Potenciação em Q-aula4 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais. |
| 9º ano | Ciências | 11/05/2021 19:00 | Reprise – Ciência, tecnologia e saúde | Identificar e compreender o avanço tecnológico da aplicação das radiações na medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonâncias nuclear e magnética) e no tratamento de doenças (radioterapia, cirurgia ótica a laser, infravermelho, ultravioleta etc.). |
| 9º ano | Arte | 11/05/2021 19:30 | Reprise – Dança contemporânea | Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança contemporânea, incluindo aquelas que envolvem recursos de tecnologias digitais, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 11/05/2021 07:30 | Reprise – Razão entre duas Grandezas | Ler, compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador. |
| 1ª série | Biologia | 11/05/2021 08:00 | Reprise – Biosfera e poluição: efeito estufa | Identificar e caracterizar as maneiras pelas quais uma população pode alterar a vida de outra, e como organismos de uma mesma comunidade podem se relacionar entre si, com base na análise de situações concretas. |
| 1ª série | Química | 11/05/2021 08:30 | Reprise – Acidentes em barragens de rejeitos de mineração | Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da comunidade e/ou da cidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas. |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 11/05/2021 15:30 | #chegadebullying | |
| 1ª série | Física | 11/05/2021 16:00 | Transmissão de calor | Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos. |
| 1ª série | Tecnologia | 11/05/2021 16:30 | E a energia tá lá em cima!! SQN | Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo. |
| 2ª série | Matemática | 11/05/2021 09:00 | Reprise – Um outro tipo de Proporcionalidade | |
| 2ª série | Biologia | 11/05/2021 09:30 | Reprise – Qualidade de vida das populações: IDH | Inferir sobre o nível de desenvolvimento humano e de saúde de diferentes regiões do país e do mundo, com base na análise de indicadores como mortalidade infantil, esperança de vida ao nascer e mortalidade por causa e condições de acesso a saneamento básico. |
| 2ª série | Química | 11/05/2021 10:00 | Reprise – Transformações químicas na natureza e no sistema produtivo | Identificar formas de energia envolvidas nas transformações químicas |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 11/05/2021 17:00 | Memórias póstumas de Brás Cubas | Reconhecer os elementos básicos da narrativa literária |
| 2ª série | Física | 11/05/2021 17:30 | Energia e suas transformações – Novo percurso | Identificar e caracterizar a conservação e as transformações de energia em diferentes processos de geração e uso social, e comparar diferentes recursos e opções energéticas |
| 2ª série | Tecnologia | 11/05/2021 18:00 | Nem tudo é torradeira | Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo. |
| 3ª série | Química | 11/05/2021 10:30 | Reprise – Transformações químicas e as ligações | Identificar formas de energia envolvidas nas transformações químicas; Reconhecer que há energia envolvida na quebra e formação de ligações químicas |
| 3ª série | Matemática | 11/05/2021 11:00 | Reprise – Semelhança de Figuras Planas no Plano Cartesiano | |
| 3ª série | Biologia | 11/05/2021 11:30 | Reprise – A vida da célula: as organelas | Identificar os elementos básicos que compõem a célula, bem como suas funções. |
| 3ª série | Tecnologia | 11/05/2021 18:30 | Clube das artesaneiras – Chiques e fazendo moda | Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada). |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 11/05/2021 19:00 | Mais uma concepção de amor | Relacionar diferentes produções artísticas e culturais contemporâneas com outras obras do passado, procurando aproximações de tema e sentido. |
| 3ª série | Física | 11/05/2021 19:30 | Torque em uma Espira Percorrida por Corrente Elétrica | Explicar o funcionamento de motores e geradores elétricos e seus componentes e os correspondentes fenômenos e interações eletromagnéticos; |
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