Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda-Feira, 31 de março de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda, 31 de maio.
Publicidade...
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Matemática | 31/05/2021 07:30 | ELEFANTE NA TEIA DE ARANHA | Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. |
| 1º ano | História | 31/05/2021 08:00 | QUEM CUIDA E TRABALHA NA ESCOLA? | Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem. |
| 1º ano | Matemática | 31/05/2021 08:30 | Os soldados do castelo | Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 Elementos) por estimativa e/ ou por correspondência (um a uma, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.; (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções de no mínimo 20 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 31/05/2021 14:00 | Reprise – REGISTRO POR MEIO DO/A PROFESSOR/A | |
| 1º ano | Geografia | 31/05/2021 14:30 | Reprise – Regras de convívio | |
| 1º ano | Matemática | 31/05/2021 15:00 | Reprise – AULA 10 – INFORMAÇÕES EM GRÁFICOS | Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples |
| 2º ano | Matemática | 31/05/2021 09:00 | USO DO CALENDÁRIO | (EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. |
| 2º ano | História | 31/05/2021 09:30 | HOJE TEM FILME | Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória, respeitando e valorizando os diferentes modos de vida. |
| 2º ano | Matemática | 31/05/2021 10:00 | CALENDÁRIO MALUCO | (EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 31/05/2021 14:00 | Reprise – VEM BRINCAR COMIGO? | (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana. |
| 2º ano | Geografia | 31/05/2021 14:30 | Reprise – REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO – MAQUETE | Reconhecer as diferentes formas de representação, como desenhos, mapas mentais, maquetes, croquis, globo, plantas, mapas temáticos, cartas e imagens (aéreas e de satélite) e representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.; Elaborar mapas de lugares de vivência, utilizando recursos como legenda, título entre outros. |
| 2º ano | Matemática | 31/05/2021 15:00 | Reprise – ESTIMAR E MEDIR COMPRIMENTOS | (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. |
| 3º ano | Matemática | 31/05/2021 10:30 | CALENDÁRIO MALUCO | Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. |
| 3º ano | História | 31/05/2021 11:00 | OS INDÍGENAS | Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam, respeitando e valorizando a diversidade. |
| 3º ano | Matemática | 31/05/2021 11:30 | CALENDÁRIO MALUCO – PARTE II | (EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 31/05/2021 15:30 | Reprise – Mapa de “Cantigas e Quadrinhas do nosso povo” | (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 3º ano | Geografia | 31/05/2021 16:00 | Reprise – ERA FOLHA DE CAFÉ | |
| 3º ano | Matemática | 31/05/2021 16:30 | Reprise – RESOLVENDO PROBLEMAS COM BOLINHAS DE GUDE | (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 31/05/2021 09:00 | Reprise – Divulgue, compartilhe e celebre! | (EF04LP16A) Planejar e produzir notícias sobre assuntos de interesse do universo escolar (digitais ou impressas), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Geografia | 31/05/2021 09:30 | Reprise – Migrações e suas influências | Identificar as características do processo migratório no lugar de vivência e no Estado de São Paulo e discutir as implicações decorrentes. |
| 4º ano | Matemática | 31/05/2021 10:00 | Reprise – Problemas para resolver na gincana | (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado. |
| 4º ano | Matemática | 31/05/2021 14:00 | Festa junina e matemática – parte 1 | Calcular o resultado de adições e subtrações, bem como entre multiplicações e divisões de números naturais, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculo.; Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculo.; (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. |
| 4º ano | História | 31/05/2021 14:30 | AGRICULTURA NO BRASIL | Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureza, avaliando os resultados dessas intervenções. |
| 4º ano | Matemática | 31/05/2021 15:00 | Festa junina e matemática – parte 2 | (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 31/05/2021 07:30 | Reprise – Aula 10 – Pontuar e se autoavaliar | (EF05LP01B) Pontuar corretamente texto, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes textos.; (EF35LP07) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.; (EF05LP11A) Planejar e produzir, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, contos, enre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF05LP11B) Revisar e editar, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, contos, entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do texto. |
