Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 10 de Junho de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 10 de Junho de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 07:30 | CONHECENDO MAIS UM ANIMAL | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 1º ano | Ciências | 10/06/2021 08:00 | O diário do príncipe | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
| 1º ano | Matemática | 10/06/2021 08:30 | AULA 4 – RESOLVENDO PROBLEMAS | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 14:00 | Reprise – PRODUÇÃO ESCRITA DE UM VOCÊ SABIA QUE… | |
| 1º ano | Arte | 10/06/2021 14:30 | Reprise – RESPEITO DA DANÇA | Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 15:00 | Reprise – REVISÃO DO VOCÊ SABIA QUE… | |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 09:00 | CRIANDO UMA NOTÍCIA – PARTE 1 | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF12LP11A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida pública (fotolegendas, manchetes, notícias digitais ou impressas, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Ciências | 10/06/2021 09:30 | O CORPO HUMANO – Parte 2 | |
| 2º ano | Matemática | 10/06/2021 10:00 | HORA DE MULTIPLICAR | (EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 14:00 | Reprise – RODA DE JORNAL – PARTE 2 | (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF12LP02B) Ler, com a mediação do professor, textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses individuais e da turma.; (EF02LP26) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias, entre outros textos do campo da vida pública, que possam ser oralizados (em áudio ou vídeo) para compor um jornal falado, considerando a situação de comunicação, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero |
| 2º ano | Arte | 10/06/2021 14:30 | Reprise – Orientação e Movimentos | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 15:00 | Reprise – CONHECENDO A NOTÍCIA | (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF12LP02B) Ler, com a mediação do professor, textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses individuais e da turma.; (EF02LP26) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias, entre outros textos do campo da vida pública, que possam ser oralizados (em áudio ou vídeo) para compor um jornal falado, considerando a situação de comunicação, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 10:30 | RECADOS EM RESPOSTA | (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Ciências | 10/06/2021 11:00 | REFLETE? VAMOS TESTAR? | Experimentar e descrever o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água, etc.), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano). |
| 3º ano | Matemática | 10/06/2021 11:30 | OS SORVETES MAIS VENDIDOS | Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas em um universo de até 50 elementos, organizar os dados coletados utilizando listas, tabelas simples e representá-los em gráficos de colunas simples, com e sem uso de tecnologias digitais.; (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 15:30 | Reprise – Entendendo melhor os recados | (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Arte | 10/06/2021 16:00 | Reprise – CAMINHAR DANÇANTE | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 16:30 | Reprise – ESCREVENDO RECADOS | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 09:00 | Reprise – E-mail: carta da vida atual cotidiana | (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, que expressam sentimentos e opiniões, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 4º ano | Arte | 10/06/2021 09:30 | Reprise – Todo Corporal | Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 10:00 | Reprise – Comparando carta pessoal com e-mail | (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, que expressam sentimentos e opiniões, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 14:00 | Compreendendo melhor uma carta | (EF04LP04A) Compreender a regra de acentuação de monossílabos tônicos terminados em A, E, O.; (EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Ciências | 10/06/2021 14:30 | Movimentos da terra | Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.; Analisar e acompanhar as projeções de sombras de prédios, torres, árvores, tendo como referência os pontos cardeais e descrever as mudanças de projeções nas sombras ao longo do dia e meses. |
| 4º ano | Matemática | 10/06/2021 15:00 | Uma gincana cultural 2 | Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.; (EF04MA06A) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 07:30 | Reprise – Aula 2 – Textos expositivos de divulgação científica | (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 5º ano | Arte | 10/06/2021 08:00 | Reprise – MOVIMENTO E ESPAÇO | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 08:30 | Reprise – Aula 3 – Fazer um resumo | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF05LP24A) Planejar e produzir textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, para organizar resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, com a inclusão de imagens, gráficos, tabelas ou infográficos, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 15:30 | Aula 4 – Escrita de palavras terminadas em OSO/OSA | (EF05LP01A) Grafar palavras utilizando regras de correspondência morfológico-gramaticais: ESA – adjetivos que indicam lugar de origem, EZA – substantivos derivados de adjetivos, sufixo ICE (substantivos), sufixo OSO (adjetivos); palavras de uso frequente, com correspondências irregulares, diferentes PORQUÊS e H (etimologia). |
| 5º ano | Ciências | 10/06/2021 16:00 | Onde entregar o que é reciclável? | Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de vivência. |
| 5º ano | Matemática | 10/06/2021 16:30 | Aula 4 – Vamos resolver problemas matemáticos? | (EF04MA06A) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 07:30 | Artigo de divulgação científica… Que texto é esse? – Parte II | (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes,considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 6º ano | Educação Física | 10/06/2021 08:00 | Danças urbanas: elementos constitutivos | Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças urbanas. |
| 6º ano | Geografia | 10/06/2021 08:30 | Representação cartográfica, coordenadas e elementos de um mapa – parte 2 | Distinguir os elementos do mapa, tais como título, legenda, escala, orientação, projeção, sistema de coordenadas, fontes de informação entre outros em diferentes representações cartográficas. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 10/06/2021 14:00 | Reprise – Missão Permanente – Jornada de desenvolvimento socioemocional – Autoavaliação socioemocional | |
