Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 14 de Setembro de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça, 14 de Setembro de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 14/09/2021 07:30 | SARAU | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES. |
| 1º ano | Matemática | 14/09/2021 08:00 | AULA 5 – REUTILIZAR GARRAFAS PET | Explorar as ideias da multiplicação e da divisão de modo intuitivo. |
| 1º ano | Educação Física | 14/09/2021 08:30 | Ginástica Geral: Parte 3 | Utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 1º ano | Matemática | 14/09/2021 14:00 | Reprise – AULA 3 – OS NÚMEROS E A PASSAGEM DO TEMPO | Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários. |
| 1º ano | História | 14/09/2021 14:30 | Reprise – MEUS SUPER-HERÓIS | Identificar os diferentes papéis das mulheres na família e na escola, reconhecendo mudanças ao longo do tempo. |
| 1º ano | Matemática | 14/09/2021 15:00 | Reprise – AULA 4 – SEPARAR RESÍDUOS SÓLIDOS | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 14/09/2021 09:00 | LER PARA IDENTIFICAR – PARTE 2 | Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço. |
| 2º ano | Matemática | 14/09/2021 09:30 | BRINCAR NO PARQUE | RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO (POR 2, 3, 4 E 5) COM A IDEIA DE ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS POR MEIO DE ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTRO PESSOAIS, UTILIZANDO OU NÃO SUPORTE DE IMAGENS E/OU MATERIAL MANIPULÁVEL. |
| 2º ano | Educação Física | 14/09/2021 10:00 | GINÁSTICA GERAL: PARTE 4 | Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. |
| 2º ano | Matemática | 14/09/2021 14:00 | Reprise – UM DIA, VÁRIOS ACONTECIMENTOS | RECONHECER E RELACIONAR PERÍODOS DO DIA, DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO, UTILIZANDO CALENDÁRIO, QUANDO NECESSÁRIO. |
| 2º ano | História | 14/09/2021 14:30 | Reprise – GRANDES SUPER-HERÓIS | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 14/09/2021 15:00 | Reprise – AS HORAS NO RELÓGIO DIGITAL | RECONHECER E RELACIONAR PERÍODOS DO DIA, DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO, UTILIZANDO CALENDÁRIO, QUANDO NECESSÁRIO. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 14/09/2021 10:30 | Revisão e edição da resenha | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; ELIMINAR ERROS ORTOGRÁFICOS POR INTERFERÊNCIA DA FALA (REDUÇÃO DE DITONGOS E GERÚNDIOS, OMISSÃO DE R EM FINAL DE VERBOS).; Identificar e manter a estrutura composicional e o estilo próprio de notícias, cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública, inclusive em suas versões orais. |
| 3º ano | Matemática | 14/09/2021 11:00 | INGRESSOS – AULA 5 | Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca. |
| 3º ano | Educação Física | 14/09/2021 11:30 | GINÁSTICA GERAL: PARTE 2 | Planejar e utilizar estratégias para a execução de combinações de elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos. |
| 3º ano | Matemática | 14/09/2021 15:30 | Reprise – TORNEIO DE FUTEBOL – AULA 3 | Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais |
| 3º ano | História | 14/09/2021 16:00 | Reprise – HERÓIS DA PRESERVAÇÃO | Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção. |
| 3º ano | Matemática | 14/09/2021 16:30 | Reprise – LANCHINHO NO FUTEBOL – AULA 4 | Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. |
| 4º ano | Matemática | 14/09/2021 09:00 | Reprise – PASSEIO PELO INTERIOR DE SÃO PAULO 1 | Ler, escrever e ordenar números naturais, com pelo menos três ordens, observando as regularidades do sistema de numeração decimal.; Reconhecer números naturais de 5 ordens ou mais, e utilizar as regras do sistema de numeração decimal, para leitura, escrita comparação e ordenação no contexto diário. |
| 4º ano | História | 14/09/2021 09:30 | Reprise – COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM | Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos da sociedade. |
| 4º ano | Matemática | 14/09/2021 10:00 | Reprise – PASSEIO PELO INTERIOR DE SÃO PAULO 2 | Ler, escrever e ordenar números naturais, com pelo menos três ordens, observando as regularidades do sistema de numeração decimal.; Reconhecer números naturais de 5 ordens ou mais, e utilizar as regras do sistema de numeração decimal, para leitura, escrita comparação e ordenação no contexto diário. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 14/09/2021 13:00 | Revisar e compartilhar | RELER E REVISAR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, O TEXTO PRODUZIDO, FAZENDO CORTES, ACRÉSCIMOS, REFORMULAÇÕES E CORREÇÕES EM RELAÇÃO A ASPECTOS DISCURSIVOS (RELACIONADOS AO GÊNERO) E ASPECTOS LINGUÍSTICO- DISCURSIVOS (RELACIONADOS À LÍNGUA). |
| 4º ano | Matemática | 14/09/2021 13:30 | Um passeio na feira 1 | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
| 4º ano | Educação Física | 14/09/2021 14:00 | Ginástica Geral: Parte 4 | Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo. |
| 5º ano | Matemática | 14/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 3: Resolvendo problemas | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
