Os concursos na área de pedagogia são crescentes em todo o Brasil. Os principais empregadores são prefeituras de todo o Brasil e secretarias estaduais de educação. Nesse sentido, separamos 20 questões de concursos públicos na Educação com questões de Pedagogia.
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Simulado com 20 Questões de Concursos Públicos na Área de Pedagogia :
01. IBFC – 2022 – EBSERH – Pedagogo
O Artigo 18 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90), Parágrafo único, considera como “tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)”. Analise as afirmativas abaixo.
I. Resulte em sofrimento físico. II. Humilhe. III. Ameace gravemente. IV. Ridicularize.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas
a) II e IV, apenas
b) I, II e III, apenas
c) I e II, apenas
d) I, II, III e IV
e) II, III e IV, apenas
02. IDESG – 2023 – Prefeitura de Vila Valério – ES – Professor em função de docência – MAPA EDUCAÇÃO INFANTIL
A Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Infantil apresenta dois eixos norteadores para o planejamento do currículo da pré-escola: a interação e a brincadeira. Baseado nessa lei, a BNCC, da Educação infantil contempla:
I. Os jogos e brincadeiras como um direito de aprendizagem das crianças.
II. A visão da criança como protagonista da aprendizagem por meio dos campos de experiências.
III. Seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças de 0 a 6 anos incompletos.
IV. O estímulo de atitudes cooperativas e propositivas para enfrentar os desafios da contemporaneidade.
V. A articulação entre as áreas do conhecimento e a progressão dos anos iniciais para os anos finais.
Está correto o que se afirma na alternativa:
a) I, III e IV, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) III, IV e V, apenas.
d) I, II, IV e V, apenas.
03. OBJETIVA – 2023 – Prefeitura de Ponte Alta – SC – Professor Anos Iniciais – 1º ano ao 5º ano
“A escola que frequentamos, baseia-se no modelo educacional ainda predominante no nosso país, o da educação homogênea. À primeira vista esta visão pode parecer justa, mas se refletirmos um pouco mais, lembrando de algumas situações vividas por nós mesmos durante a vida escolar, pode-se encontrar indícios de que a educação homogênea não atinge a todos de forma igual e equitativa. Ao contrário, lutamos o tempo todo para adaptarmo-nos a um modelo de aprendizagem que frequentemente não nos serve […].” (Fonte: Lia Cavellucci – adaptado.)
O texto exposto ilustra uma preocupação contemporânea que tem mobilizado professores e gestores escolares de todo o país que almejam um ensino que sirva para todos. Essa preocupação está relacionada à:
a) Educação especial.
b) Educação inclusiva.
c) Educação financeira.
d) Educação sistêmica.
04. FUNDATEC – 2023 – Prefeitura de Porto Alegre – RS – Professor Educação Especial – Habilitação Deficiência Mental
A principal legislação que ampara a Educação Inclusiva no Brasil é o(a)
a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
b) Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
c) Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI)
d) Código de Defesa do Consumidor (CDC).
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
05. Avança SP – 2023 – Prefeitura de Itapecerica da Serra – SP – Professor de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) – Deficiência Física
Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
O ensino ________, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
Preenche corretamente a lacuna:
a) religioso.
b) inglês.
c) bíblico.
d) indígena.
e) português.
06. Avança SP – 2023 – Prefeitura de Itapecerica da Serra – SP – Professor de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) – Deficiência Física
Questões se mostraram como dificuldades, como as condições e formação dos docentes para trabalho de educação escolar em modo remoto e para uso de mídias, para o desenvolvimento de formas de envolvimento ativo dos estudantes, desenvolvimento de atividades compartilhadas, e mesmo a avaliação do desempenho dos alunos. Muitas dívidas e preocupações existem relativas ao atendimento às crianças pequenas que frequentavam creches, as da pré-escola, e as em processo de alfabetização, considerando as necessidades e condições dessas faixas etárias, e também a falta de metodologias a distância suficientemente estudadas e consolidadas para esses níveis educativos, lembrando os limites de uso por crianças pequenas de aparelhos receptores.
Este fragmento aponta para qual temática?
a) Problemas na família.
b) Problemas tecnológicos.
c) Problemas sociais.
d) Problemas na escola.
e) Pandemia.
07. Avança SP – 2023 – Prefeitura de Itapecerica da Serra – SP – Professor (P3) – Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Sobre a escola e seu papel na comunidade, tomando por embasamento o Parecer CNE/CP n.3/2004, é correto afirmar, exceto:
a) As instituições devem promover um espaço democrático de produção e divulgação de conhecimentos e de posturas que visam a uma sociedade justa.
b) Ser negro no Brasil não se limita às características físicas.
c) A reeducação das relações étnico-raciais não é uma tarefa exclusiva da escola.
d) As formas de discriminação de qualquer natureza não nascem na escola, porém o racismo, as desigualdades e discriminações correntes na sociedade perpassam por ela.
e) Uma das maneiras das escolas desfazerem a mentalidade racista e discriminadora secular é por meio da ratificação do etnocentrismo europeu.
