Programação CMSP - 22/10/2020 - Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Quinta-Feira, dia 22 de Outubro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.

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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série	Horário	Local
Ed. Infantil e Pré-Escola	12:00 às 13:30	TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

	1° Ano EF I
	Horário	Componente	Habilidade
1° Ano	7h30	Matemática	Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.;Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
1° Ano	8h	Matemática	Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.;Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
1° Ano	8h30	Português	Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
2° Ano EF I
2° Ano	9h	Matemática	A definir
2° Ano	9h30	Matemática	A definir
2° Ano	10h	Português	A definir
3° Ano EF I
3° Ano	10h30	Matemática	Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.;Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
3° Ano	11h	Matemática	Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.;Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
3° Ano	11h30	Português	Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso da pontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão)
4° Ano EF I
4° Ano	14h	Matemática	Resolver e elaborar situações- problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.;Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, e recorrendo a instrumentos.;Resolver e elaborar situaçõesproblema com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas e/ou arredondamento do resultado.
4° Ano	14h30	Matemática	Resolver e elaborar situações- problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.;Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, e recorrendo a instrumentos.;Resolver e elaborar situaçõesproblema com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas e/ou arredondamento do resultado.
4° Ano	15h	Português	Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.;Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
5° Ano EF I
5° Ano	15h30	Matemática	Analisar e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas (simples ou de dupla entrada) e gráficos (colunas agrupadas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
5° Ano	16h	Matemática	Analisar e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas (simples ou de dupla entrada) e gráficos (colunas agrupadas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
5° Ano	16h30	Português	Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.

Ensino Fundamental II – Anos Finais e Ensino Médio

Horário	Instituição	Tema
7h – 7h45	SEDUC	Abertura do evento Movimento Inova 2020
7h45h – 8h30	SEDUC	FeCEESP – Desafios Matemáticos
8h30 – 9h15	Instituto Palavra Aberta	Desinformação e educação midiática
9h15 – 10h	Telefônica	Não dá para ninguém ficar de fora! A importância da Cultura Digital e do Pensamento Computacional no mundo do trabalho
10h – 10h45	Telefônica	Planejando meus estudos com o pensamento Computacional
10h45 – 11h30	PMSP	Como montar uma agência de noticias
11h30 – 12h15	Qualcomm e Grupo + Unidos	Projeto de Vida: Mercado de Trabalho e Tendências de tecnologia
12h15 – 13h	Faz Educação – Apple	Planejamento Mão na Massa
13h – 14h Publicidade	Almoço	Almoço
14h – 15h30	RBAC – Núcleo São Paulo e Gamificação Criativa	Gamificação e Aprendizagem Criativa
15h30 – 16h15	Telefônica	Quando a robótica conversa com a Física a gente se diverte
16h15 – 17h	SEDUC	Apresentação dos estudantes Mostra de Robótica e Computação Criativa
17h – 17h45	Instituto Ayrton Senna	Minha superação através da força transformadora da educação e do propósito de vida
17h45 – 19h15	Tríade Educacional	Projetos STEAM
19h15h – 20h	SEDUC	Como ser um youtuber