Programação CMSP - 11/11/2020 - Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Quarta-Feira, dia 11 de novembro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.

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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série	Horário	Local
Ed. Infantil e Pré-Escola	12:00 às 13:30	TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

	1° Ano EF I
	Horário	Componente	Habilidade
1° Ano	7h30	Português	Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.;Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.;Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita.;Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas
1° Ano	8h	Português	Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.;Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.;Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita.;Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas
1° Ano	8h30	Matemática	Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
2° Ano EF I
2° Ano	9h	Português	Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.;Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.;(EF02LP01B) Utilizar letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.;Grafar corretamente palavras com marcas de nasalidade (m, n, sinal gráfico til).;(EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.;Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.
2° Ano	9h30	Português	Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.;Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.;(EF02LP01B) Utilizar letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.;Grafar corretamente palavras com marcas de nasalidade (m, n, sinal gráfico til).;(EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.;Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.
2° Ano	10h	Matemática	Resolver e elaborar situações-problema de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais
3° Ano EF I
3° Ano	10h30	Português	Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo, por exemplo);(EF03LP01) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares contextuais – r/rr, m (p/b), c/qu, g/gu, o/u – e/i (final em oxítonas).
3° Ano	11h	Português	Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo, por exemplo);(EF03LP01) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares contextuais – r/rr, m (p/b), c/qu, g/gu, o/u – e/i (final em oxítonas).
3° Ano	11h30	Matemática	A definir
4° Ano EF I
4° Ano	14h	Português	Ler e compreender notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública.;(Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.;Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.;Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.
4° Ano	14h30	Português	Ler e compreender notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública.;(Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.;Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.;Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.
4° Ano	15h	Matemática	Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis,sem utilizar frações, explorando a ideia deprobabilidade e combinatória em situações-problema simples.
5° Ano EF I
5° Ano	15h30	Português	Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.
5° Ano	16h	Português	Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.;Observar, na leitura de anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros textos, recursos multissemióticos (de áudio, de vídeo, imagens estáticas e/ou em movimento, cor etc.) em diferentes mídias.;Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.;Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
5° Ano	16h30	Matemática	Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.;Observar, na leitura de anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros textos, recursos multissemióticos (de áudio, de vídeo, imagens estáticas e/ou em movimento, cor etc.) em diferentes mídias.;Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.;Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Ensino Fundamental II – Anos Finais

6° Ano EF II
	Horário	Local	Componente	Habilidade
6° Ano	7h30	TV Educação	Projeto de Vida	Assertividade e respeito
6° Ano	8h15	TV Educação	Matemática	Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
6° Ano	9h	AAP	História	Identificar os legados dos povos da Mesopotâmia e do Mediterrâneo, como do Império Persa no Império Alexandrino, e entender a difusão da cultura helênica pelo mundo.
7° Ano EF II
7° Ano	9h	TV Educação	Matemática	A definir
7° Ano	9h45	TV Educação	História	A Definir
7° Ano	10h30	AAP	Projeto de Vida	Organização, foco e persistência
8° Ano EF I
8° Ano	9h45	AAP	Projeto de Vida	Curiosidade para aprender e iniciativa social;Imaginação criativa
8° Ano	10h30	TV Educação	Matemática	Resolver e elaborar situações-problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.;Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos, reconhecendo e aplicando o conceito de razão em diversos contextos. (proporcionalidade, escala, velocidade, porcentagem etc.)
8° Ano	11h15	TV Educação	História	Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do Brasil.
9° Ano EF I
9° Ano	14h	TV Educação	Matemática	A definir
9° Ano	14h45	TV Educação	Projeto de Vida	Imaginação criativa e interesse artístico
9° Ano	15h30	AAP	História	Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e estadunidenses.

Ensino Médio

1ª Série EM
	Horário	Local	Componente	Habilidade
1ª EM	14h45	APP	Matemática	Ler, comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica
1ª EM	15h30	Tv Educação	História	Analisar os processos de formação histórica das instituições sociais, políticas e econômicas, relacionando-os às práticas dos diferentes grupos e agentes sociais;
1ª EM	16h15	Tv Educação	Projeto de Vida	Responsabilidade.
2ª Série EM
2ª EM	17h	Tv Educação	Matemática	Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulo
2ª EM	17h45	Tv Educação	História	Reconhecer a importância das manifestações do pensamento para identificar os modos de vida das sociedades ao longo da história.
2ª EM	18h30	APP	Projeto de Vida	Assertividade, empatia e respeito.
3ª Série EM
3ª EM	17h45	APP	Projeto de Vida	Curiosidade para aprender
3ª EM	18h30	Tv Educação	Matemática	Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1.
3ª EM	19h15	Tv Educação	História	Analisar o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes agentes e forças sociais.