Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta-Feira, 07 de Julho de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta, 07 de Julho de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 07:30 | ESCRITA EM DUPLA – RELATO 1 | (EF01LP17) Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 1º ano | Arte | 07/07/2021 08:00 | NOSSAS ARTICULAÇÕES | Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 08:30 | ESCRITA EM DUPLA – RELATO 2 | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 14:00 | Reprise – PRODUÇÃO EM DUPLA DE UM RELATO | |
| 1º ano | Matemática | 07/07/2021 14:30 | Reprise – FUTEBOL DE BOTÃO | Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 Elementos) por estimativa e/ ou por correspondência (um a uma, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.; (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções de no mínimo 20 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. |
| 1º ano | Educação Física | 07/07/2021 15:00 | Reprise – Rodas cantadas e brincadeiras rítmicas: Parte 3 | Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e o desempenho corporal. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 09:00 | REESCRITA DE UMA FÁBULA | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do campo artístico-literário (contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Arte | 07/07/2021 09:30 | EXPLORANDO OS NÍVEIS | Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 10:00 | PRODUÇÃO DA REESCRITA – PARTE 1 | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do campo artístico-literário (contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 14:00 | Reprise – MORAL DA HISTÓRIA | (EF02LP28A) Ler e compreender, com certa autonomia, contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema / assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF12LP02B) Ler, com a mediação do professor, textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses individuais e da turma.; (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 2º ano | Matemática | 07/07/2021 14:30 | Reprise – COMPARANDO VALORES | (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. |
| 2º ano | Educação Física | 07/07/2021 15:00 | Reprise – Rodas cantadas e brincadeiras rítmicas: Parte 4 | Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 10:30 | JOÃO E MARIA – I | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 3º ano | Arte | 07/07/2021 11:00 | DESLOCAMENTOS | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 11:30 | JOÃO E MARIA – II | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF03LP09A) Ler e compreender cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura; (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 15:30 | Reprise – PRODUZINDO UM CORDEL | (EF03LP22A) Planejar e produzir cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário que contenham rimas, ritmo e melodia, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Matemática | 07/07/2021 16:00 | Reprise – RESOLVENDO JUNTOS (PARTE II) | Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros |
| 3º ano | Educação Física | 07/07/2021 16:30 | Reprise – Danças do Brasil – Catira | Identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e africana. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 09:00 | Reprise – Ingredientes da assombração | (EF35LP06) Compreender as relações coesivas estabelecidas entre as partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos), que contribuem para a continuidade do texto.; (EF03LP09B) Compreender a função de adjetivos e locuções adjetivas para a caracterização de personagens e ambientes, na leitura de diferentes textos como contos, cordéis, entre outros. |
| 4º ano | Matemática | 07/07/2021 09:30 | Reprise – Curiosidades sobre divisão | Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.; Calcular o resultado de adições e subtrações, bem como entre multiplicações e divisões de números naturais, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculo.; Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculo.; Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo. |
| 4º ano | Educação Física | 07/07/2021 10:00 | Reprise – Campeonato de dança | Identificar e comparar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e africana. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 14:00 | Planejando contos de assombração | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 4º ano | Arte | 07/07/2021 14:30 | O Coelho | Explorar, criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, a partir das manifestações da dança presentes na cultura brasileira, utilizando-se dos elementos estruturantes da dança. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 15:00 | Produzindo conto de assombração | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente.; (EF04LP01B) Pontuar corretamente textos, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes gêneros. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 07:30 | Reprise – Aula 5 – Escolha de um livro para realizar a leitura dramática | (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 5º ano | Matemática | 07/07/2021 08:00 | Reprise – Matemática na feira livre – 04/04 | (EF04MA06A) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Educação Física | 07/07/2021 08:30 | Reprise – Campeonato de dança | Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças do mundo. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 15:30 | Aula 6 – Leitura dramática em parceria | (EF04LP27A) Ler e compreender diferentes textos dramáticos, identificando marcadores de falas das personagens e de cena.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 5º ano | Arte | 07/07/2021 16:00 | DANÇAS PELO MUNDO | Explorar, criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, a partir das manifestações da dança presentes na cultura mundial, utilizando-se dos elementos estruturantes da dança |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 16:30 | Aula 7 – Por dentro do texto teatral | (EF04LP27A) Ler e compreender diferentes textos dramáticos, identificando marcadores de falas das personagens e de cena.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Projeto de Vida | 07/07/2021 07:30 | Fórum? Que é isso? | Assertividade, empatia, confiança, foco, determinação e persistência. |
| 6º ano | Matemática | 07/07/2021 08:00 | O plano cartesiano e os vértices do polígono | Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono. |
| 6º ano | História | 07/07/2021 08:30 | Fundação de Roma | Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano. |
| 6º ano | Matemática | 07/07/2021 14:00 | Reprise – O plano cartesiano e os pares ordenados | Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 07/07/2021 14:30 | Reprise – It’s all relative | Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 15:00 | Reprise – Nomeando e Caracterizando – Substantivo e Adjetivo | Analisar o uso de elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) na produção (escrita/oral), leitura de diferentes gêneros. |
| 7º ano | Matemática | 07/07/2021 09:00 | A Álgebra Salva – Parte III – Aula 54 | Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas. |
