A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda, 13de Setembro de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda-Feira, 13de Setembro de 2021.
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A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Matemática | 13/09/2021 07:30 | AULA 3 – OS NÚMEROS E A PASSAGEM DO TEMPO | Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários. |
| 1º ano | História | 13/09/2021 08:00 | MEUS SUPER-HERÓIS | Identificar os diferentes papéis das mulheres na família e na escola, reconhecendo mudanças ao longo do tempo. |
| 1º ano | Matemática | 13/09/2021 08:30 | AULA 4 – SEPARAR RESÍDUOS SÓLIDOS | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 13/09/2021 14:00 | Reprise – SELEÇÃO DOS POEMAS PARA O SARAU | LER E COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES.; CONFIRMAR (OU NÃO) ANTECIPAÇÕES E INFERÊNCIAS REALIZADAS ANTES E DURANTE A LEITURA DO GÊNERO TEXTUAL.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; LER PALAVRAS TOMANDO COMO REFERÊNCIA PALAVRAS CONHECIDAS E/OU MEMORIZADAS (ESTÁVEIS), COMO O PRÓPRIO NOME E O DE COLEGAS. |
| 1º ano | Geografia | 13/09/2021 14:30 | Reprise – OS ESPAÇOS PÚBLICOS E SEUS EVENTOS – AULA 2: O LUGAR DE ONDE SE VÊ O MAR – PARTE 1 | Identificar os usos dos espaços públicos para o lazer e para a realização de outras atividades (encontros, reuniões, shows, aulas, entre outras). |
| 1º ano | Matemática | 13/09/2021 15:00 | Reprise – AULA 2 – NÚMEROS QUE ENTUSIASMAM | Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação; Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 2º ano | Matemática | 13/09/2021 09:00 | UM DIA, VÁRIOS ACONTECIMENTOS | RECONHECER E RELACIONAR PERÍODOS DO DIA, DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO, UTILIZANDO CALENDÁRIO, QUANDO NECESSÁRIO. |
| 2º ano | História | 13/09/2021 09:30 | GRANDES SUPER-HERÓIS | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 13/09/2021 10:00 | AS HORAS NO RELÓGIO DIGITAL | RECONHECER E RELACIONAR PERÍODOS DO DIA, DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO, UTILIZANDO CALENDÁRIO, QUANDO NECESSÁRIO. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 13/09/2021 14:00 | Reprise – LER PARA IDENTIFICAR – PARTE 1 | Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço. |
| 2º ano | Geografia | 13/09/2021 14:30 | Reprise – AS DIVERSAS COMUNIDADES E TRIBOS DO BRASIL – AULA 2 – QUILOMBOLAS | Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas (quilombolas, assentados, indígenas, caiçaras entre outros), nas relações com a natureza e no modo de viver em diferentes lugares e tempos. |
| 2º ano | Matemática | 13/09/2021 15:00 | Reprise – AS CAIXAS DE ANA | Compor e decompor números de duas ou mais ordens, por meio de diferentes adições e subtrações, com ou sem o uso de material manipulável, contribuindo para a compreensão do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo. |
| 3º ano | Matemática | 13/09/2021 10:30 | TORNEIO DE FUTEBOL – AULA 3 | Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais |
| 3º ano | História | 13/09/2021 11:00 | HERÓIS DA PRESERVAÇÃO | Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção. |
| 3º ano | Matemática | 13/09/2021 11:30 | LANCHINHO NO FUTEBOL – AULA 4 | Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 13/09/2021 15:30 | Reprise – Escrita da resenha | PLANEJAR E PRODUZIR CARTAS DIRIGIDAS A VEÍCULOS DA MÍDIA IMPRESSA OU DIGITAL (CARTAS DO LEITOR, DE RECLAMAÇÃO, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA), COM OPINIÕES E CRÍTICAS, DE ACORDO COM A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO. |
| 3º ano | Geografia | 13/09/2021 16:00 | Reprise – COMO CUIDAMOS DO NOSSO PLANETA? | Associar consumo à produção de resíduos, reconhecendo que o consumo excessivo e o descarte inadequado acarretam problemas socioambientais, em diferentes lugares. |
| 3º ano | Matemática | 13/09/2021 16:30 | Reprise – BOLAS DE FUTEBOL – AULA 2 | Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 13/09/2021 09:00 | Reprise – Pontuando um texto científico | PONTUAR CORRETAMENTE TEXTOS, USANDO PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO E RETICÊNCIAS, SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DOS DIFERENTES GÊNEROS.; COMPREENDER AS RELAÇÕES COESIVAS ESTABELECIDAS ENTRE AS PARTES DE UM TEXTO, IDENTIFICANDO SUBSTITUIÇÕES LEXICAIS (DE SUBSTANTIVOS POR SINÔNIMOS) OU PRONOMINAIS (USO DE PRONOMES PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS), QUE CONTRIBUEM PARA A CONTINUIDADE DO TEXTO. |