| 6º ano | Matemática | 10/06/2021 14:30 | Reprise – Resolvendo problemas – Parte 3 | (EF06MA03) Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | História | 10/06/2021 15:00 | Reprise – África na Antiguidade: Reino Axum | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 09:00 | Divulgando pesquisas… | Utilizar diferentes gêneros textuais, considerando a intenção comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros.; Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc. |
| 7º ano | Educação Física | 10/06/2021 09:30 | As capacidades físicas: prática de exercícios | Experimentar e fruir exercícios físicos da ginástica de condicionamento físico que solicitem diferentes capacidades físicas. |
| 7º ano | Geografia | 10/06/2021 10:00 | Brasil: Migrações externas e internas – parte 2 | (EF07GE17*) Identificar os processos migratórios internos e externos, reconhecendo as contribuições dos povos indígenas, africanos, europeus, asiáticos entre outros para a formação da sociedade brasileira, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. |
| 7º ano | Matemática | 10/06/2021 15:30 | Reprise – Fração: Inadequada – Aula 43 | (EF07MA05) Ler, interpretar e resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos. |
| 7º ano | História | 10/06/2021 16:00 | Reprise – Saberes, técnicas e organização das Sociedades pré-colombianas | Identificar conexões, interações e consequências do contato entre as sociedades do chamado Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 10/06/2021 16:30 | Reprise – Missão Permanente – Jornada de desenvolvimento socioemocional – Autoavaliação socioemocional | |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 10:30 | Por que modalizar? | (EF67LP07A) Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos. |
| 8º ano | Educação Física | 10/06/2021 11:00 | Lembrando de Capoeira | Experimentar e recriar diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais. |
| 8º ano | Geografia | 10/06/2021 11:30 | Os continentes americano e africano na ordem mundial do pós-guerra – parte 2 | Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 10/06/2021 17:00 | Reprise – Missão Permanente – Jornada de desenvolvimento socioemocional – Autoavaliação socioemocional | |
| 8º ano | Matemática | 10/06/2021 17:30 | Reprise – Sequências numéricas e leis de formação – Aula 3 | Reconhecer se duas expressões algébricas obtidas para descrever a regularidade de uma mesma sequência numérica são ou não equivalentes. |
| 8º ano | História | 10/06/2021 18:00 | Reprise – Processos de Independência das Américas: México e Haiti | Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti. |
| 9º ano | Geografia | 10/06/2021 14:00 | Integração mundial através da globalização e mundialização – parte 2 | Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização. |
| 9º ano | Educação Física | 10/06/2021 14:30 | Transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização das lutas | Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando suas culturas de origem. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 10/06/2021 15:00 | Divulgando o saber | |
| 9º ano | Matemática | 10/06/2021 18:30 | Reprise – Gráfico de sistemas de equação – aula 18 | Resolver e elaborar situações problema que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 10/06/2021 19:00 | Reprise – Missão Permanente – Jornada de desenvolvimento socioemocional – Autoavaliação socioemocional | |
| 9º ano | História | 10/06/2021 19:30 | Reprise – A neocolonização da África e da Ásia (século XIX) – Parte I | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954. |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 10/06/2021 07:30 | Reprise – Propriedades da Proporcionalidade | |
| 1ª série | História | 10/06/2021 08:00 | Reprise – Os Estados Nacionais – Formação e Conceitos | Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). |
| 1ª série | Projeto de Vida | 10/06/2021 08:30 | Reprise – O que é ser livre? O certo e o errado? | Responsabilidade |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 10/06/2021 15:30 | Ser poeta… | Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente. |
| 1ª série | Sociologia | 10/06/2021 16:00 | Não quero bolinho de arroz, quero oniguiri! | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 1ª série | Filosofia | 10/06/2021 16:30 | Esclarecimento e barbárie | Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). |
| 2ª série | Matemática | 10/06/2021 09:00 | Reprise – Ideia de Expressões Equivalentes | |
| 2ª série | História | 10/06/2021 09:30 | Reprise – Da Dinastia Tudor à Stuart – A Revolução Inglesa | Reconhecer a importância das manifestações do pensamento para identificar os modos de vida das sociedades ao longo da história. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 10/06/2021 10:00 | Reprise – Respeito é bom! | Assertividade, empatia, confiança, foco, determinação e persistência. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 10/06/2021 17:00 | As articulações linguísticas | Estabelecer relações lógico-discursivas, analisando o valor argumentativo dos conectivos. |
| 2ª série | Sociologia | 10/06/2021 17:30 | É só adicionar ismo no final! | Refletir criticamente a respeito da produção em massa |
| 2ª série | Filosofia | 10/06/2021 18:00 | Indústria Cultural | Identificar processos sociais merecedores de crítica |
| 3ª série | Projeto de Vida | 10/06/2021 10:30 | Reprise – Nós e as redes do mundo do trabalho | Organização social, responsabilidade, foco, assertividade e iniciativa social. |
| 3ª série | Matemática | 10/06/2021 11:00 | Reprise – Tetraedro Regular | Saber identificar propriedades caracteristicas, calcular relações métricas fundamentais (comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como a pirâmide e cone, utilizando-as em diferentes contextos |
| 3ª série | História | 10/06/2021 11:30 | Reprise – Guerra Civil Espanhola e Segunda Guerra Mundial | Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários, suas concepções e as práticas de extermínio (como o holocausto). |
| 3ª série | Filosofia | 10/06/2021 18:30 | Desigualdade como desafio político | Reconhecer o caráter insatisfatório, ingênuo e mesmo ideológico de certas explicações normalmente aceitaspelo senso comum para o problema da desigualdade |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 10/06/2021 19:00 | Entendendo os movimentos | Relacionar – em artigos de opinião e anúncios publicitários – opiniões, temas, assuntos, recursos linguísticos, identificando o diálogo entre as ideias e o embate dos interesses existentes na sociedade. |
| 3ª série | Sociologia | 10/06/2021 19:30 | Trabalhador sim senhor! | Compreender a importância da participação política da população nos movimentos operário, sindical e dos sem-terra |
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