| 5º ano | Geografia | 31/05/2021 08:00 | Reprise – Atitudes para transformar | Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia, direito à cidade entre outros) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive. |
| 5º ano | Matemática | 31/05/2021 08:30 | Reprise – Aula 10 – “A escolha dos triângulos” | (EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis). |
| 5º ano | Matemática | 31/05/2021 15:30 | “Brigadeiros para viagem” | (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.; (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais. |
| 5º ano | História | 31/05/2021 16:00 | MOVIMENTOS CULTURAIS NO BRASIL | Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos |
| 5º ano | Matemática | 31/05/2021 16:30 | “Cupcake ou bolo de caneca?” | (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.; (EF05MA04A) Identificar diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o apoio em representações gráficas, identificando as frações equivalentes. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 31/05/2021 07:30 | Áreas e perímetros – Retomada 1 | (EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 6º ano | Ciências | 31/05/2021 08:00 | Os sistemas do corpo | Concluir com base na análise de ilustrações e ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. |
| 6º ano | Arte | 31/05/2021 08:30 | Cenário da Dança Folclórica | Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. |
| 6º ano | História | 31/05/2021 14:00 | Reprise – Os Hebreus | Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com oespaço geográfico ocupado. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 31/05/2021 14:30 | Reprise – Vamos revisar? – parte III – Finalizando a escrita | (EF15LP05C) Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa; Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos).; (EF15LP05A) Planejar o texto que será produzido, com a ajuda do professor, conforme a situação comunicativa (quem escreve, para quem, para quê, quando e onde escreve), o meio/suporte de circulação do texto (impresso/digital) e as características do gênero. |
| 6º ano | Tecnologia | 31/05/2021 15:00 | Reprise – Cyberbullying | Reconhecer a presença do cyberbullyung, identificando diferentes formas de manifestação da intolerância digital, posicionando-se contrariamente e vislumbrando possibilidades de denúncia.; Atuar de forma responsável e propor soluções em relação às práticas de incitação a ódio e compartilhamento de conteúdos discriminatórios e/ou preconceituosos em ambiente digital. |
| 7º ano | Matemática | 31/05/2021 09:00 | Braço Hidráulico – Parte I – Aula 38 | (EF06MA24) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 7º ano | Ciências | 31/05/2021 09:30 | Ecossistemas ou Biomas? | Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas. |
| 7º ano | Arte | 31/05/2021 10:00 | Cenário da Dança Folclórica | Analisar e experimentar diferentes elementos das danças clássica e moderna (coreografia, figurino, trilha sonora, cenário, iluminação etc.) para composição cênica e apresentação coreográfica, individual e coletiva. |
| 7º ano | História | 31/05/2021 15:30 | Reprise – Modernidade: O renascimento cultural e a reforma protestante (revisão) | Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.; Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas (Protestante e Contrarreforma Católica) e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 31/05/2021 16:00 | Reprise – Ponta do iceberg | |
| 7º ano | Tecnologia | 31/05/2021 16:30 | Reprise – Clube das Artesaneiras: Criatura Fantástica | Construir objetos usando materiais não estruturados, marcenarias ou eletromecânicos. |
| 8º ano | Matemática | 31/05/2021 10:30 | Retomada – aula 1 | Ler, interpretar e resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos. |
| 8º ano | Ciências | 31/05/2021 11:00 | Ecossistemas brasileiros: Pantanal | Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas. |
| 8º ano | Arte | 31/05/2021 11:30 | Composição da dança | Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras manifestações de dança de matriz indígena, africana e afrobrasileira como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. |
| 8º ano | História | 31/05/2021 17:00 | Reprise – Brasil: Caminhos até a independência | Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 31/05/2021 17:30 | Reprise – Cidadania Digital | Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Tecnologia | 31/05/2021 18:00 | Reprise – Tem no Brasil meninas! | Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica; Analisar o fenômeno dos influenciadores digitais, comparando diferentes perfis, levantando hipóteses sobre as possíveis razões de sucesso junto a seguidores e identificando o funcionamento de algoritmos que medem a influência social. |
| 9º ano | Matemática | 31/05/2021 14:00 | Retomada 1-aula 13 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais. |
