Programação CMSP de 10/11/2020 - Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda-Feira, dia 10 de Novembro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para terça, dia 10 de novembro.

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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série	Horário	Local
Ed. Infantil e Pré-Escola	12:00 às 13:30	TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

	1° Ano EF I
	Horário	Componente	Habilidade
1° Ano	7h30	Português	Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.;Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.;Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).;Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.
1° Ano	8h	Português	Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.;Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.;Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).;Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.
1° Ano	8h30	Matemática	Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos
2° Ano EF I
2° Ano	9h	Português	Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.;Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.;Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.;Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.;Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
2° Ano	9h30	Português	A definir
2° Ano	10h	Matemática	Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
3° Ano EF I
3° Ano	10h30	Português	Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo, por exemplo)
3° Ano	11h	Português	Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo, por exemplo)
3° Ano	11h30	Matemática	A definir
4° Ano EF I
4° Ano	14h	Português	Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/ tempo da ocorrência do fato/assunto comentado.;Ler e compreender notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública.;Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.;Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.;Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.
4° Ano	14h30	Português	Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/ tempo da ocorrência do fato/assunto comentado.;Ler e compreender notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública.;Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.;Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.;Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.
4° Ano	15h	Matemática	Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis,sem utilizar frações, explorando a ideia deprobabilidade e combinatória em situações-problema simples.
5° Ano EF I
5° Ano	15h30	Matemática	Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.
5° Ano	16h	Português	Ler/ouvir e compreender, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros textos do campo artístico- literário, em diferentes mídias, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.;Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.;Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
5° Ano	16h30	Português	Ler/ouvir e compreender, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros textos do campo artístico- literário, em diferentes mídias, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.;Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.;Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Ensino Fundamental II – Anos Finais

6° Ano EF II
	Horário	Local	Componente	Habilidade
6° Ano	7h30	TV Educação	Matemática	Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
6° Ano	8h15	TV Educação	Inglês	Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
6° Ano	9h	AAP	Português	(EF69LP55) Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma- padrão e o de preconceito linguístico
7° Ano EF II
7° Ano	9h	TV Educação	Matemática	Resolver e elaborar situações-problema com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos.
7° Ano	9h45	TV Educação	Inglês	Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas.
7° Ano	10h30	AAP	Português	A definir
8° Ano EF I
8° Ano	9h45	AAP	Matemática	Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico).;(Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.
8° Ano	10h30	TV Educação	Inglês	Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral.
8° Ano	11h15	TV Educação	Português	A definir
9° Ano EF I
9° Ano	14h	TV Educação	Matemática	Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
9° Ano	14h45	TV Educação	Inglês	Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
9° Ano	15h30	AAP	Português	Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, entre outros.

Ensino Médio

1ª Série EM
	Horário	Local	Componente	Habilidade
1ª EM	14h45	APP	Português	Analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pelo uso das diferentes classes morfológicas estudadas no bimestre: verbo, adjetivo, substantivo.
1ª EM	15h30	Tv Educação	Física	Analisar situações do cotidiano em que ocorram transformações de energia de diferentes tipos (elétrica, química, nuclear, térmica, cinética, potencial gravitacional, potencial elástica, etc.);
1ª EM	16h15	Tv Educação	Eletivas	A definir
2ª Série EM
2ª EM	17h	Tv Educação	Português	Confrontar um texto produzido antes do século XX com outros textos, opiniões e informações, posicionando-se criticamente, levando em conta os diferentes modos de ver o mundo presente
2ª EM	17h45	Tv Educação	Física	Avaliar a conservação de energia em sistemas físicos, como nas trocas de calor com mudanças de estado físico, e nas máquinas mecânicas a vapor;
2ª EM	18h30	APP	Eletivas	A definir
3ª Série EM
3ª EM	17h45	APP	Eletivas	A definir
3ª EM	18h30	Tv Educação	Português	Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário com os contextos de produção, para atribuir significados de leituras críticas em diferentes situações
3ª EM	19h15	Tv Educação	Física	Identificar a relação entre a corrente elétrica e o campo magnético correspondente em termos de intensidade, direção e sentido;