| 4º ano | Geografia | 13/09/2021 09:30 | Reprise – QUANTO LIXO! | Descrever o processo de produção, circulação e consumo de diferentes produtos, reconhecendo as etapas da transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos e comparando a produção de resíduos, no seu município, Estado de São Paulo e em outras regiões do Brasil.; Reconhecer e analisar as características do processo de industrialização, discutindo os impactos econômicos, sociais, culturais e ambientais dos processos produtivos (laranja, cana-de-açúcar, soja entre outros) no Estado de São Paulo e em diferentes regiões do Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 13/09/2021 10:00 | Reprise – Frações | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. |
| 4º ano | Matemática | 13/09/2021 13:00 | PASSEIO PELO INTERIOR DE SÃO PAULO 1 | Ler, escrever e ordenar números naturais, com pelo menos três ordens, observando as regularidades do sistema de numeração decimal.; Reconhecer números naturais de 5 ordens ou mais, e utilizar as regras do sistema de numeração decimal, para leitura, escrita comparação e ordenação no contexto diário. |
| 4º ano | História | 13/09/2021 13:30 | COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM | Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos da sociedade. |
| 4º ano | Matemática | 13/09/2021 14:00 | PASSEIO PELO INTERIOR DE SÃO PAULO 2 | Ler, escrever e ordenar números naturais, com pelo menos três ordens, observando as regularidades do sistema de numeração decimal.; Reconhecer números naturais de 5 ordens ou mais, e utilizar as regras do sistema de numeração decimal, para leitura, escrita comparação e ordenação no contexto diário. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 13/09/2021 07:30 | Reprise – Aula 6 – Pontuação e planejamento para reportagem | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; UTILIZAR CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS, TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL, PONTUAÇÃO (PONTO FINAL, PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO, VÍRGULAS EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DO DISCURSO DIRETO, QUANDO FOR O CASO.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; LER E COMPREENDER NOTÍCIAS, REPORTAGENS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA.; PLANEJAR E PRODUZIR ROTEIRO SOBRE TEMAS DE INTERESSE DA TURMA, PARA A PRODUÇÃO DE UMA REPORTAGEM DIGITAL, A PARTIR DE BUSCAS DE INFORMAÇÕES, IMAGENS, ÁUDIOS E VÍDEOS NA INTERNET, PARA A PRODUÇÃO DE UMA REPORTAGEM DIGITAL. |
| 5º ano | Geografia | 13/09/2021 08:00 | Reprise – COMO DIMINUIR O CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA? | Identificar práticas de uso racional da energia elétrica e propor ações de mudanças de hábitos, atitudes e comportamentos de consumo, em diferentes lugares. |
| 5º ano | Matemática | 13/09/2021 08:30 | Reprise – Aulas 2 e 3: Resolvendo problemas | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
| 5º ano | Matemática | 13/09/2021 14:30 | Aula 3: Resolvendo problemas | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE DIVISÃO CUJO DIVISOR TENHA NO MÁXIMO DOIS ALGARISMOS, ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE REPARTIÇÃO EQUITATIVA E DE MEDIDA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. |
| 5º ano | História | 13/09/2021 15:00 | DIREITOS TRABALHISTAS | Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica. |
| 5º ano | Matemática | 13/09/2021 15:30 | Os ingredientes do bolo – aula 04 | Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 13/09/2021 07:30 | Frações: Comparando tamanhos | Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. |
| 6º ano | Ciências | 13/09/2021 08:00 | O que os olhos não veem… | Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. |
| 6º ano | Arte | 13/09/2021 08:30 | Quem faz o circo? | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) e circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. |
| 6º ano | Geografia | 13/09/2021 14:00 | Reprise – Atmosfera e clima – Parte 1 | Descrever as camadas da atmosfera e relacionar com circulação geral, zonas climáticas e padrões climáticos. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 13/09/2021 14:30 | Reprise – Da realidade à encenação | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO.; Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala, indicações cênicas e a organização do texto (enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência). |
