Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 16 de Setembro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP Quinta Terça, 16 de Setembro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 07:30 | LEITURA DE CONTOS TRADICIONAIS | Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço.; LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS, CANTIGAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO. |
| 1º ano | Ciências | 16/09/2021 08:00 | TRILHA DO TEMPO | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
| 1º ano | Matemática | 16/09/2021 08:30 | AULA 6 – TAMPAS! | Compor e decompor números de duas ou mais ordens, por meio de diferentes adições e subtrações, com ou sem o uso de material manipulável, contribuindo para a compreensão do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 14:00 | Reprise – RODA DE CONVERSA SOBRE PERSONAGENS DE CONTOS TRADICIONAIS | LER E COMPREENDER DIFERENTES TEXTOS DO CAMPO ARTÍSITICO LITERÁRIO: CONTOS, FÁBULAS, LENDAS, ENTRE OUTROS; Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço.; CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL.; LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. |
| 1º ano | Arte | 16/09/2021 14:30 | Reprise – FAZ DE CONTA | Exercitar a improvisação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 15:00 | Reprise – LISTA DE PERSONAGENS | COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 09:00 | UMA CARTA CONVIDATIVA | Identificar e manter a estrutura composicional específica de bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros textos (digitais ou impressos). |
| 2º ano | Ciências | 16/09/2021 09:30 | CONSTRUINDO UM TERRÁRIO | Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. |
| 2º ano | Matemática | 16/09/2021 10:00 | OS PATINETES DA GIOVANA | Construir fatos básicos da multiplicação e divisão e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 14:00 | Reprise – UM CONVITE PARA REFLETIR | LER E COMPREENDER DIFERENTES TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA (BILHETES, RECADOS, AVISOS, CARTAS, RECEITAS, RELATOS, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 2º ano | Arte | 16/09/2021 14:30 | Reprise – A VOZ DO PERSONAGEM | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando variadas entonações de voz em diferentes personagens. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 15:00 | Reprise – OS BILHETES TAMBÉM CONVIDAM? | LER E COMPREENDER DIFERENTES TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA (BILHETES, RECADOS, AVISOS, CARTAS, RECEITAS, RELATOS, ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 10:30 | Analisando os dados de um gráfico | IDENTIFICAR E MANTER, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL DE RELATOS DE OBSERVAÇÃO E DE PESQUISAS (ETAPAS, LISTAS DE ITENS, TABELAS, ILUSTRAÇÕES, GRÁFICOS, RESUMO DE RESULTADOS), RELATÓRIOS, ARTIGOS CIENTÍFICOS, VOCÊ SABIA QUÊ?, RESUMOS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA. |
| 3º ano | Ciências | 16/09/2021 11:00 | TECNOLOGIA E OBSERVAÇÃO DO CÉU | Reconhecer como os avanços tecnológicos (lunetas, telescópios, mapas, entre outros) possibilitam a compreensão científica sobre o céu. |
| 3º ano | Matemática | 16/09/2021 11:30 | SALDO DE GOLS – AULA 6 | Construir, utilizar e desenvolver estratégias diversas para o cálculo das quatro operações. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 15:30 | Reprise – VOCÊ SABIA QUE… | LER/OUVIR E COMPREENDER, COM AUTONOMIA, RELATOS DE OBSERVAÇÃO E DE PESQUISAS, RELATÓRIOS, ARTIGOS CIENTÍFICOS, VOCÊ SABIA QUÊ?, RESUMOS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 3º ano | Arte | 16/09/2021 16:00 | Reprise – AS NOSSAS ROUPAS | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando variadas fisicalidades e figurinos em diferentes personagens. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 16:30 | Reprise – LER, CONHECER E INTERPRETAR | LER/OUVIR E COMPREENDER, COM AUTONOMIA, RELATOS DE OBSERVAÇÃO E DE PESQUISAS, RELATÓRIOS, ARTIGOS CIENTÍFICOS, VOCÊ SABIA QUÊ?, RESUMOS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 09:00 | Reprise – Características do texto jornalístico | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; LER E COMPREENDER, SILENCIOSAMENTE E, EM SEGUIDA, EM VOZ ALTA, COM AUTONOMIA E FLUÊNCIA, GÊNEROS TEXTUAIS VARIADOS. |
| 4º ano | Arte | 16/09/2021 09:30 | Reprise – O MEU PERSONAGEM | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando diversas características vocais (fluência, entonação e timbre) em diferentes personagens. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 10:00 | Reprise – Ideia central do texto jornalístico | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 13:00 | Assunto do texto e leitura das imagens | Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 4º ano | Ciências | 16/09/2021 13:30 | A história do calendário | Reconhecer a referência do movimento do Sol, da Terra e da Lua na construção de diferentes calendários em diversas culturas. |
| 4º ano | Matemática | 16/09/2021 14:00 | Um passeio na feira 2 | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 1 – A sequência: pensar sobre a resenha crítica | ARGUMENTAR ORALMENTE SOBRE ACONTECIMENTOS DE INTERESSE SOCIAL, COM BASE EM CONHECIMENTOS E FATOS DIVULGADOS EM TV, RÁDIO, MÍDIA IMPRESSA E DIGITAL, RESPEITANDO PONTOS DE VISTA DIFERENTES.; Identificar e manter, na leitura/escuta e produção escrita de resenhas críticas sobre brinquedos ou livros de literatura infantil, o tema/ assunto, a estrutura composicional (apresentação e avaliação do produto), o estilo e a situação comunicativa. |
