Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 24 de Junho de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 24 de Junho de 2021.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 07:30 | ESCRITA DA FALA DE UM PERSONAGEM – 2 | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. |
| 1º ano | Ciências | 24/06/2021 08:00 | BALANÇANDO O ESQUELETO | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 1º ano | Matemática | 24/06/2021 08:30 | Gincana de prendas | Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 14:00 | Reprise – ESCRITA DO NOME DOS PERSONAGENS | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP03) Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Arte | 24/06/2021 14:30 | Reprise – BARANGANDÃ | Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 15:00 | Reprise – ESCRITA DA FALA DE UM PERSONAGEM | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 09:00 | REESCREVENDO UMA LENDA – parte 1 | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do campo artístico-literário (contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP07B) Revisar e editar os textos produzidos, utilizando a letra cursiva e cuidando da apresentação final do texto. |
| 2º ano | Ciências | 24/06/2021 09:30 | O JOGO DOS SENTIDOS | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 2º ano | Matemática | 24/06/2021 10:00 | PESQUISANDO PREÇOS | (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 14:00 | Reprise – CRIATURAS FOLCLÓRICAS | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares. |
| 2º ano | Arte | 24/06/2021 14:30 | Reprise – Barangandã | Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 15:00 | Reprise – COMPARTILHANDO AS PESQUISAS | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do campo artístico-literário (contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF02LP07B) Revisar e editar os textos produzidos, utilizando a letra cursiva e cuidando da apresentação final do texto. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 10:30 | PLANEJAR UMA NOTÍCIA | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. |
| 3º ano | Ciências | 24/06/2021 11:00 | NOSSA SAÚDE…TESTANDO NOSSOS CONHECIMENTOS | Reconhecer condições ambientais prejudiciais á saúde auditiva e visual. |
| 3º ano | Matemática | 24/06/2021 11:30 | VAMOS ANALISAR OS DADOS? | (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 15:30 | Reprise – QUAL É A MANCHETE? | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Arte | 24/06/2021 16:00 | Reprise – Improvisando com Barangandã | Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos estrutantes da dança.; Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 16:30 | Reprise – JORNAL FALADO E JORNAL ESCRITO | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF35LP16B) Identificar e manter a estrutura composicional e o estilo próprios de notícias, cartas de reclamação, resenhas entre outros textos do campo da vida pública, inclusive em suas versões orais. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 09:00 | Reprise – Resumir a partir de um mapa sequencial | (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF03LP26) Identificar e manter, a estrutura composicional de relatos de observação e de pesquisas (etapas, listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos, resumo de resultados), relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa. |
| 4º ano | Arte | 24/06/2021 09:30 | Reprise – IMPROVISANDO COM BARANGANDÃ | Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, tendo as bricadeiras infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos estrutantes da dança.; Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 10:00 | Reprise – Criar mapas sequenciais | (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 14:00 | Ler um mapa de árvore | (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 4º ano | Ciências | 24/06/2021 14:30 | Entendendo o gnômon | Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.; Analisar e acompanhar as projeções de sombras de prédios, torres, árvores, tendo como referência os pontos cardeais e descrever as mudanças de projeções nas sombras ao longo do dia e meses. |
| 4º ano | Matemática | 24/06/2021 15:00 | Calor de chover e frio de queimar 3 | Ler informações e reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas de um dia, uma semana ou um mês.; Registrar as temperaturas máxima e mínima diárias, em locais do cotidiano e de outros contextos, e elaborar gráficos de colunas com as variações diárias da temperatura, utilizando, se possível, planilhas eletrônicas. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 07:30 | Reprise – Aula 4 – Documentário sobre alimentação saudável I | (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos e fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes. |
| 5º ano | Arte | 24/06/2021 08:00 | Reprise – Improvisando com Barangandã | Explorar, criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, a partir das manifestações da dança presentes na cultura brasileira, utilizando-se dos elementos estruturantes da dança.; Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 08:30 | Reprise – Aula 5 – Documentário sobre alimentação saudável II | (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos e fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 15:30 | Aula 6 – O uso dos porquês | (EF05LP07) Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.; (EF05LP01A) Grafar palavras utilizando regras de correspondência morfológico-gramaticais: ESA – adjetivos que indicam lugar de origem, EZA – substantivos derivados de adjetivos, sufixo ICE (substantivos), sufixo OSO (adjetivos); palavras de uso frequente, com correspondências irregulares, diferentes PORQUÊS e H (etimologia). |
| 5º ano | Ciências | 24/06/2021 16:00 | Dez passos para a alimentação adequada | Adaptar e propor um cardápio equilibrado utilizando os alimentos regionais pela sua sazonalidade e associar à alimentação como promotora da saúde. |
| 5º ano | Matemática | 24/06/2021 16:30 | As compras no atacadista | (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 07:30 | Vocabulário, a alma do texto – Parte II | Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação. |
| 6º ano | Educação Física | 24/06/2021 08:00 | Ginástica geral: executando movimentos em uma trilha | Planejar e experimentar coletivamente novas combinações de diferentes elementos (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) na ginástica geral, com diferentes temas do cotidiano. |