| 6º ano | Tecnologia | 13/09/2021 15:00 | Reprise – Criando uma notícia | Analisar e elaborar produções digitais que ressigni-fiquem criações anterio-res em circulação, por meio de diversos tipos de remixagem, consideran-do os direitos de pro-priedade e as licenças abertas (Creative Commons). |
| 7º ano | Matemática | 13/09/2021 09:00 | Porcentagem – P2 – Aula 73 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagem, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de educação financeira, entre outros. |
| 7º ano | Ciências | 13/09/2021 09:30 | Preparando para se defender | Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças. |
| 7º ano | Arte | 13/09/2021 10:00 | E lá vem historia! | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de acontecimentos cênicos do teatro de animação (personagens, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. |
| 7º ano | Geografia | 13/09/2021 15:30 | Reprise – Fluxos materiais e redes de transportes | Analisar o papel das redes de transporte e comunicação e estabelecer relações com os fluxos materiais (objetos, mercadorias, pessoas) e imateriais (dados, informação, comunicação) em escala global. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 13/09/2021 16:00 | Reprise – A história de cada um em todos nós | Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.; Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: Adição, Oposição, Tempo, Causa, Condição, Finalidade.; Utilizar recursos de coesão referencial (Pronomes, Sinônimos) na produção escrita de diferentes textos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura comopsicional e o estilo de diferentes gêneros. |
| 7º ano | Tecnologia | 13/09/2021 16:30 | Reprise – Minha escola | Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática a criatividade, ética, responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria. |
| 8º ano | Matemática | 13/09/2021 10:30 | Vamos medir – Aula 2 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.; Resolver e elaborar situações-problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). |
| 8º ano | Ciências | 13/09/2021 11:00 | Gravidez na Adolescência | Identificar e comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método adequado à prevenção da gravidez na adolescência e de Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST. |
| 8º ano | Arte | 13/09/2021 11:30 | lendas | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de manifestações cênicas de matriz indígena, africana e afrobrasileira (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. |
| 8º ano | Geografia | 13/09/2021 17:00 | Reprise – Brasil, BRICS e Estados Unidos e as relações internacionais – Parte 1 | Identificar, comparar e analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 13/09/2021 17:30 | Reprise – Intertextualidade | Identificar os modos de introdução de outras vozes no texto, as pistas linguísticas responsáveis por introduzir no texto a posição do autor e dos outros autores citados e os elementos de normatização (tais como as regras de inclusão e formatação de citações e paráfrases, de organização de referências bibliográficas) em textos científicos, desenvolvendo reflexão sobre o modo como a intertextualidade e a retextualização ocorrem nesses textos. ; Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.; Analisar o efeito de sentido provocados pelo uso, em textos, de formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre. |
| 8º ano | Tecnologia | 13/09/2021 18:00 | Reprise – Sessão Remember – Elétrica | Não se aplica |
| 9º ano | Matemática | 13/09/2021 14:00 | Trinômio Quadrado Perfeito – aula 11 | Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau. |
| 9º ano | Ciências | 13/09/2021 14:30 | Unidades de conservação e a água | Discutir a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional e suas relações com as populações humanas e as bacias hidrográficas. |
| 9º ano | Arte | 13/09/2021 15:00 | O que o Teatro Tem? | Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos do drama, do teatro contemporâneo e do cinema (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia, incluindo o recurso a tecnologias digitais) e reconhecer seus vocabulários. |
| 9º ano | Geografia | 13/09/2021 18:30 | Reprise – O papel da Europa, Ásia e Oceania nos setores da economia – Parte 1 | Identificar o papel dos setores primário, secundário e terciário na economia da Europa, Ásia e Oceania e discutir a relevância do desenvolvimento tecnológico para as economias dos países europeus e asiáticos. |