08. FAUEL – 2023 – Prefeitura de Piên – PR – Professor
As propostas pedagógicas da educação infantil devem respeitar os princípios éticos, políticos e estéticos. Dentre esses princípios, qual se enquadra no ético?
a) Dos direitos a liberdade, liberdade de opinião e expressão, o direito ao trabalho e à educação.
b) Dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
c) Da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
d) Da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
e) Da vida, da autonomia, da liberdade de expressão, ao meio ambiente e às diferentes culturas.
09. FAUEL – 2023 – Prefeitura de Piên – PR – Professor
De acordo com a teoria exposta na psicogênese da língua escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. Dentre essas fases, como é o processo da fase silábica?
a) Interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma.
b) Domina, enfim, o valor das letras e sílabas.
c) Interpreta a letra a sua maneira, mas com a identificação de algumas sílabas.
d) Não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada.
e) Escreve usando rabiscos e círculos.
10. FUNDATEC – 2023 – Prefeitura de Balneário Pinhal – RS – Professor I
Em relação a Base Nacional Comum Curricular para o ensino fundamental, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Do 1º ao 3º, os alunos se apropriam do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita.
( ) Valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na educação infantil.
( ) As características dessa faixa etária demandam um trabalho no ambiente escolar que se organize em torno dos interesses manifestos pelas crianças, de suas vivências mais imediatas para que, com base nessas vivências, elas possam, progressivamente, ampliar essa compreensão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) F – V – V.
b) F – F – V.
c) V – V – V.
d) V – F – F.
e) V – V – F.
11. Instituto Consulplan – 2022 – SEED-PR – Eixo Tecnológico: Formação de Docentes
À luz da Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9.394/1996, que dispõe da Organização da Educação Nacional, em seu Art. 10, nas incumbências dos estados brasileiros, fica determinado:
a) Assegurar a educação básica a todos que demandarem.
b) Oferecer a educação infantil e o ensino fundamental e, com prioridade, o ensino médio.
c) Assegurar o ensino fundamental e, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
d) Oferecer o ensino fundamental anos iniciais (1º ao 5º ano), assegurar o ensino fundamental anos finais(6º ao 9º ano), e, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
12. Avança SP – 2021 – Prefeitura de Rio Claro – SP – Professor de Educação Básica II – Educação Especial
Segundo a Resolução CNE/CEB 4/2009 que institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, na modalidade Educação Especial. Os alunos com _____________ terão suas atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito de escolas públicas de ensino regular em interface com os núcleos de atividades específicas e com as instituições de ensino superior e institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes e dos esportes.
Preenche, corretamente, a lacuna:
a) Autismo
b) altas habilidades/superdotação
c) deficiência física
d) deficiência mental
e) transtornos globais do desenvolvimento
13. Instituto Consulplan – 2022 – Prefeitura de Jequié – BA – Professor de Língua Portuguesa
De acordo com o Estatuto da Criança e Adolescente, Lei nº 8.069/1990, em caso de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente, e este se encontrar, hipoteticamente, dentro da sala de aula, tendo o professor percebido o fato ocorrido, ele deverá, obrigatoriamente:
a) Levar a criança a um posto médico próximo.
b) Chamar os pais ou responsáveis para uma conversa.
c) Informar ao seu diretor e este informar ao Conselho Tutelar.
d) Solicitar que alguém leve a criança para casa, a fim de evitar constrangimentos.
14. Instituto Consulplan – 2022 – Prefeitura de Jequié – BA – Professor de Língua Portuguesa
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/ 1996, ao definir, em seu Art. 28, a necessária adequação do processo educativo às peculiaridades da vida no campo, abriu espaço para o repensar da educação ofertada às populações do campo, conduzindo a um amplo movimento sobre a educação necessária para atender à diversidade étnica, cultural, ambiental e social do campo. Portanto, adaptações são necessárias e devem ser definidas para atender aos aspectos essenciais à organização da ação pedagógica na escola de campo. Sobre tais adaptações, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) Deve-se realizar a adequação à natureza do trabalho na zona rural.
b) Os conteúdos curriculares e as metodologias devem ser apropriados às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.
c) A organização escolar é própria, devendo adequar o calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas; entretanto, deve manter as férias no mesmo período das escolas urbanas.
