Programação CMSP - 24/09/2020 - Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Quinta-Feira, dia 24 de Setembro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.

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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série	Horário	Local
Ed. Infantil e Pré-Escola	12:00 às 13:30	TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

	1° Ano EF I
	Horário	Componente	Habilidade
1° Ano	7h30	Português	Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos
1° Ano	8h	Geografia	Observar e descrever características de seus lugares de vivência (moradia, escola, bairro, rua entre outros.) e identificar as semelhanças e diferenças entre esses lugares.
1° Ano	8h30	Matemática	Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
2° Ano EF I
2° Ano	9h	Português	Identificar e analisar as mudanças e as permanências ocorridas na paisagem dos lugares de vivência, comparando os elementos constituintes de um mesmo lugar em diferentes tempos.
2° Ano	9h30	Geografia	Identificar e analisar as mudanças e as permanências ocorridas na paisagem dos lugares de vivência, comparando os elementos constituintes de um mesmo lugar em diferentes tempos.
2° Ano	10h	Matemática	Compor e decompor números naturais de três ou mais ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
3° Ano EF I
3° Ano	10h30	Português	Compreender a função de adjetivos e locuções adjetivas para a caracterização de personagens e ambientes, na leitura de diferentes textos como contos, cordéis, entre outros.
3° Ano	11h	Geografia	Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares, a partir de diferentes aspectos culturais (exemplo: moradia, alimentação, vestuário, tradições, costumes entre outros).
3° Ano	11h30	Matemática	A definir
4° Ano EF I
4° Ano	14h	Português	Planejar e produzir, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando seus elementos constituintes: problema, opinião e argumentos, de acordo com a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
4° Ano	14h30	Geografia	Identificar os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais como referenciais de orientação espacial, a partir dos lugares de vivência.
4° Ano	15h	Matemática	Ler, interpretar e analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise.
5° Ano EF I
5° Ano	15h30	Português	Planejar e produzir, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, contos, entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
5° Ano	16h	Geografia	Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana brasileira.
5° Ano	16h30	Matemática	Ler, escrever e ordenar números naturais no mínimo até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.

Ensino Fundamental II – Anos Finais

6° Ano EF II
	Horário	Local	Componente	Habilidade
6° Ano	7h30	TV Educação	Português	Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
6° Ano	8h15	TV Educação	Educação Física	experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura urbanas, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.
6° Ano	9h	AAP	Geografia	Identificar os componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e analisar as relações com a cobertura vegetal, a topografia e a ocupação do solo urbano e rural.
7° Ano EF II
7° Ano	9h	TV Educação	Português	Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
7° Ano	9h45	TV Educação	Educação Física	Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de precisão e técnico combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar.
7° Ano	10h30	AAP	Geografia	A definir
8° Ano EF I
8° Ano	9h45	AAP	Português	Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.
8° Ano	10h30	TV Educação	Educação Física	Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
8° Ano	11h15	TV Educação	Geografia	A definir
9° Ano EF I
9° Ano	14h	TV Educação	Geografia	A definir
9° Ano	14h45	TV Educação	Educação Física	Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizálos no tempo livre
9° Ano	15h30	AAP	Português	Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos.

Ensino Médio

1ª Série EM
	Horário	Local	Componente	Habilidade
1ª EM	14h45	APP	Português	Posicionar-se criticamente diante do texto do, defendendo ponto de vista coerente a partir de argumentos.
1ª EM	15h30	Tv Educação	Sociologia	Identificar as características da cultura
1ª EM	16h15	Tv Educação	Filosofia	Analisar a relação entre Estado e sociedade a partir da compreensão dos conceitos centrais do anarquismo e do socialismo
2ª Série EM
2ª EM	17h	Tv Educação	Português	Relacionar a construção da subjetividade à expressão literária em textos do século XIX.
2ª EM	17h45	Tv Educação	Sociologia	Compreender as categorias emprego e desemprego na atualidade
2ª EM	18h30	APP	Filosofia	Expressar por escrito e oralemente a relevância da educação para a superação de preconceitos e desigualdades sociais
3ª Série EM
3ª EM	17h45	APP	Filosofia	Relacionar liberdade à solidariedade na perpectiva de uma sociedade democrática
3ª EM	18h30	Tv Educação	Português	Usar conhecimentos de terceiros (citação) na produção de projeto de texto próprio, mantendo autoria.
3ª EM	19h15	Tv Educação	Sociologia	Estabelecer uma reflexão crítica sobre a atuação do cidadão no controle da representação política na relação entre eleitores e representantes eleitos