Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 08 de Julho de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 08 de Julho de 2021.
Publicidade...
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 07:30 | PRODUÇÃO DO MURAL | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF01LP17) Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Ciências | 08/07/2021 08:00 | CALENDÁRIO DE ANIVERSÁRIO | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
| 1º ano | Matemática | 08/07/2021 08:30 | DESCUBRA O MAIOR | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 14:00 | Reprise – ESCRITA EM DUPLA – RELATO 1 | (EF01LP17) Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 1º ano | Arte | 08/07/2021 14:30 | Reprise – NOSSAS ARTICULAÇÕES | Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 15:00 | Reprise – ESCRITA EM DUPLA – RELATO 2 | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 09:00 | PRODUÇÃO DA REESCRITA – PARTE 2 | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do campo artístico-literário (contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares. |
| 2º ano | Ciências | 08/07/2021 09:30 | OBSERVANDO O CÉU – PARTE 2 | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.; Observar e registrar a posição do Sol no céu relacionando-a às atividades realizadas ao longo do dia. |
| 2º ano | Matemática | 08/07/2021 10:00 | COMPARANDO VALORES – PARTE 2 | (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 14:00 | Reprise – REESCRITA DE UMA FÁBULA | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do campo artístico-literário (contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Arte | 08/07/2021 14:30 | Reprise – EXPLORANDO OS NÍVEIS | Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 15:00 | Reprise – PRODUÇÃO DA REESCRITA – PARTE 1 | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do campo artístico-literário (contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 10:30 | Cordel do sarau | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF03LP09A) Ler e compreender cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura |
| 3º ano | Ciências | 08/07/2021 11:00 | TESTANDO NOSSOS CONHECIMENTOS | Experimentar e descrever o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água, etc.), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano). |
| 3º ano | Matemática | 08/07/2021 11:30 | VAMOS CALCULAR? | Construir, utilizar e desenvolver estratégias diversas para o cálculo das quatro operações |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 15:30 | Reprise – JOÃO E MARIA – I | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 3º ano | Arte | 08/07/2021 16:00 | Reprise – DESLOCAMENTOS | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 16:30 | Reprise – JOÃO E MARIA – II | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF03LP09A) Ler e compreender cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura; (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 09:00 | Reprise – Planejando contos de assombração | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 4º ano | Arte | 08/07/2021 09:30 | Reprise – O Coelho | Explorar, criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, a partir das manifestações da dança presentes na cultura brasileira, utilizando-se dos elementos estruturantes da dança. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 10:00 | Reprise – Produzindo conto de assombração | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente.; (EF04LP01B) Pontuar corretamente textos, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes gêneros. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 14:00 | Apresentando contos de assombração | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 4º ano | Ciências | 08/07/2021 14:30 | Como caçar o tesouro? | Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.; Analisar e acompanhar as projeções de sombras de prédios, torres, árvores, tendo como referência os pontos cardeais e descrever as mudanças de projeções nas sombras ao longo do dia e meses. |
| 4º ano | Matemática | 08/07/2021 15:00 | Bora conversar sobre divisão | Calcular o resultado de adições e subtrações, bem como entre multiplicações e divisões de números naturais, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculo.; Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculo.; Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 07:30 | Reprise – Aula 6 – Leitura dramática em parceria | (EF04LP27A) Ler e compreender diferentes textos dramáticos, identificando marcadores de falas das personagens e de cena.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 5º ano | Arte | 08/07/2021 08:00 | Reprise – DANÇAS PELO MUNDO | Explorar, criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, a partir das manifestações da dança presentes na cultura mundial, utilizando-se dos elementos estruturantes da dança |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 08:30 | Reprise – Aula 7 – Por dentro do texto teatral | (EF04LP27A) Ler e compreender diferentes textos dramáticos, identificando marcadores de falas das personagens e de cena.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 15:30 | Aula 8 – Leitura dramática show! | (EF04LP27A) Ler e compreender diferentes textos dramáticos, identificando marcadores de falas das personagens e de cena.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 5º ano | Ciências | 08/07/2021 16:00 | O que acontece com o que eu como? | Adaptar e propor um cardápio equilibrado utilizando os alimentos regionais pela sua sazonalidade e associar à alimentação como promotora da saúde. |
| 5º ano | Matemática | 08/07/2021 16:30 | Divisão na festa da escola | (EF04MA06A) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 07:30 | JOGANDO COM VERBOS | |
| 6º ano | Educação Física | 08/07/2021 08:00 | Exercícios físicos: vamos jogar e praticar! | Experimentar e fruir exercícios físicos da ginástica de condicionamento físico que solicitem diferentes capacidades físicas. |
| 6º ano | Geografia | 08/07/2021 08:30 | Diversas formas de representação da Terra – parte 3 | Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação para representar elementos e estruturas da superfície terrestre.; Identificar diferentes representações do planeta Terra e da superfície terrestre. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 08/07/2021 14:00 | Reprise – Fórum? Que é isso? | Assertividade, empatia, confiança, foco, determinação e persistência. |
| 6º ano | Matemática | 08/07/2021 14:30 | Reprise – O plano cartesiano e os vértices do polígono | Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono. |
| 6º ano | História | 08/07/2021 15:00 | Reprise – Fundação de Roma | Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 09:00 | Caminhos da entrevista | Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, escolha do entrevistado etc.). |
