O Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Socioeducativos e Práticas Escolares da Universidade Federal São João Del-Rei – UFSJ está com inscrições abertas para o processo seletivo cujo objetivo é formar turma para o ano de 2025.
O Edital PPEDU 006/2024 normatiza o processo seletivo para a oferta de 35 vagas no Curso de Mestrado e Doutorado em Educação – Processos Socioeducativos e Práticas Escolares destinados a profissionais que tenham interesse de ingressar no ensino superior público e federal no ano de 2025, desenvolvendo pesquisas de relevância para a área da Educação.
UFSJ anuncia Edital para Mestrado em Educação com início em 2025:
O Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Socioeducativos e Práticas Escolares visa investigar práticas educativas em contextos escolares e não escolares, considerando a produção e circulação de conhecimentos. Reconhece a educação como um fenômeno complexo, valorizando tanto os aspectos macros quanto os micros, analisados dentro de seus contextos socioculturais e na relação entre teoria e prática.
Linhas de pesquisa:
O programa dispõe de duas linhas de pesquisa:
- Educação e Linguagens
- Cultura, Educação e Ciências
Edital para Mestrado em Educação da UFSJ oferece 35 vagas para 2025
O Edital anunciado oferece 35 vagas para o Mestrado em Educação – Processos Educativos e Práticas Escolares para início das atividades no de 2025. O certame é destinado a candidatos que tenham ensino superior completo em instituição devidamente reconhecida pelo MEC.
Prazos de inscrições e seleção:
As inscrições para o mestrado ocorrem até o dia 14/08/2024, pelo site: https://sig.ufsj.edu.br/sigaa/public/processo_seletivo/lista.jsf?nivel=S&aba=p-stricto
Classificação:
A classificação dos candidatos ocorrerá em três etapas:
- Análise de Projeto de Pesquisa com Memorial Acadêmico
- Prova instrumental de língua estrangeira
- Prova de Conhecimentos sobre Educação
A classificação final dos candidatos aprovados será feita pela média ponderada das notas obtidas na segunda e terceira etapas, combinada com a disponibilidade de cada docente do Programa.
