Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda-Feira, 08 de março de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda, 08 de março.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Matemática | 08/03/2021 07:30 | AULA 9 – À DIREITA OU À ESQUERDA? | Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial |
| 1º ano | História | 08/03/2021 08:00 | Respeitando as diferenças | Identificar, respeitar e valorizar as diferenças entre as pessoas de sua convivência |
| 1º ano | Matemática | 08/03/2021 08:30 | AULA 10 – COMPARANDO NÚMEROS | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 2º ano | Matemática | 08/03/2021 09:00 | UMA VISITA AO AEROPORTO | (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário. |
| 2º ano | História | 08/03/2021 09:30 | Quem inventou o relógio | Identificar as diferentes maneiras de sentir, perceber e medir o tempo na história.; Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário. |
| 2º ano | Matemática | 08/03/2021 10:00 | O REGISTRO DAS QUANTIDADES DE MINIATURAS | (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples. |
| 3º ano | Matemática | 08/03/2021 10:30 | RODA-GIGANTE E CARRINHOS DE BATE-BATE | (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais. |
| 3º ano | História | 08/03/2021 11:00 | Abayomi: A herança de uma história ancestral. | Identificar e respeitar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc. |
| 3º ano | Matemática | 08/03/2021 11:30 | RECONHECENDO FIGURAS GEOMÉTRICAS | (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos |
| 4º ano | Matemática | 08/03/2021 14:00 | Figuras geométricas | |
| 4º ano | História | 08/03/2021 14:30 | As mudanças por meio do tempo | Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente. |
| 4º ano | Matemática | 08/03/2021 15:00 | Um sorteio de livros | |
| 5º ano | Matemática | 08/03/2021 15:30 | Qual é a medida? | (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local. |
| 5º ano | História | 08/03/2021 16:00 | A Influência da Religião: Na política, cultura e na ciência | Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos. |
| 5º ano | Matemática | 08/03/2021 16:30 | Ingredientes do bolo e o tempo de preparo | (EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração.; (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 08/03/2021 07:30 | Múltiplos e Divisores – Parte I | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor, reconhecendo os números primos, múltiplos e divisores. |
| 6º ano | Ciências | 08/03/2021 08:00 | Separando açúcar e sal | Selecionar métodos adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da investigação e identificação de processos de separação de materiais de uso cotidiano, bem como pesquisar sobre procedimentos específicos tais como a produção de sal de cozinha e a destilação do petróleo. |
| 6º ano | Arte | 08/03/2021 08:30 | REGISTRO MUSICAL | Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. |
| 7º ano | Matemática | 08/03/2021 09:00 | Álgebra: Incógnita ou Variável? – Aula 13 | Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita |
| 7º ano | Ciências | 08/03/2021 09:30 | Quente ou frio? | Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica em diferentes situações cotidianas de equilíbrio termodinâmico e identificar materiais de acordo com o processo de propagação térmica. |
| 7º ano | Arte | 08/03/2021 10:00 | REGISTRO e NOTAÇÃO MUSICAL | Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. |
| 8º ano | Matemática | 08/03/2021 10:30 | POTÊNCIAS | Resolver e elaborar situações-problema usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário. |
| 8º ano | Ciências | 08/03/2021 11:00 | Ciência do celular: bateria e carga | Investigar o processo de produção e o consumo de equipamento eletrônicos e argumentar com criticidade sobre o impacto na saúde individual e coletiva das pessoas, propondo modos de consumo mais sustentáveis. |
| 8º ano | Arte | 08/03/2021 11:30 | Instrumentos de Matriz Indígena e Africana | Explorar e analisar instrumentos de matriz indígena e africana em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. |
| 9º ano | Matemática | 08/03/2021 14:00 | Conjuntos Numéricos – Aula 13 | Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, existem segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional (como as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um triângulo, quando se toma a medida de cada lado como unidade).; Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica. |
| 9º ano | Ciências | 08/03/2021 14:30 | Que onda é essa? | Identificar e classificar as radiações eletromagnéticas de acordo suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu uso em aparelhos tais como controle remoto, telefone celular, smartphones, raio X, forno de micro-ondas e fotocélulas. |
| 9º ano | Arte | 08/03/2021 15:00 | Materiais Sonoros | Explorar e criar improvisações, composições, trilhas sonoras e arranjos, entre outros, utilizando vozes, sons corporais, instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, outros materiais sonoros e/ou recursos da tecnologia digital, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 08/03/2021 15:30 | Pesquisa Estatística | |
| 1ª série | Biologia | 08/03/2021 16:00 | Como a planta produz o seu alimento? (parte 01) | Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas. |
| 1ª série | Química | 08/03/2021 16:30 | Modelo atômico-Introdução | Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas. |
| 2ª série | Biologia | 08/03/2021 17:00 | As funções vitais das células – A respiração celular – Glicólise | Relacionar as funções vitais das células a seus respectivos componentes |
| 2ª série | Matemática | 08/03/2021 17:30 | Relações Métricas no Triângulo Retângulo | Reconhecer a periodicidade presente em alguns fenômenos naturais, associando-a às funções trigonométricas básicas |
| 2ª série | Química | 08/03/2021 18:00 | composições de soluções | Expressar e inter-relacionar as composições de soluções (em g/L e mol/L, ppm e % em massa) |
| 3ª série | Química | 08/03/2021 18:30 | Transformações químicas- Rapidez | Reconhecer e explicar como funcionam as variáveis (estado de agregação, temperatura, pressão, concentração e catalisador) que podem modificar a velocidade (rapidez) de uma transformação química |
| 3ª série | Matemática | 08/03/2021 19:00 | De onde veio o número pi? | |
| 3ª série | Biologia | 08/03/2021 19:30 | As funções vitais das células – A respiração celular – Ciclo de Krebs | Relacionar as funções vitais das células a seus respectivos componentes. |
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