Programação CMSP de 04/12/2020 - Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, dia 04 de Dezembro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para quinta, dia 04 de dezembro.

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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série	Horário	Local
Ed. Infantil e Pré-Escola	12:00 às 13:30	TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

	1° Ano EF I
	Horário	Componente	Habilidade
1° Ano	7h30	Português	Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.;Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.; Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas de regras e regulamentos, que organizam a vida na comunidade escolar, entre outros textos do campo da vida pública, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.
1° Ano	8h	Português	Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.;Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.; Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas de regras e regulamentos, que organizam a vida na comunidade escolar, entre outros textos do campo da vida pública, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.
1° Ano	8h30	Matemática	A definir
2° Ano EF I
2° Ano	9h	Português	Utilizar letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.; Revisar e editar os textos produzidos, utilizando a letra cursiva e cuidando da apresentação final do texto.;Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.
2° Ano	9h30	Português	Utilizar letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.; Revisar e editar os textos produzidos, utilizando a letra cursiva e cuidando da apresentação final do texto.;Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.
2° Ano	10h	Matemática	A definir
3° Ano EF I
3° Ano	10h30	Português	Ler e compreender cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.
3° Ano	11h	Português	Ler e compreender cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.
3° Ano	11h30	Matemática	A definir
4° Ano EF I
4° Ano	14h	Português	Ler e compreender, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; Ler e compreender notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública.; Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; Planejar e produzir, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando seus elementos constituintes: problema, opinião e argumentos, de acordo com a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
4° Ano	14h30	Português	Ler e compreender, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; Ler e compreender notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública.; Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; Planejar e produzir, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando seus elementos constituintes: problema, opinião e argumentos, de acordo com a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
4° Ano	15h	Matemática	Descrever, interpretar e representar a posição ou a movimentação, deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.
5° Ano EF I
5° Ano	15h30	Matemática	Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
5° Ano	16h	Português	A definir
5° Ano	16h30	Português	A definir

Ensino Fundamental II – Anos Finais

6° Ano EF II
	Horário	Local	Componente	Habilidade
6° Ano	7h30	TV Educação	Ciências	A definir
6° Ano	8h15	TV Educação	Português	Utilizar diferentes gêneros textuais, considerando a intenção comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros.
6° Ano	9h	AAP	Eletiva	A definir
7° Ano EF II
7° Ano	9h	TV Educação	Ciências	A definir
7° Ano	9h45	TV Educação	Português	A definir
7° Ano	10h30	AAP	Eletiva	A definir
8° Ano EF I
8° Ano	9h45	AAP	Ciências	A definir
8° Ano	10h30	TV Educação	Português	A definir
8° Ano	11h15	TV Educação	Eletiva	A definir
9° Ano EF I
9° Ano	14h	TV Educação	Ciências	A definir
9° Ano	14h45	TV Educação	Eletiva	A definir
9° Ano	15h30	AAP	Português	A definir

Ensino Médio

1ª Série EM
	Horário	Local	Componente	Habilidade
1ª EM	14h45	APP	Arte	Identificar, com base em registros de projetos, ideias de intervenção em artes visuais, dança, música e teatro.
1ª EM	15h30	Tv Educação	Geografia	A definir
1ª EM	16h15	Tv Educação	Inglês	Reconhecer os usos de pronomes interrogativos e de pronomes relativos (who, that, where, when).
2ª Série EM
2ª EM	17h	Tv Educação	Arte	Analisar a mediação cultural, como abertura de possíveis canais de interação comunicativa e de diálogo entre o público e as artes visuais, a música, o teatro ou a dança.
2ª EM	17h45	Tv Educação	Geografia	A definir
2ª EM	18h30	APP	Inglês	Reconhecer e usar os graus do adjetivo
3ª Série EM
3ª EM	17h45	APP	Inglês	Identificar o uso dos marcadores textuais que indicam opções (either … or, neither … nor).
3ª EM	18h30	Tv Educação	Arte	Compreender a relação entre Arte, Ciência e Tecnologia.
3ª EM	19h15	Tv Educação	Geografia	A definir