| 7º ano | Educação Física | 08/07/2021 09:30 | Ginástica fora e dentro da escola: exercitando | Propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar. |
| 7º ano | Geografia | 08/07/2021 10:00 | Direitos legais das comunidades tradicionais brasileiras – parte 2 | Analisar aspectos étnicos e culturais dos povos originários e comunidades tradicionais e a produção de territorialidades e discutir os direitos legais desses grupos, nas diferentes regiões brasileiras e em especial no Estado de São Paulo. |
| 7º ano | Matemática | 08/07/2021 15:30 | Reprise – A Álgebra Salva – Parte III – Aula 54 | Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas. |
| 7º ano | História | 08/07/2021 16:00 | Reprise – Administração colonial e econômica na América portuguesa | Comparar a dinâmica econômica nas colônias portuguesa e espanhola na América. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 08/07/2021 16:30 | Reprise – Ou isto ou aquilo | Assertividade e imaginação criativa |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 10:30 | Convença-nos! Você é capaz !? | Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Educação Física | 08/07/2021 11:00 | Hora de lutar: jiu-jitsu | Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente. |
| 8º ano | Geografia | 08/07/2021 11:30 | A África através da representação cartográfica | Interpretar e elaborar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas com informações geográficas acerca da América e da África. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 08/07/2021 17:00 | Reprise – Aprendendo a contribuir com minha comunidade | Competências priorizadas no 8º ano |
| 8º ano | Matemática | 08/07/2021 17:30 | Reprise – Porcentagens no cotidiano | (EF08MA04) Resolver e elaborar situações-problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais. |
| 8º ano | História | 08/07/2021 18:00 | Reprise – Escravidão e resistência africana nas Américas (EF08HI14) | Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas. |
| 9º ano | Geografia | 08/07/2021 14:00 | As minorias étnicas e a multiplicidade cultural – parte 2 | Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças. |
| 9º ano | Educação Física | 08/07/2021 14:30 | Prática de um esporte de invasão oferecido pela escola: Futsal | Praticar um ou mais esportes de invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 08/07/2021 15:00 | A construção sintática das citações | Escrever textos, de acordo com a norma-padrão gramatical, que respeitem as estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período. |
| 9º ano | Matemática | 08/07/2021 18:30 | Reprise – Sarespinho III – Aula 30 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais.; Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.; Identificar e calcular as relações de proporcionalidade dos segmentos determinados por retas paralelas cortadas transversais (teorema de Tales).; (EF07MA18) Resolver e elaborar situações- problema que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.; (EF08MA08) Resolver e elaborar situações-problema que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá- los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 08/07/2021 19:00 | Reprise – Papo Reto 2 | Assertividade, iniciativa social, curiosidade para aprender e imaginação criativa |
| 9º ano | História | 08/07/2021 19:30 | Reprise – A Primeira Guerra Mundial – Parte 2 | Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as relações de poder entre as nações. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 08/07/2021 07:30 | Reprise – Retas no Plano Cartesiano | Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau. |
| 1ª série | História | 08/07/2021 08:00 | Reprise – À beira da história (retomada 2º Bimestre) | Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.; Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 08/07/2021 08:30 | Reprise – O que é ser livre? O certo e o errado? | Assertividade |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 08/07/2021 15:30 | Com que roupa… | Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente. |
| 1ª série | Sociologia | 08/07/2021 16:00 | Qual é o seu território? | Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. |
| 1ª série | Filosofia | 08/07/2021 16:30 | Pensamentos que se movem | Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). |
| 2ª série | Matemática | 08/07/2021 09:00 | Reprise – Matrizes: Multiplicação | Compreender o significado das matrizes e das operações entre elas na representação de tabelas e de transformações geométricas no plano |
| 2ª série | História | 08/07/2021 09:30 | Reprise – Independência dos EUA – Parte II | Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, do presente e do passado, de forma a favorecer a atuação consciente e o comportamento ético do indivíduo na sociedade. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 08/07/2021 10:00 | Reprise – Respeito é bom! – Parte 2 | Respeito, confiança, empatia e imaginação criativa |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 08/07/2021 17:00 | Duas canções | Reconhecer os elementos constitutivos que caracterizam os gêneros romance, comédia de costumes, poema, artigo de opinião e anúncio publicitário. |
| 2ª série | Sociologia | 08/07/2021 17:30 | Os jovens são consumistas? | Estabelecer uma reflexão crítica sobre a apropriação de elementos para consumo de massa na produção da identidade juvenil |
| 2ª série | Filosofia | 08/07/2021 18:00 | Por que somos diferentes? | Relacionar práticas de cidadania e respeito às diferenças |
| 3ª série | Projeto de Vida | 08/07/2021 10:30 | Reprise – ANALISANDO AS SUAS FORÇAS | Interesse artístico e organização |
| 3ª série | Matemática | 08/07/2021 11:00 | Reprise – Algoritmo de Briot-Ruffini | Saber reduzir a ordem de uma equação a partir do conhecimento de uma raiz. |
| 3ª série | História | 08/07/2021 11:30 | Reprise – Guerra e Paz no século XX e os desafios para o século XXI | Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações e suas decorrências nos conflitos armados.; Reconhecer alternativas de intervenção em conflitos sociais e crises institucionais que respeitem os valores humanos e a diversidade sociocultural.; Analisar o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes agentes e forças sociais. |
| 3ª série | Filosofia | 08/07/2021 18:30 | “Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara”: solidariedade em Richard Rorty | Questionar a realidade social e planejar ações de intervenção solidária |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 08/07/2021 19:00 | “O que você sabe sobre coesão textual?” | |
| 3ª série | Sociologia | 08/07/2021 19:30 | Quem tem medo de falar sobre racismo? | Reconhecer e identificar algumas das principais reivindicações dos movimentos sociais contemporâneos |
CLIQUE AQUI E ACESSE HORARIO DAS AULAS EM PDF
Publicidade!
Siga-nos
