Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 12 de março de 2021.
A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 12 de março.
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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 11/03/2021 07:30 | Roda de conversa – Contos | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras; Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas; (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros |
| 1º ano | Ciências | 11/03/2021 08:00 | Boneca de lata | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 1º ano | Matemática | 11/03/2021 08:30 | Quer brincar de amarelinha? | Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 11/03/2021 09:00 | CONTO PRÍNCIPE – RÃ PARTE 1 | |
| 2º ano | Ciências | 11/03/2021 09:30 | OBSERVANDO OS ANIMAIS | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 2º ano | Matemática | 11/03/2021 10:00 | Os valores de cédulas | |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 11/03/2021 10:30 | Memória e herança cultural | (EF02LP28A) Ler e compreender, com certa autonomia, contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema / assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Ciências | 11/03/2021 11:00 | RELEMBRANDO: COM UM CONVIDADO ESPECIAL. | Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc.).; Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção, entre outros) dos animais do seu cotidiano comparando-os aos de outros ambientes. |
| 3º ano | Matemática | 11/03/2021 11:30 | AS SEQUÊNCIAS DOS NÚMEROS NA BARRACA | (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 11/03/2021 14:00 | Brinquedos e seus materiais / História da pipa | (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, que expressam sentimentos e opiniões, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.; (EF03LP14) Planejar e produzir instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Ciências | 11/03/2021 14:30 | Jogo da cadeia alimentar | Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. |
| 4º ano | Matemática | 11/03/2021 15:00 | Bônus pela compra. | |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 11/03/2021 15:30 | (Re)lendo alguns textos poéticos e conhecendo um poema concreto | (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão de versos, estrofes e refrãos e seus efeitos de sentido.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 5º ano | Ciências | 11/03/2021 16:00 | “Rolling stones” | Identificar os efeitos decorrentes da ação do ser humano sobre o equilíbrio ambiental relacionando a vegetação com o ciclo da água e a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico. |
| 5º ano | Matemática | 11/03/2021 16:30 | Quem gosta de ir ao parque de diversões? | (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 11/03/2021 07:30 | Dados e imagens que dialogam | |
| 6º ano | Educação Física | 11/03/2021 08:00 | Esporte de Invasão : técnica e tática no Handebol | Praticar um ou mais esporte de marca e invasão oferecido pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras. |
| 6º ano | Geografia | 11/03/2021 08:30 | Comunidades tradicionais do Brasil – parte 2 | Analisar e comparar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedades, com destaque para os povos originários e comunidades tradicionais em diferentes lugares. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 11/03/2021 09:00 | Anunciando a notícia… | Distinguir diferentes propostas editoriais de forma a identificar os recursos utilizados para impactar/chocar o leitor, que podem comprometer uma análise crítica da notícia e do fato noticiado. |
| 7º ano | Educação Física | 11/03/2021 09:30 | Características das lutas | Identificar as características (códigos, rituais, elementos técnico-táticos, indumentária, materiais, instalações, instituições) das lutas do brasil. |
| 7º ano | Geografia | 11/03/2021 10:00 | A formação do território brasileiro a partir do século XIX | Identificar em registros histórico-geográficos, as formas de organização político-administrativa do Brasil em diferentes tempos e relacionar com a criação do Estado de São Paulo. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 11/03/2021 10:30 | Aconteceu, virou… | |
| 8º ano | Educação Física | 11/03/2021 11:00 | Esporte de rede/parede: jogador, árbitro e técnico | Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. |
| 8º ano | Geografia | 11/03/2021 11:30 | Indicadores demográficos do planeta – parte 1 | Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, aplicar os indicadores demográficos e analisar as mudanças sociais, culturais, políticas, ambientais e econômicas decorrentes da transição demográfica, em diferentes regiões do mundo |
| 9º ano | Geografia | 11/03/2021 14:00 | A representação de dados através dos mapas parte 2 | Analisar projeções cartográficas, anamorfoses geográficas e mapas temáticos relacionados às questões sociais, ambientais, econômicas, culturais, políticas de diferentes regiões do mundo. |
| 9º ano | Educação Física | 11/03/2021 14:30 | Dança de salão | Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 11/03/2021 15:00 | Pode acreditar |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 11/03/2021 15:30 | Mulheres na história | |
| 1ª série | Sociologia | 11/03/2021 16:00 | Discursos racistas: teorias que excluem (parte 2) | Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos. |
| 1ª série | Filosofia | 11/03/2021 16:30 | Conhecimento é re-conhecimento | Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 11/03/2021 17:00 | Qual a sua opinião? | |
| 2ª série | Sociologia | 11/03/2021 17:30 | Formação da diversidade brasileira – parte 2 | Sensibilizar-se em relação às tensões que ocorreram na formação da diversidade brasileira |
| 2ª série | Filosofia | 11/03/2021 18:00 | Liberdade: o impraticável do inevitável | Identificar diferentes conceitos de liberdade com base em algumas teorias filosóficas |
| 3ª série | Filosofia | 11/03/2021 18:30 | Pensamento e linguagem – Parte 01 | Relacionar pensamento, linguagem e língua |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 11/03/2021 19:00 | Qual o sentido disso? | |
| 3ª série | Sociologia | 11/03/2021 19:30 | Cidadania – direito a ter direitos | Estabelecer uma reflexão crítica sobre a formalização dos direitos da cidadania e as suas possibilidades de efetivação. |
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