Programação CMSP - 07/10/2020 - Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Quarta-Feira, dia 07 de outubro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.

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Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série	Horário	Local
Ed. Infantil e Pré-Escola	12:00 às 13:30	TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

	1° Ano EF I
	Horário	Componente	Habilidade
1° Ano	7h30	Português	Nomear as letras do alfabeto.
1° Ano	8h	Educação Física	A definir
1° Ano	8h30	Matemática	Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.
2° Ano EF I
2° Ano	9h	Português	Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.
2° Ano	9h30	Educação Física	Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios de brincadeiras e jogos do contexto regional, com base nas características dessas práticas.
2° Ano	10h	Matemática	Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
3° Ano EF I
3° Ano	10h30	Português	Grafar corretamente palavras com correspondências regulares contextuais – r/rr, m (p/b), c/qu, g/gu, o/u – e/i (final em oxítonas).
3° Ano	11h	Educação Física	Grafar corretamente palavras com correspondências regulares contextuais – r/rr, m (p/b), c/qu, g/gu, o/u – e/i (final em oxítonas).
3° Ano	11h30	Matemática	Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
4° Ano EF I
4° Ano	14h	Português	Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.
4° Ano	14h30	Educação Física	Planejar e utilizar estratégia para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana.
4° Ano	15h	Matemática	Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro, estabelecendo relações entre representação fracionária e representação decimal de um número racional.
5° Ano EF I
5° Ano	15h30	Português	Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
5° Ano	16h	Educação Física	Reconhecer a importância do aquecimento para a prática das brincadeiras e jogos e dos esportes.
5° Ano	16h30	Matemática	Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.

Ensino Fundamental II – Anos Finais

6° Ano EF II
	Horário	Local	Componente	Habilidade
6° Ano	7h30	TV Educação	Projeto de Vida	A definir
6° Ano	8h15	TV Educação	Matemática	Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
6° Ano	9h	AAP	História	Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.
7° Ano EF II
7° Ano	9h	TV Educação	Matemática	Ler, interpretar e resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos.
7° Ano	9h45	TV Educação	História	Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
7° Ano	10h30	AAP	Projeto de Vida	Organização, empatia e respeito
8° Ano EF I
8° Ano	9h45	AAP	Projeto de Vida	Entusiasmo, determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, assertividade, empatia, iniciativa social e interesse artístico.; Curiosidade para aprender e iniciativa social
8° Ano	10h30	TV Educação	Matemática	A definir
8° Ano	11h15	TV Educação	História	Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do Brasil.
9° Ano EF I
9° Ano	14h	TV Educação	Matemática	Resolver e elaborar situações-problema que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá- los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso.
9° Ano	14h45	TV Educação	Projeto de Vida	Assertividade
9° Ano	15h30	AAP	História	Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e estadunidenses.

Ensino Médio

1ª Série EM
	Horário	Local	Componente	Habilidade
1ª EM	14h45	APP	Matemática	Resolver e elaborar situações- problema que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.
1ª EM	15h30	Tv Educação	História	Desenvolver a compreensão dos elementos socioculturais que constituem as identidades a partir do estudo das questões de alteridade.
1ª EM	16h15	Tv Educação	Projeto de Vida	Determinação, organização, iniciativa social e empatia
2ª Série EM
2ª EM	17h	Tv Educação	Matemática	Ler, comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica.
2ª EM	17h45	Tv Educação	História	Identificar os principais valores propugnados pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789, estabelecendo relações entre sua formulação e o contexto histórico em que foi produzida;;Reconhecer a importância de valorizar a diversidade nas práticas de religião e religiosidade dos indivíduos e grupos sociais.
2ª EM	18h30	APP	Projeto de Vida	Otimismo e determinação
3ª Série EM
3ª EM	17h45	APP	Projeto de Vida	Tolerância ao estresse, assertividade, persistência, imaginação criativa e confiança.
3ª EM	18h30	Tv Educação	Matemática	Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1.
3ª EM	19h15	Tv Educação	História	Identificar as principais características do Estado Brasileiro em diferentes períodos da república;;Estabelecer as relações entre Guerra Fria e os golpes militares na América Latina; Caracterizar os governos militares instalados no Brasil a partir de 1964 considerando especialmente a supressão das liberdades e a repressão à oposição.