| 5º ano | História | 14/09/2021 08:00 | Reprise – DIREITOS TRABALHISTAS | Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica. |
| 5º ano | Matemática | 14/09/2021 08:30 | Reprise – Os ingredientes do bolo – aula 04 | Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 14/09/2021 14:30 | Aula 7 – Produzir, revisar, editar e publicar a reportagem | UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; RELER E REVISAR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, O TEXTO PRODUZIDO, FAZENDO CORTES, ACRÉSCIMOS, REFORMULAÇÕES E CORREÇÕES EM RELAÇÃO A ASPECTOS DISCURSIVOS (RELACIONADOS AO GÊNERO) E ASPECTOS LINGUÍSTICO- DISCURSIVOS (RELACIONADOS À LÍNGUA).; Produzir uma reportagem digital sobre produtos de mídia para público infantil a partir de um roteiro. |
| 5º ano | Matemática | 14/09/2021 15:00 | As frações e o Tangram – aulas 5 e 6 | IDENTIFICAR E REPRESENTAR FRAÇÕES (MENORES E MAIORES QUE A UNIDADE), ASSOCIANDO-AS AO RESULTADO DE UMA DIVISÃO OU À IDEIA DE PARTE DE UM TODO, UTILIZANDO A RETA NUMÉRICA COMO RECURSO.; IDENTIFICAR DIFERENTES ESCRITAS NAS REPRESENTAÇÕES FRACIONÁRIA E DECIMAL COM O APOIO EM REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS, IDENTIFICANDO AS FRAÇÕES EQUIVALENTES. |
| 5º ano | Educação Física | 14/09/2021 15:30 | Ginástica Geral: Parte 4 | Criar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, adotando procedimentos de segurança. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 14/09/2021 07:30 | Frações e a reta numérica | Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 14/09/2021 08:00 | Present Questions – Part 1 | Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.; Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.; Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.; Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 14/09/2021 08:30 | Ampliando os conhecimentos sobre o gênero textual peça de teatro | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO.; Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala, indicações cênicas e a organização do texto (enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência). |
| 6º ano | Tecnologia | 14/09/2021 13:00 | Scratch: a ordem é dançar! | |
| 6º ano | Matemática | 14/09/2021 14:00 | Reprise – Frações: Comparando tamanhos | Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | Ciências | 14/09/2021 14:30 | Reprise – O que os olhos não veem… | Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. |
| 6º ano | Arte | 14/09/2021 15:00 | Reprise – Quem faz o circo? | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) e circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. |
| 7º ano | Matemática | 14/09/2021 09:00 | Porcentagem – P3 – Aula 74 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagem, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de educação financeira, entre outros. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 14/09/2021 09:30 | Yes, we can | Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado). |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 14/09/2021 10:00 | Ver com palavras | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; Utilizar recursos de coesão referencial (Pronomes, Sinônimos) na produção escrita de diferentes textos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura comopsicional e o estilo de diferentes gêneros. |
| 7º ano | Tecnologia | 14/09/2021 13:00 | Scratch: a ordem é dançar! | |
| 7º ano | Matemática | 14/09/2021 15:30 | Reprise – Porcentagem – P2 – Aula 73 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagem, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de educação financeira, entre outros. |
| 7º ano | Ciências | 14/09/2021 16:00 | Reprise – Preparando para se defender | Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças. |
| 7º ano | Arte | 14/09/2021 16:30 | Reprise – E lá vem historia! | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de acontecimentos cênicos do teatro de animação (personagens, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. |
| 8º ano | Matemática | 14/09/2021 10:30 | Uma questão de tempo | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). |
| 8º ano | LEM-Inglês | 14/09/2021 11:00 | 3.6. Long story short | Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.; Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).; Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).; Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.; Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.; Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.; Avaliar a própria produção escrita e a de colegas, com base no contexto de comunicação (finalidade e adequação ao público, conteúdo a ser comunicado, organização textual, legibilidade, estrutura de frases).; Reconstruir o texto, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, para aprimoramento, edição e publicação final. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 14/09/2021 11:30 | Apropriação Textual | Identificar os modos de introdução de outras vozes no texto, as pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor e dos outros autores citados e os elementos de normatização (tais como as regras de inclusão e formatação de citações e paráfrases, de organização de referências bibliográficas) em textos científicos, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a retextualização ocorrem nesses textos. |