| 6º ano | Geografia | 24/06/2021 08:30 | Mapas de base e temáticos | Aplicar técnicas de representação utilizadas na cartografia temática, em especial a diferença entre mapas de base e mapas temáticos. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 24/06/2021 14:00 | Reprise – Desafio dos Superpoderes | |
| 6º ano | Matemática | 24/06/2021 14:30 | Reprise – Se dá pra contar e medir é grandeza – III | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 6º ano | História | 24/06/2021 15:00 | Reprise – Civilização Asteca | Identificar a partir de documentos visuais e escritos as principais características das sociedades indígenas da América, em especial seus aportes tecnológicos, culturais e sociais. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 09:00 | Hekinah Degul!!! | Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo.; Ler em voz alta textos literários diversos, bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros, contar/recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior. |
| 7º ano | Educação Física | 24/06/2021 09:30 | Reconhecendo as capacidades físicas nos exercícios: II | Propor e Vivenciar exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade, agilidade). |
| 7º ano | Geografia | 24/06/2021 10:00 | Comunidades tradicionais brasileiras – parte 1 | Identificar e selecionar, em registros histórico-geográficos, características dos povos indígenas, comunidades remanescentes de quilombolas, povos das florestas e do cerrado, ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade em diferentes lugares e tempos. |
| 7º ano | Matemática | 24/06/2021 15:30 | Reprise – Sistema Internacional de Unidades – Aula 48 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada. |
| 7º ano | História | 24/06/2021 16:00 | Reprise – Consequências da conquista da América pelos europeus e a resistência dos povos nativos | Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as principais formas de resistência. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 24/06/2021 16:30 | Reprise – Desafio dos Superpoderes | |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 10:30 | Persuasão no cartaz? | Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos. |
| 8º ano | Educação Física | 24/06/2021 11:00 | Hora de lutar: Judô | Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente. |
| 8º ano | Geografia | 24/06/2021 11:30 | A Influência dos Estado Unidos da América e China na economia do Brasil e do mundo – parte 1 | Analisar e comparar os processos de desconcentração, descentralização e recentralização das atividades econômicas a partir do capital estadunidense e chinês em diferentes regiões no mundo, com destaque para o Brasil. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 24/06/2021 17:00 | Reprise – Minhas maneiras de agir na comunidade | Responsabilidade |
| 8º ano | Matemática | 24/06/2021 17:30 | Reprise – Espaço amostral e evento | Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1. |
| 8º ano | História | 24/06/2021 18:00 | Reprise – Jogo das Américas Seja independente | Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.; Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas. |
| 9º ano | Geografia | 24/06/2021 14:00 | Diversidades e diferenças sociopolíticas e geopolíticas mundiais – parte 1 | Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais. |
| 9º ano | Educação Física | 24/06/2021 14:30 | Voleibol: técnica e tática (retomada) | Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 24/06/2021 15:00 | Nossa vida e as abelhas | |
| 9º ano | Matemática | 24/06/2021 18:30 | Reprise – Perímetro e área de triângulos semelhantes II – aula 24 | Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 24/06/2021 19:00 | Reprise – Desafio dos Superpoderes | |
| 9º ano | História | 24/06/2021 19:30 | Reprise – Antecedentes da Primeira Guerra Mundial – Parte II | Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as relações de poder entre as nações. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 24/06/2021 07:30 | Reprise – Prismas Retos | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas. |
| 1ª série | História | 24/06/2021 08:00 | Reprise – Herança colonial e autodeterminação | Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 24/06/2021 08:30 | Reprise – Papo de jovem pra jovem! | Curiosidade para aprender |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 24/06/2021 15:30 | Como fazer um seminário? | |
| 1ª série | Sociologia | 24/06/2021 16:00 | Só colocar uma cerquinha… | Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). |
| 1ª série | Filosofia | 24/06/2021 16:30 | Razão Negra | Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. |
| 2ª série | Matemática | 24/06/2021 09:00 | Reprise – Racional ou Irracional | (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica. |
| 2ª série | História | 24/06/2021 09:30 | Reprise – O Iluminismo | Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, do presente e do passado, de forma a favorecer a atuação consciente e o comportamento ético do indivíduo na sociedade. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 24/06/2021 10:00 | Reprise – Tirando projetos do papel | Foco, determinação, persistência e autoconfiança |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 24/06/2021 17:00 | “Organizando a fala” | |
| 2ª série | Sociologia | 24/06/2021 17:30 | Esses jovens… | Compreender de que maneiras os jovens se relacionam com a sociedade de consumo e a produção de cultura |
| 2ª série | Filosofia | 24/06/2021 18:00 | Reprodutibilidade técnica | Identificar processos sociais merecedores de crítica |
| 3ª série | Projeto de Vida | 24/06/2021 10:30 | Reprise – Tecendo Memórias e Valores Pessoais | Assertividade e imaginação criativa |
| 3ª série | Matemática | 24/06/2021 11:00 | Reprise – Resolvendo equações algébricas de 1º e 2º graus | Conhecer as relações entre os coeficientes e as raízes de uma equação algébrica. |
| 3ª série | História | 24/06/2021 11:30 | Reprise – A Era Vargas 2 – Da polarização ideológica ao Estado Novo | Identificar os processos históricos de formação das instituições sociais e políticas regulamentadoras da sociedade brasileira.; Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social. |
| 3ª série | Filosofia | 24/06/2021 18:30 | Desigualdade em Rousseau | Distinguir a argumentação de Rousseau acerca da origem da desigualdade e de como superá-la por meio do contrato social |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 24/06/2021 19:00 | Das lembranças ao papel | |
| 3ª série | Sociologia | 24/06/2021 19:30 | O que seria de vocês sem a gente? | Reconhecer e identificar algumas das principais reivindicações dos movimentos sociais contemporâneos |
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