d) As propostas pedagógicas das escolas do campo devem contemplar a diversidade do campo em todos os seus aspectos: sociais; culturais; políticos; econômicos; de gênero; geração; e, etnia
15. AMAUC – 2022 – Prefeitura de Concórdia – SC – Professor – Educação Especial
Durante muito tempo, no Brasil, a Educação Especial foi definida como uma assistência dada aos alunos com deficiência, porque, no entendimento de muitos teóricos/estudiosos, o processo educativo era tido como inviável e até mesmo impossível. O que acontecia era apenas um atendimento clínico e essas pessoas não eram vistas como cidadãs possuidoras de direitos a serem garantidos. O fato do desconhecimento sobre essas deficiências fez com esses sujeitos fossem marginalizados e impedidos de terem uma vida social e de até mesmo se comunicarem. Ainda não se tinha ideia da importância da Educação Inclusiva de qualidade para todos. Com os avanços dos estudos e pesquisas sobre a “Educação Inclusiva de qualidade para todos”, fica evidente, entre muitos aspectos, a atribuição de novas dimensões da escola no que consiste não somente na aceitação, sobretudo, no/a ________________________.
Marque a alternativa com a expressão coerente para completar o sentido do enunciado:
a) valorização das diferenças
b) apoio familiar
c) cuidado diferenciado
d) planejamento educacional
e) valorização educativa
16. VUNESP – 2021 – Prefeitura de Guarulhos – SP – Professor de Educação Básica (Atuação no Ensino Infantil, Fundamental e Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos)
De acordo com a Lei Federal no 9.394/96, Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Ainda, conforme o artigo 3o da referida Lei, o ensino será ministrado com base em alguns princípios, dentre os quais está a
a) consideração com a diversidade étnico-racial.
b) valorização da liberdade e desapreço à tolerância.
c) unicidade de ideias e de concepção pedagógica.
d) gestão democrática nas instituições públicas e privadas de ensino.
e) divulgação e apropriação do conhecimento científico imparcial.
17. VUNESP – 2021 – Prefeitura de Guarulhos – SP – Professor de Educação Básica
Weisz (2000) afirma que, para ser prático e eficiente, o professor precisa de formação teórica permanente e consistente, feita de tal modo que institua e alimente relações de autonomia tanto entre educadores quanto entre estes e as teorias estudadas, que, entre outras ações, inclua
a) a elaboração coletiva de provas que se mostrem bons instrumentos de avaliação, capazes de comprovar as dificuldades e os déficits de aprendizagem.
b) as visitas ao entorno escolar e a utilização do diário de classe eletrônico, que é uma plataforma on-line na qual o professor insere a documentação pedagógica.
c) a preparação, pelos professores, de apostilas ou a escolha de livros didáticos, que, para uniformizar o ensino, serão utilizados em todas as turmas.
d) a criação de estratégias, a experimentação, a análise compartilhada, a partir da interpretação que faz da teoria e da realidade em que está inserido.
e) a realização de projetos e aulas compartilhadas, nas quais professores de disciplinas diferentes realizam projetos interdisciplinares e dão aula ao mesmo tempo, na mesma turma.
18. VUNESP – 2023 – Prefeitura de São Bernardo do Campo – SP – Professor I de Educação Básica
A Lei Federal n° 9.394/96 estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Conforme o Art. 13 desta lei, os docentes incumbir-se-ão de, entre outros,
a) ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
b) informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
c) promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias efetivas de prevenção e enfrentamento ao uso ou à dependência de drogas lícitas e ilícitas.
d) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei.
e) promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.
19. VUNESP – 2023 – Prefeitura de São Bernardo do Campo – SP – Professor I de Educação Básica
Conforme o documento A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos, a insuficiência de conceitos e expressões capazes de retratar a situação da população em relação à apropriação da linguagem escrita, bem como de designar os diferentes aspectos que englobam esse fenômeno, levou alguns estudiosos a empregarem o termo “ ”, como forma de designar o estado ou a condição que cada indivíduo ou grupos de indivíduos passam a ter a partir da aquisição da língua escrita.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
a) Letramento.
b) Alfabetização.
c) Transliteração.
d) Decodificação.
e) Instrumentalização.
20. VUNESP – 2023 – Prefeitura de São Bernardo do Campo – SP – Professor I de Educação Básica
De acordo com a Lei Federal n° 9.394/96, Art. 24, inciso V, na educação básica, a verificação do rendimento escolar observará, entre outros, o seguinte critério:
a) obrigatoriedade de estudos de recuperação, mas não paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.
b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com urgência em concluir os estudos.
c) aproveitamento de estudos concluídos com êxito, desde que realizados em instituições públicas autorizadas.
d) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
e) avaliação diagnóstica e classificatória do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Gabarito
01. E
02. B
03. B
04. C
05.A
06. E
07. E
08. C
09. A
10. A
11. C
12. B
13. C
14. C
15. A
16. A
17. D
18. A
19. A
20. D