| 8º ano | Tecnologia | 14/09/2021 13:00 | Scratch: a ordem é dançar! | |
| 8º ano | Matemática | 14/09/2021 17:00 | Reprise – Vamos medir – Aula 2 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). |
| 8º ano | Ciências | 14/09/2021 17:30 | Reprise – Gravidez na Adolescência | Identificar e comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método adequado à prevenção da gravidez na adolescência e de Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST. |
| 8º ano | Arte | 14/09/2021 18:00 | Reprise – lendas | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de manifestações cênicas de matriz indígena, africana e afrobrasileira (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. |
| 9º ano | Tecnologia | 14/09/2021 13:00 | Scratch: a ordem é dançar! | |
| 9º ano | Matemática | 14/09/2021 14:00 | Fator Comum em Evidência – aula 12 | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 14/09/2021 14:30 | When I learn I change the world | Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 14/09/2021 15:00 | Você já assistiu a esse livro? | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico gramaticais próprios a cada gênero narrativo. |
| 9º ano | Matemática | 14/09/2021 18:30 | Reprise – Trinômio Quadrado Perfeito – aula 11 | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 9º ano | Ciências | 14/09/2021 19:00 | Reprise – Unidades de conservação e a água | Discutir a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional e suas relações com as populações humanas e as bacias hidrográficas. |
| 9º ano | Arte | 14/09/2021 19:30 | Reprise – O que o Teatro Tem? | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos do drama, do teatro contemporâneo e do cinema (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia, incluindo o recurso a tecnologias digitais) e reconhecer seus vocabulários. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 14/09/2021 07:30 | Reprise – Calculando o valor numérico de uma Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 1ª série | Biologia | 14/09/2021 08:00 | Reprise – Ação antrópica no ambiente: agrotóxicos | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Química | 14/09/2021 08:30 | Reprise – Elementos e substâncias que constituem o Sistema Solar | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetasgigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). |
| 1ª série | Tecnologia | 14/09/2021 13:00 | Scratch: a ordem é dançar! | |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 14/09/2021 15:30 | : Do adjetivo à oração adjetiva. | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção |
| 1ª série | Física | 14/09/2021 16:00 | Planetas Gasosos | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (9º ano 4º bimestre) |
| 1ª série | Eletivas | 14/09/2021 16:30 | Próxima parada: Conselhos de Turismo | |
| 2ª série | Biologia | 14/09/2021 09:00 | Reprise – DNA – Receita da vida: exercícios resolvidos | Relacionar a duplicação do DNA ao processo de divisão celular e interpretar gráficos e figuras relativos ao processo de duplicação. Identificar o papel da enzima DNA polimerase na duplicação do DNA. |
| 2ª série | Matemática | 14/09/2021 09:30 | Reprise – Estudo da Função do 1° Grau | |
| 2ª série | Química | 14/09/2021 10:00 | Reprise – Ligação de Hidrogênio | Reconhecer as forças de interação intermoleculares (forças de London e ligações de hidrogênio.; Relacionar as propriedades macroscópicas das substâncias às ligações químicas entre seus átomos, moléculas ou íons |
| 2ª série | Tecnologia | 14/09/2021 13:00 | Scratch: a ordem é dançar! | |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 14/09/2021 17:00 | Literatura? | Distinguir as marcas próprias do texto literário e estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. |
| 2ª série | Física | 14/09/2021 17:30 | Ondas Sonoras | Caracterizar ondas mecânicas (por meio dos conceitos de amplitude, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação e ressonância) a partir de exemplos de músicas e de sons cotidianos |
| 2ª série | Eletivas | 14/09/2021 18:00 | Volta ao mundo em 80 dias III: Jornada rumo ao norte | |
| 3ª série | Química | 14/09/2021 10:30 | Reprise – Petróleo, gás natural e carvão mineral | Reconhecer os processos de transformação do petróleo, carvão mineral e gás natural em materiais e substâncias utilizados no sistema produtivo |
| 3ª série | Matemática | 14/09/2021 11:00 | Reprise – Regra de Três Composta | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 3ª série | Biologia | 14/09/2021 11:30 | Reprise – A Origem da Vida: Biogênese | Interpretar concepções religiosas e científicas para a origem da vida e dos seres vivos. Estabelecer a relação entre as condições da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos. |
| 3ª série | Tecnologia | 14/09/2021 13:00 | Scratch: a ordem é dançar! | |
| 3ª série | Eletivas | 14/09/2021 18:30 | A cara da riqueza III: Produtividade, Inflação e Desemprego | |
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