Programação CMSP - 09/09/2020 - Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Quarta-Feira, dia 09 de Setembro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.

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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série	Horário	Local
Ed. Infantil e Pré-Escola	12:00 às 13:30	TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

	1° Ano EF I
	Horário	Componente	Habilidade
1° Ano	7h30	Português	Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos de tradição oral que se tem de memória (quadrinhas, cantigas, parlendas, anedotas, entre outros), observando as características dos gêneros: estrutura composicional, espaçamento entre as palavras (segmentação), escrita das palavras e pontuação.
1° Ano	8h	Educação Física	Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral
1° Ano	8h30	Matemática	Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, em situações do cotidiano.
2° Ano EF I
2° Ano	9h	Português	Identificar e manter a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de textos expositivos (resumos, fichas técnicas, relatos de experiências, você sabia quê?, entre outros), em diferentes ambientes digitais de pesquisa, inclusive em suas versões orais.
2° Ano	9h30	Educação Física	Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as combinações dos elementos básicos da ginástica geral, comparando a presença desses elementos nas demais práticas corporais
2° Ano	10h	Matemática	Realizar pesquisa escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.
3° Ano EF I
3° Ano	10h30	Português	Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais
3° Ano	11h	Educação Física	Planejar e apresentar coreografias com diferentes elementos da ginástica e da ginástica geral. (equilíbrios, saltos, giros, rotações, com e sem materiais) e com diferentes elementos da cultura regional.
3° Ano	11h30	Matemática	Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida
4° Ano EF I
4° Ano	14h	Português	Compreender os efeitos de sentido decorrentes do uso de diferentes pontuações (ponto final, de interrogação, de exclamação, dois pontos, travessão em diálogos).
4° Ano	14h30	Educação Física	colaborar na proposição e produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos inclusivos, experimentando-as e produzindo textos audiovisuais para divulgá-las na escola.
4° Ano	15h	Matemática	Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.
5° Ano EF I
5° Ano	15h30	Português	Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
5° Ano	16h	Educação Física	Planejar e experimentar coletivamente novas combinações de diferentes elementos (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) na ginástica geral, com diferentes temas do cotidiano.
5° Ano	16h30	Matemática	Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.

Ensino Fundamental II – Anos Finais

6° Ano EF II
	Horário	Local	Componente	Habilidade
6° Ano	7h30	TV Educação	Projeto de Vida	Empatia, respeito e assertividade
6° Ano	8h15	TV Educação	Matemática	Interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas.
6° Ano	9h	AAP	História	Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.
7° Ano EF II
7° Ano	9h	TV Educação	Matemática	Verificar relações entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal, com e sem uso de softwares de geometria dinâmica
7° Ano	9h45	TV Educação	História	Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
7° Ano	10h30	AAP	Projeto de Vida	Iniciativa Social
8°° Ano EF I
8° Ano	9h45	AAP	Projeto de Vida	Imaginação criativa
8° Ano	10h30	TV Educação	Matemática	Conhecer e aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares geométricos na resolução de problemas
8° Ano	11h15	TV Educação	História	Identificar as propostas presentes nas Leis Eusébio de Queirós, Ventre Livre, Sexagenário e Áurea, bem como analisar os seus impactos na sociedade brasileira do período imperial.
9° Ano EF I
9° Ano	14h	TV Educação	Matemática	Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
9° Ano	14h45	TV Educação	Matemática	Responsabilidade, organização e determinação
9° Ano	15h30	AAP	História	Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e estadunidenses.

Ensino Médio

1ª Série EM
	Horário	Local	Componente	Habilidade
1ª EM	14h45	APP	Matemática	Compreender o significado dos logaritmos como expoentes convenientes para a representação de números muito grandes ou muito pequenos, em diferentes contextos
1ª EM	15h30	Tv Educação	História	Reconhecer a dinâmica de organização dos movimentos sociais, relacionando-os às transformações do contexto histórico;
1ª EM	16h15	Tv Educação	Projeto de Vida	Empatia, respeito, tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustação e organização.
2ª Série EM
2ª EM	17h	Tv Educação	Matemática	Saber calcular probabilidades de eventos em diferentes situações-problema, recorrendo a raciocínios combinatórios gerais, sem a necessidade de aplicação de fórmulas específicas
2ª EM	17h45	Tv Educação	História	Reconhecer as principais características dos processos de independência da das colônias europeias na América.
2ª EM	18h30	APP	Projeto de Vida	Tolerância à frustração, foco e determinação.
3ª Série EM
3ª EM	17h45	APP	Projeto de Vida	Empatia, respeito, tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustação e organização.
3ª EM	18h30	Tv Educação	Matemática	Saber usar de modo sistemático as funções para caracterizar relações de interdependência, reconhecendo as funções de 1ºe de 2º graus, seno, cosseno, tangente, exponencial e logarítmica, com suas propriedades características
3ª EM	19h15	Tv Educação	História	Reconhecer os principais movimentos rurais e urbanos de contestação aos sistemas político-econômicos ao longo da história / Identificar as principais características do Estado Brasileiro em diferentes períodos da república;