| 9º ano | Tecnologia | 13/09/2021 19:00 | Reprise – “Ibagens… Eu quero ibagens!” | Analisar e elaborar produções digitais que ressigni-fiquem criações anterio-res em circulação, por meio de diversos tipos de remixagem, consideran-do os direitos de pro-priedade e as licenças abertas (Creative Commons). |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 13/09/2021 19:30 | Reprise – O Alienista | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico gramaticais próprios a cada gênero narrativo. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Arte | 13/09/2021 07:30 | Reprise – O uso de tecnologias na arte. | Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. |
| 1ª série | Geografia | 13/09/2021 08:00 | Reprise – Distribuição populacional e transição demográfica– parte 1 | Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 13/09/2021 08:30 | Reprise – English around us | Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. |
| 1ª série | Matemática | 13/09/2021 15:30 | Calculando o valor numérico de uma Função | Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. |
| 1ª série | Biologia | 13/09/2021 16:00 | Ação antrópica no ambiente: agrotóxicos | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Química | 13/09/2021 16:30 | Elementos e substâncias que constituem o Sistema Solar | Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetasgigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). |
| 2ª série | Arte | 13/09/2021 09:00 | Reprise – O desenho de animação. | Analisar a materialidade em Arte e utilizar suas possibilidades em processos de criação e forma-conteúdo nas linguagens das artes visuais, da música, do teatro ou da dança. |
| 2ª série | Geografia | 13/09/2021 09:30 | Reprise – Matrizes culturais brasileiras – parte 2 | Associar as manifestações culturais dos diferentes grupos étnicos que compõem a matriz brasileira do presente aos processos históricos de sua formação cultural |
| 2ª série | LEM-Inglês | 13/09/2021 10:00 | Reprise – Rose of the winds | Usar formas verbais de presente simples e do passado simples (voz ativa ou passiva) em um texto informativo; Inferir o significado de palavras por meio da análise de sua estrutura e de comparação com a língua portuguesa. |
| 2ª série | Biologia | 13/09/2021 17:00 | DNA – Receita da vida: exercícios resolvidos | Relacionar a duplicação do DNA ao processo de divisão celular e interpretar gráficos e figuras relativos ao processo de duplicação. Identificar o papel da enzima DNA polimerase na duplicação do DNA. |
| 2ª série | Matemática | 13/09/2021 17:30 | Estudo da Função do 1° Grau | |
| 2ª série | Química | 13/09/2021 18:00 | Ligação de Hidrogênio | Reconhecer as forças de interação intermoleculares (forças de London e ligações de hidrogênio.; Relacionar as propriedades macroscópicas das substâncias às ligações químicas entre seus átomos, moléculas ou íons |
| 3ª série | LEM-Inglês | 13/09/2021 10:30 | Reprise – Where do you live? Wonderland? | Ler, compreender, analisar e interpretar: depoimentos, livreto de apresentação de cursos universitários (índice, carta de boas-vindas, tabelas com cursos, resumo dos cursos, relatos de experiência, textos informativo-descritivos, testemunhos), piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Arte | 13/09/2021 11:00 | Reprise – Profissionais e profissões da música (parte 1). | Pesquisar Profissionais e Profissões diretamente ligadas a linguagem da música. |
| 3ª série | Geografia | 13/09/2021 11:30 | Reprise – África e sua distribuição espacial – parte 2 | Extrair informações de textos e imagens sobre a distribuição espacial dos países africanos |
| 3ª série | Química | 13/09/2021 18:30 | Petróleo, gás natural e carvão mineral | Reconhecer os processos de transformação do petróleo, carvão mineral e gás natural em materiais e substâncias utilizados no sistema produtivo |
| 3ª série | Matemática | 13/09/2021 19:00 | Regra de Três Composta | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. |
| 3ª série | Biologia | 13/09/2021 19:30 | A Origem da Vida: Biogênese | Interpretar concepções religiosas e científicas para a origem da vida e dos seres vivos. Estabelecer a relação entre as condições da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos. |
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