| 9º ano | Ciências | 31/05/2021 14:30 | Ciência tecnologia e sociedade no contexto da saúde | Discutir as relações entre as necessidades sociais e a evolução das tecnologias para a Saúde compreendendo, com base em indicadores, que o acesso à Saúde está relacionado à qualidade de vida de toda a população. |
| 9º ano | Arte | 31/05/2021 15:00 | Elementos da dança contemporânea | Analisar e experimentar diferentes elementos da dança contemporânea (coreografia, figurino, trilha sonora, cenário, iluminação etc., incluindo o recurso a tecnologias digitais) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica, individual e coletiva. |
| 9º ano | História | 31/05/2021 18:30 | Reprise – Industrialização e trabalhismo no governo na Era Vargas | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.; Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade). |
| 9º ano | Tecnologia | 31/05/2021 19:00 | Reprise – Peraí que vou pegar a minha nave! | Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada). |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 31/05/2021 19:30 | Reprise – Na minha opinião |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Arte | 31/05/2021 07:30 | Reprise – Patrimônio artístico e mediação cultural. | Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica. |
| 1ª série | Geografia | 31/05/2021 08:00 | Reprise – Patrimônio e turismo sustentável, preservação cultural e ambiental – parte 1 | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 31/05/2021 08:30 | Reprise – Life is a celebration | Deduzir uma regra gramatical com base na análise de exemplos; Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética. |
| 1ª série | Matemática | 31/05/2021 15:30 | Retomada SA1: Frações | Ler, compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador. |
| 1ª série | Biologia | 31/05/2021 16:00 | Alternativas ecológicas: biomassa | Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais. |
| 1ª série | Química | 31/05/2021 16:30 | Termoquímica – Parte 2 | Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos. |
| 2ª série | Arte | 31/05/2021 09:00 | Reprise – Intervenção artística e processos de criação em artes visuais e dança. | Articular imagens, ideias e sentimentos por meio da especificidade dos processos de criação nas linguagens das artes visuais, dança, música e teatro gerando projetos de intervenção na escola. |
| 2ª série | Geografia | 31/05/2021 09:30 | Reprise – A agropecuária brasileira – parte 1 | Comparar dados e informações, expressos em diferentes linguagens, acerca do atual estágio da industrialização brasileira |
| 2ª série | LEM-Inglês | 31/05/2021 10:00 | Reprise – How often do you | Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais |
| 2ª série | Biologia | 31/05/2021 17:00 | Mendel na atualidade: mais conceitos | Conceituar gene, alelo, homozigoto, heterozigoto, dominante, recessivo, genótipo e fenótipo, e, identificar e diferenciar características genéticas, hereditárias, congênitas e adquiridas. |
| 2ª série | Matemática | 31/05/2021 17:30 | Retomada SA1: GDP e GIP | |
| 2ª série | Química | 31/05/2021 18:00 | Ligações Químicas | Construir o conceito de ligação química em termos das atrações e repulsões entre elétrons e núcleos; Reconhecer que há energia envolvida na quebra e formação de ligações químicas |
| 3ª série | LEM-Inglês | 31/05/2021 10:30 | Reprise – Disasters and accessibility | Ler, compreender, analisar e interpretar: anúncios, boletins informativos, guias de orientação, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Arte | 31/05/2021 11:00 | Reprise – Operação poética em pré-projetos individuais ou colaborativos. | Inventar e elaborar a escrita de pré-projetos individuais ou colaborativos como condutores de espaço para a realização do fazer artístico da comunidade escolar e/ou do seu entorno, no segundo semestre. |
| 3ª série | Geografia | 31/05/2021 11:30 | Reprise – O conceito de América Latina – parte 1 | Analisar elementos histórico-geográficos que permitam diagnosticar diferentes argumentações socioculturais para explicar o conceito de América Latina |
| 3ª série | Química | 31/05/2021 18:30 | Investigando a água mineral: substância pura ou mistura? | Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais, a partir da observação e da comparação das características e propriedades de diferentes materiais, por emio da execução de experimentos simples como mistura de água e sal, água e areia, dentre outros.; Aplicar conceitos de separação de misturas, de solubilidade e de transformação química para compreender os processos envolvidos no tratamento da água para consumo humano; Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição. |
| 3ª série | Matemática | 31/05/2021 19:00 | Retomada SA1: Razão de Semelhança | |
| 3ª série | Biologia | 31/05/2021 19:30 | Biologia das plantas: aspectos das Angiospermas | Reconhecer as principais características do desenvolvimento das angiospermas |
CLIQUE AQUI E ACESSE HORARIO DAS AULAS EM PDF
Siga-nos