| 5º ano | Arte | 16/09/2021 08:00 | Reprise – IMAGINANDO O SOM | Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando características vocais e sonoridades (ritmo, coro e sonoplastia), gestos, fisicalidades e figurinos em diferentes personagens, cenografia e iluminação. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 08:30 | Reprise – Aula 2 – Assistir vlog e compreender a função das resenhas críticas | Identificar e manter, na leitura/escuta e produção escrita de resenhas críticas sobre brinquedos ou livros de literatura infantil, o tema/ assunto, a estrutura composicional (apresentação e avaliação do produto), o estilo e a situação comunicativa.; Ouvir canções, notícias, entrevistas, poemas e outros textos orais, em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, respeitando os diferentes grupos e culturas locais e rejeitando preconceitos linguísticos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 14:30 | Aula 3 – Recursos linguísticos e discursivos presentes na resenha crítica | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Identificar e manter, na leitura/escuta e produção escrita de resenhas críticas sobre brinquedos ou livros de literatura infantil, o tema/ assunto, a estrutura composicional (apresentação e avaliação do produto), o estilo e a situação comunicativa.; Ouvir canções, notícias, entrevistas, poemas e outros textos orais, em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, respeitando os diferentes grupos e culturas locais e rejeitando preconceitos linguísticos. |
| 5º ano | Ciências | 16/09/2021 15:00 | Não vá sem se despedir adequadamente! (Aula 05 – Qual caminho o alimento percorre?) | Identificar e registrar de diferentes formas (ilustrações, vídeos, simuladores e outros) o processo de digestão dos alimentos, considerando o caminho percorrido pelos alimentos no sistema digestório ou pelo gás oxigênio no sistema respiratório.; Selecionar argumentos que justifiquem por que o sistema digestório e respiratório é considerado corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.; Descrever e representar o sistema circulatório e seu funcionamento (por meio de ilustrações ou representações digitais), relacionando-o à distribuição dos nutrientes pelo organismo e à eliminação dos resíduos produzidos. |
| 5º ano | Matemática | 16/09/2021 15:30 | As caixas e suas planificações – Aula 07 | ASSOCIAR FIGURAS ESPACIAIS A SUAS PLANIFICAÇÕES (PRISMAS, PIRÂMIDES, CILINDROS E CONES) E ANALISAR, NOMEAR E COMPARAR SEUS ATRIBUTOS. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 07:30 | Trilhando outros caminhos | DIFERENCIAR OS EFEITOS DE SENTIDO DECORRENTES DO USO DE DISCURSO DIRETO E INDIRETO E DE DIFERENTES VERBOS DE DIZER, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO.; Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala, indicações cênicas e a organização do texto (enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência). |
| 6º ano | Educação Física | 16/09/2021 08:00 | Isso é exercício ou atividade física | Identificar e diferenciar exercício físico de atividade física. |
| 6º ano | Geografia | 16/09/2021 08:30 | Atmosfera e clima – Parte 2 | Descrever as camadas da atmosfera e relacionar com circulação geral, zonas climáticas e padrões climáticos. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 16/09/2021 14:00 | Reprise – A arte de dialogar | Empatia, respeito e assertividade. |
| 6º ano | Matemática | 16/09/2021 14:30 | Reprise – Frações e os pedaços da pizza | Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | História | 16/09/2021 15:00 | Reprise – Império Romano (EF06HI13) | Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 09:00 | Não somos sempre iguais | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.; UTILIZAR, NA PRODUÇÃO ESCRITA DE DIFERENTES TEXTOS, ARTICULADORES (CONJUNÇÕES, ADVÉRBIOS E PREPOSIÇÕES) DE RELAÇÕES DE SENTIDO (TEMPO, CAUSA, OPOSIÇÃO, CONCLUSÃO, COMPARAÇÃO), COM NÍVEL ADEQUADO DE INFORMATIVIDADE, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMOPSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 7º ano | Educação Física | 16/09/2021 09:30 | Boliche, vamos praticar? – esporte de precisão | Praticar um ou mais esportes de precisão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras. |
| 7º ano | Geografia | 16/09/2021 10:00 | Fluxos imateriais e redes de comunicações | Analisar o papel das redes de transporte e comunicação e estabelecer relações com os fluxos materiais (objetos, mercadorias, pessoas) e imateriais (dados, informação, comunicação) em escala global. |
| 7º ano | Matemática | 16/09/2021 15:30 | Reprise – Acréscimo e Decréscimo – P1 – Aula 75 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagem, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de educação financeira, entre outros. |
| 7º ano | História | 16/09/2021 16:00 | Reprise – A administração do território português na América | Comparar a dinâmica econômica nas colônias portuguesa e espanhola na América. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 16/09/2021 16:30 | Reprise – A importância de se tomar um norte | Iniciativa social. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 10:30 | O que é bibliografia? | Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos. |