| 7º ano | História | 07/07/2021 09:30 | Administração colonial e econômica na América portuguesa | Comparar a dinâmica econômica nas colônias portuguesa e espanhola na América. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 07/07/2021 10:00 | Ou isto ou aquilo | Assertividade e imaginação criativa |
| 7º ano | Matemática | 07/07/2021 15:30 | Reprise – A Álgebra Salva – Parte II – Aula 53 | Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 07/07/2021 16:00 | Reprise – Marie Curie | Localizar informações específicas em texto.; Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.; Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa; Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.; Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.; Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).; Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros); Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.; Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 16:30 | Reprise – As palavras vestem, mas também desnudam! | Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 07/07/2021 10:30 | Aprendendo a contribuir com minha comunidade | Competências priorizadas no 8º ano |
| 8º ano | Matemática | 07/07/2021 11:00 | Porcentagens no cotidiano | (EF08MA04) Resolver e elaborar situações-problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais. |
| 8º ano | História | 07/07/2021 11:30 | Escravidão e resistência africana nas Américas (EF08HI14) | Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas. |
| 8º ano | Matemática | 07/07/2021 17:00 | Reprise – Combinações perfeitas | (EF08MA03) Resolver e elaborar situações- problema de contagem cuja resolução envolve a aplicação do princípio multiplicativo. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 07/07/2021 17:30 | Reprise – The Greatest Quiz | Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.; Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.; Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.; Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 18:00 | Reprise – InterAtividade | EF69LP17 – Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários. |
| 9º ano | Matemática | 07/07/2021 14:00 | Sarespinho III – Aula 30 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais.; Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.; Identificar e calcular as relações de proporcionalidade dos segmentos determinados por retas paralelas cortadas transversais (teorema de Tales).; (EF07MA18) Resolver e elaborar situações- problema que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.; (EF08MA08) Resolver e elaborar situações-problema que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá- los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 07/07/2021 14:30 | Papo Reto 2 | Assertividade, iniciativa social, curiosidade para aprender e imaginação criativa |
| 9º ano | História | 07/07/2021 15:00 | A Primeira Guerra Mundial – Parte 2 | Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as relações de poder entre as nações. |
| 9º ano | Matemática | 07/07/2021 18:30 | Reprise – Sarespinho II – Aula 29 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.; (EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica.; (EF07MA18) Resolver e elaborar situações- problema que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 07/07/2021 19:00 | Reprise – Should I stay or should I go? | Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.; Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 07/07/2021 19:30 | Reprise – Isso me lembra alguma coisa | Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, entre outros. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 07/07/2021 07:30 | Reprise – Dialogando com a pele | Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente. |
| 1ª série | Física | 07/07/2021 08:00 | Reprise – Energia eólica | Identificar e caracterizar a conservação e as transformações de energia em diferentes processos de geração e uso social, e comparar diferentes recursos e opções energéticas |
| 1ª série | Tecnologia | 07/07/2021 08:30 | Reprise – É… E se… então… | Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens. |
| 1ª série | Matemática | 07/07/2021 15:30 | Retas no Plano Cartesiano | Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau. |
| 1ª série | História | 07/07/2021 16:00 | À beira da história (retomada 2º Bimestre) | Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.; Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 07/07/2021 16:30 | O que é ser livre? O certo e o errado? | Assertividade |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 07/07/2021 09:00 | Reprise – Romantismo | Reconhecer os elementos constitutivos que caracterizam os gêneros romance, comédia de costumes, poema, artigo de opinião e anúncio publicitário. |
| 2ª série | Física | 07/07/2021 09:30 | Reprise – Energia dos Oceanos | Identificar e caracterizar a conservação e as transformações de energia em diferentes processos de geração e uso social, e comparar diferentes recursos e opções energéticas |
| 2ª série | Tecnologia | 07/07/2021 10:00 | Reprise – Somos chiclas e programadoras | Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens.; Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada). |
| 2ª série | Matemática | 07/07/2021 17:00 | Matrizes: Multiplicação | Compreender o significado das matrizes e das operações entre elas na representação de tabelas e de transformações geométricas no plano |
| 2ª série | História | 07/07/2021 17:30 | Independência dos EUA – Parte II | Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, do presente e do passado, de forma a favorecer a atuação consciente e o comportamento ético do indivíduo na sociedade. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 07/07/2021 18:00 | Respeito é bom! – Parte 2 | Respeito, confiança, empatia e imaginação criativa |
| 3ª série | Tecnologia | 07/07/2021 10:30 | Reprise – Vish! Tá tudo Pixelado! | Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens. |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 07/07/2021 11:00 | Reprise – O que torna uma questão “polêmica”? | |
| 3ª série | Física | 07/07/2021 11:30 | Reprise – Usinas-Geração de energia elétrica | Identificar e caracterizar os diversos processos de produção de energia elétrica |
| 3ª série | Projeto de Vida | 07/07/2021 18:30 | ANALISANDO AS SUAS FORÇAS | Interesse artístico e organização |
| 3ª série | Matemática | 07/07/2021 19:00 | Algoritmo de Briot-Ruffini | Saber reduzir a ordem de uma equação a partir do conhecimento de uma raiz. |
| 3ª série | História | 07/07/2021 19:30 | Guerra e Paz no século XX e os desafios para o século XXI | Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações e suas decorrências nos conflitos armados.; Reconhecer alternativas de intervenção em conflitos sociais e crises institucionais que respeitem os valores humanos e a diversidade sociocultural.; Analisar o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes agentes e forças sociais. |
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