| 8º ano | Educação Física | 16/09/2021 11:00 | As capacidades físicas nos exercícios físicos | Propor e Vivenciar exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade, agilidade). |
| 8º ano | Geografia | 16/09/2021 11:30 | Brasil, BRICS e Estados Unidos e as relações internacionais – Parte 2 | Identificar, comparar e analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). |
| 8º ano | Projeto de Vida | 16/09/2021 17:00 | Reprise – É preciso mudar para transformar | Imaginação criativa |
| 8º ano | Matemática | 16/09/2021 17:30 | Reprise – Uma questão de tempo – Parte 2 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). |
| 8º ano | História | 16/09/2021 18:00 | Reprise – Brasil século XIX: Movimentos de contestação ao poder centralizado (EF08HI16) | Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do Brasil. |
| 9º ano | Geografia | 16/09/2021 14:00 | O papel da Europa, Ásia e Oceania nos setores da economia – parte 2 | Identificar o papel dos setores primário, secundário e terciário na economia da Europa, Ásia e Oceania e discutir a relevância do desenvolvimento tecnológico para as economias dos países europeus e asiáticos. |
| 9º ano | Educação Física | 16/09/2021 14:30 | Discutir as transformações históricas do fenômeno esportivo | Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 16/09/2021 15:00 | Se curtiu, compartilha | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico gramaticais próprios a cada gênero narrativo. |
| 9º ano | Matemática | 16/09/2021 18:30 | Reprise – Equação Polinomial do 2º grau – Parte 1 – Aula 13 | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 16/09/2021 19:00 | Reprise – Mapa para o futuro | Responsabilidade, organização e determinação. |
| 9º ano | História | 16/09/2021 19:30 | Reprise – Regime Militar – anos de chumbo e resistência | Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 16/09/2021 07:30 | Reprise – Esboçando Gráficos de Funções Afim e Quadrática | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 1ª série | História | 16/09/2021 08:00 | Reprise – Nações e territórios – deslocamentos humanos | Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 16/09/2021 08:30 | Reprise – Do sonho à realidade: A arte do planejamento | Organização e responsabilidade. |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 16/09/2021 15:30 | Do verbo ao advérbio | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção |
| 1ª série | Sociologia | 16/09/2021 16:00 | A quais grupos sociais minoritários eu pertenço? | Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. |
| 1ª série | Filosofia | 16/09/2021 16:30 | O “estrangeiro” | Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles. |
| 2ª série | Matemática | 16/09/2021 09:00 | Reprise – Função Polinomial do 2° Grau | Compreender a construção do gráfico de funções de 2º grau como expressões de proporcionalidade entre uma grandeza e o quadrado de outra, sabendo caracterizar os intervalos de crescimento e decrescimento, os sinais da função e os valores extremos (pontos de máximo ou de mínimo. |
| 2ª série | História | 16/09/2021 09:30 | Reprise – A Primeira Revolução Industrial | Identificar o significado e as consequências da divisão do trabalho para o trabalhador. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 16/09/2021 10:00 | Reprise – Persista, não desista! | Responsabilidade, organização e determinação. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 16/09/2021 17:00 | Romantismo no ar | Distinguir as marcas próprias do texto literário e estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. |
| 2ª série | Sociologia | 16/09/2021 17:30 | Desvendando a Alienação e o Fetiche da mercadoria | Compreender os conceitos de fetichismo da mercadoria e alienação no processo de produção capitalista |
| 2ª série | Filosofia | 16/09/2021 18:00 | Igualdade entre homens e mulheres em Marie de Gournay | Analisar a condição de seres humanos a partir da reflexão filosófica sobre diferenças e igualdades entre homens e mulheres |
| 3ª série | Projeto de Vida | 16/09/2021 10:30 | Reprise – Nossas escolhas estão na balança | Curiosidade para aprender, assertividade e determinação. |
| 3ª série | Matemática | 16/09/2021 11:00 | Reprise – Divisão em partes proporcionais | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 3ª série | História | 16/09/2021 11:30 | Reprise – Brasil – Populismo Democrático II – JK e Jânio Quadros | Identificar as principais características do Estado Brasileiro em diferentes períodos da república. |
| 3ª série | Filosofia | 16/09/2021 18:30 | Pensando sobre liberdade – Parte 01 | Discutir o conceito de liberdade, destacando questões associadas e diferentes entendimentos sobre o ser livre |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 16/09/2021 19:00 | Resenhando | Ler, compreender, analisar e interpretar textos dissertativos-argumentativos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Sociologia | 16/09/2021 19:30 | Democracia e partidos políticos | Desenvolver noções claras sobre o funcionamento das eleições no Brasil, a formação dos partidos, a importância do voto e o papel do eleitor no sistema democrático |
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